如何培養學生上體育課的興趣

興趣是學習最好的“老師”，是一切活動的源泉。沒有興趣的學習是被迫的，是低效的，還會扼殺學生掌握知識的意愿。現實情況是學生喜歡體育活動，但不喜歡上體育課。究其原因可能很多，但我認為學生學習的興趣是關鍵，那么如何培養學生上體育課的興趣，筆者幾點拙見，與大家共勉。

一、提高知識認同

學習興趣的產生要和一定的情感緊密聯系在一起。首先要使學生明白什么是體育，體育鍛煉對學生智力的開發以及心理作用的調節，以及這些知識技能對自身及社會的意義，起著無可代替的作用。其次體育老師要以高尚的情操，廣博的知識、健美的體魄、優美的示范等潛移默化的影響來培養學生對體育課的興趣。

二、多樣化形式誘導

優質的體育課，不僅教學內容搭配合理，重難點突破形式新穎，就連準備活動都力求豐富有趣。比如，準備活動中有各種各樣的隊形變化，形式不一的慢跑，身體各部位的拉伸，近似于教學內容的練習，生動有趣的游戲等。這些別具特色的活動，一開始就拉動了學生的眼球，提升了參與的積極性。再加之師生優美動作，勢必會引起學生求職的欲望。這對學生興趣的培養會起到事半功倍的效果。

三、競賽和游戲引領

教學過程中要因材施教、因地制宜，“放得開，收得攏，收放自如”。教學中恰當運用競賽和游戲，不斷提升學生參與的興趣，提高求職的欲望，而且能使學生在興致的活動中，不知不覺的完成課堂教學任務。競賽和游戲的參與引領，促成學生由不愿參與到跟隨參加---認真配合——積極參與——到獨立完成，最終樹立終身體育的目標。

四、教學方法新穎

教學方法要新穎，不可千篇一律，循規蹈矩，讓學生喪失學習的欲望。體育教學方法是教師組織學生進行學習的全過程，包括教法與學法。如何教，關系到學的效果；如何學，關系到學的效率。只有兩者有機的結合在一起，通過教師別出心裁的教，感染提升學生學習的積極性，對所學知識產生濃厚的興趣，才會提升課堂效率，達到預想或超乎預想的學習效果。