《初中地理非卷面評(píng)價(jià)的研究與實(shí)踐》

一、研究的意義

隨著新課程改革和素質(zhì)教育的深入實(shí)施，單純的分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)已經(jīng)不能適應(yīng)教育的發(fā)展規(guī)律，為了更好的做好學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)，改變評(píng)價(jià)單一，主體單一的形式，使評(píng)價(jià)信息更廣泛，評(píng)價(jià)視角更多樣，非卷面評(píng)價(jià)越發(fā)顯得重要。

二、研究的目標(biāo)

通過非卷面評(píng)價(jià)的開展，全面多角度的評(píng)價(jià)學(xué)生，評(píng)價(jià)主體多，定量和定性相結(jié)合，全面反映學(xué)生的成長過程，全面提升學(xué)生的地理素養(yǎng)和技能方法，極大的提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性。

三、研究的內(nèi)容

五、成果及反思

清代錢泳的《履園叢話》中說：“讀萬卷書，行萬里路”。地理確實(shí)是一門神奇的學(xué)科，包羅萬象，真是“上曉天文，下知地理”。在我們身邊，處處皆學(xué)問，處處皆地理。通過活動(dòng)成果的展示還可以做到教學(xué)相長。在展示“廬山游”中，學(xué)生說明了廬山是避暑勝地及原因，還涉及到了佛教四大名山，學(xué)生有很多想知道的，老師就出馬了，跟大家解釋了：佛教四大名山是山西五臺(tái)山、浙江普陀山、四川峨眉山、安徽九華山，有“金五臺(tái)、銀普陀、銅峨眉、鐵九華”之稱，分別供奉著文殊菩薩、觀音菩薩、普賢菩薩、地藏菩薩。

在展示“陜西之旅”中，出現(xiàn)了華清池，有同學(xué)給大家講了唐玄宗和楊貴妃在華清池泡溫泉及他們凄美的歷史愛情故事。在華山上有一個(gè)金庸題詞的“華山論劍”的石碑，我就和同學(xué)們互動(dòng)的談?wù)摿私鹩购退闹鳌帮w雪連天射白鹿，笑書神俠倚碧鴛”。

這樣的探究展示活動(dòng)深深震撼了我。讓學(xué)生為了多考那幾分整天在教室里悶頭苦學(xué)和讓學(xué)生多出去走走看看相比，哪一種學(xué)生更喜歡？哪一種更符合地理教學(xué)的理想和靈魂？哪一種更能提高學(xué)生的地理素養(yǎng)和綜合素質(zhì)？答案很明顯。