閱讀中學(xué)習(xí)寫作

《我不能失信》是一篇略讀課文，對(duì)于剛剛進(jìn)入中年級(jí)，開始進(jìn)行習(xí)作的三年級(jí)學(xué)生來說，在閱讀本文時(shí)可以滲透寫作方法指導(dǎo)。

抓住語言描寫，直接感受人物誠實(shí)守信的美好品質(zhì)：“不行！不行！小珍來了會(huì)撲空的，那多不好啊！”“不，媽媽。如果我忘記了這件事，明天見到她時(shí)，可以道歉；可是我并沒有忘記，我不能失信啊！”宋慶齡的語言直接體現(xiàn)了她一諾千金。

抓住動(dòng)作描寫，間接體會(huì)人物誠實(shí)守信的美好品質(zhì)：“慶齡停住了腳步”、“慶齡邊說邊抽回了手”、“慶齡點(diǎn)點(diǎn)頭”。宋慶齡的動(dòng)作表現(xiàn)了她為了守信，寧可放棄去一直想去的伯伯家。

抓住表情描寫，間接感悟人物誠實(shí)守信的美好品質(zhì)：“慶齡顯得特別高興”、“慶齡甜甜地笑了”。宋慶齡的表情反映了她為自己不失信而開心。

本文對(duì)人物語言、動(dòng)作、表情進(jìn)行了準(zhǔn)確生動(dòng)地描寫，很好地反映了人物內(nèi)心世界，表現(xiàn)了人物美好品質(zhì)。反之，學(xué)生習(xí)作中要想準(zhǔn)確生動(dòng)地表現(xiàn)人物，就要對(duì)人物語言、動(dòng)作、表情等進(jìn)行準(zhǔn)確生動(dòng)地描寫。