談如何提高學生的作文水平

很多學生提到作文就很頭疼，不知從何下手，感覺沒什么好寫的，那么學生到底是腦海里缺乏素材，還是考試時間倉促來不及思考，在這里簡單分析幾點原因。

第一，充分利用我們學過的課文，積累優美的字詞句，使文章中有能使人一目了然的關鍵字或者亮點。學生一般比較擅長寫記敘文，那么怎樣才能把它寫精彩，“三段論”通常是考試中最忌諱的，切忌開頭一小段，中間一大段，結尾一小段。我們學過朱自清的《春》，這篇散文的話可謂是美到了極點，我們可以假設故事發生在春天，用上其中優美的句子，比如“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼……”，接著接上自己的故事，切忌一種文體寫到底，盡量做到敘議結合，使文章真實可感，閱卷人也不至于感到枯燥乏味，關于人物評論的，我們背誦過《紀念白求恩》里的五個“一個”，完全可以用上放在結尾，提亮你整篇文章。初中作文要求600字，文體不限，這本身給考生放寬了條件，希望廣大考生好好把握這一優越條件。

第二，切忌平鋪直敘，要加入人物的動作、神態描寫。怎樣才能給閱卷人留下很深刻的印象，首先你塑造的人物形象得豐滿才行，豐滿并不是指需要很多文字形容，有時候了了幾筆就能概括出一個人的大體輪廓，“彎彎柳葉眉，一雙帶笑的眼睛，兩個淺淺的梨渦，一排潔白整齊的牙齒。”一個調皮嬌美的小女子就栩栩如生的站在了我們的眼前。敘述事情的時候，并非要一直以對話的形式出現，可以加上說話人的動作和神情，并且對其進行詳細的描寫，比如刻畫你生氣時的表情，就可以用上《秋天的懷念》里“狠命的捶打自己的雙腿”，一個簡單的動作描寫，不啰嗦，又豐滿了你的人物形象，切忌大篇幅的對話。

總而言之，積累素材、詳細細膩刻畫人物形象最重要。平常我們的課內必背科目一定要掌握扎實，運用的得心應手，那么，我們的作文水平就不難提高了。