巧做一名“懶老師”

永康市民主小學(xué) “忙死了！”“太忙了！”“真累，一點(diǎn)空的時(shí)間都沒有。”……常常聽到許多老師這么說。的確，現(xiàn)在的老師們真的很忙：正常的教學(xué)忙；參加各種學(xué)時(shí)培訓(xùn)忙；應(yīng)對(duì)市里、學(xué)校里的各種文化課比賽、興趣比賽忙；搞舞臺(tái)節(jié)忙，搞運(yùn)動(dòng)會(huì)忙……但是我不禁要問：忙到點(diǎn)上了嗎？我們教師要適當(dāng)?shù)拿Γ杏?jì)劃的忙，要學(xué)會(huì)“懶”，只有老師“懶”了，學(xué)生才能變“勤快”，才能“動(dòng)起來”。

就拿我自己來說吧，以前我一直以為低年級(jí)孩子年齡小，心里不成熟，就包辦事情太多，不太敢放手，讓孩子們?nèi)鄙倭隋憻捵约旱臋C(jī)會(huì)。比如作業(yè)中稍微難的題目都是我先講解，再孩子們?nèi)プ觯@樣孩子們就缺少了獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，產(chǎn)生了依賴思想，遇到難題總是希望我能先講解。在后來的教學(xué)中只要學(xué)生能夠獨(dú)立完成的，我絕不代替，遇到學(xué)生不能獨(dú)立完成的，我給予適當(dāng)點(diǎn)撥，恰當(dāng)引導(dǎo)，讓孩子們深思熟慮，反復(fù)探索后得出答案，只有這樣，才能真正培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

在學(xué)困生輔導(dǎo)中，給他們安排一些學(xué)有余力的小老師，對(duì)他們進(jìn)行幫扶，我只要聽取小老師匯報(bào)，每周做考核和總結(jié)，最后對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)困生和小老師進(jìn)行表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。這樣大大提高了孩子們的積極性，有越來越多的孩子積極爭當(dāng)小老師，他們覺得非常光榮，也為我減負(fù)不少，何樂而不為呢？

不光學(xué)習(xí)，其它日常事務(wù)方面管理也一樣，我讓孩子們自己推出班級(jí)小干部，日常事情小干部解決，班干部對(duì)自己一周工作進(jìn)行小結(jié)，每月全班小干部進(jìn)行考核，做得好的繼續(xù)連任，并給予表揚(yáng)，做得不好的停職查看，再由孩子們選其他人接任。這樣一來，班干部不但會(huì)認(rèn)真管理班級(jí)日常事務(wù)，同時(shí)也會(huì)嚴(yán)格要求自己。有了得力的班干部的幫忙，我就輕松多了，不那么忙了。

總之，我們我們教師的合理偷懶是一種大智慧。在素質(zhì)教育中我們教師的科學(xué)偷懶，一定會(huì)促進(jìn)學(xué)生的勤奮學(xué)習(xí)，一定會(huì)促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。為了學(xué)生的前途和未來，各位老師，我們別在當(dāng)保姆，也別再當(dāng)警察，就讓我們做個(gè)聰明的教師吧！