談高中政治教學中時政教育的重要性

近年來思想政治高考試題與時事政治的結合越來越緊密，對當前國際國內重大時政的考查力度越來越強。在高中政治教學中有效滲透時政教育，不僅可以提高學生的綜合能力和思想政治素質；同時能夠增強思想政治課教學的實效性，貫徹思想政治理論聯系實際的教學方針，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

一、將時政教育融入教學的必要性

高中思想政治學科是一門社會學科，與其他學科相區別的最大特點就在于它的時代性。新時期，國內國際形勢日新月異，給人們的思想觀念帶來深刻影響，對高中學生的思想政治素質提出了新的更高要求，為此，在高中思想政治教學中應堅持馬克思主義基本觀點教育與把握時代特征相統一，緊密聯系我國社會主義現代化建設的實際，與時俱進地充實和調整教學內容，體現當今世界和我國發展的時代特征，增強思想政治教育的時代感、針對性、實效性和主動性。

思想政治課肩負著“育人”和“育才”雙重任務，堅持知識、能力、情感、態度與價值觀相統一的教育教學目標。教學實踐證明，在高中思想政治課教學中滲透時政教育，引導學生運用馬克思主義基本觀點和方法觀察問題、分析問題、解決問題，有利于提高學生分析和解決問題的能力，切實提高參與現代社會生活的能力；有利于增強學生對社會的責任感和使命感；有利于學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，為終身發展奠定思想政治素質基礎；有利于培養學生的愛國主義、集體主義和社會主義思想情感，提高道德素質，成為德才兼備的人才。

二、高中政治需要時政熱點成為源頭活水

強調理論和實際相結合，積極反映當前國內外形勢發展中的重點、熱點問題，是思想政治課的特定要求和特有形式。設置這門課程的目的之一，就是要使學生初步運用所學的基本理論，分析和探討政治、經濟生活中的一些實際問題，做到理論與實踐的具體的統一。我國現行高中政治課的主要內容是以鄧小平理論為核心，主要講述馬克思主義經濟學、哲學、政治學的基本觀點，馬克思主義、鄧小平理論又具有與時俱進的理論品質，它們在社會主義建設的偉大實踐中不斷深化發展。這就要求政治課的教與學應從豐富、變化、發展中的現實實際出發，緊跟時代步伐，突出時政，不斷引導學生關注社會現實，堅持理論聯系實際，做到學以致用。同時，青年學生思想活躍，喜歡議論時事新聞，談論熱點事件。因此，教師只有將講授的基礎知識和基本理論與國內外政治經濟形勢及我們關注的時政熱點結合起來，才能適應這一課程的特定要求，才能永葆政治課的生命力。

三、有利于豐富教學內容，克服教材的滯后性

任何理論都要在實踐中不斷豐富和發展。隨著社會主義現代化建設實踐的不斷深入發展和國際形勢的不斷變化，相對穩定的政治教材難以及時反映變化發展的客觀實際，尤其是難以及時反映社會進程中黨和國家政治、經濟等政策的調整變化，因而不可避免地使教材中闡述的一些內容或觀點帶有滯后性。這與新課程標準中提出的引導學生緊密結合與自己息息相關的經濟、政治、文化生活，經歷探究性學習和社會實踐過程的要求有一定的距離。時政教育作為思想政治課教學的重要補充，以彌補教材部分內容落后于社會發展實際的不足，保證教材知識的科學性、嚴密性和時代性，同時可以化抽象為具體、化枯燥為生動，加深學生對所學基本理論的理解。因此，時政教育既與思想政治課理論知識保持著一種天然內在的聯系，又打破了政治教材作為唯一課程資源的局限，對克服教材滯后、完善課堂教學、促進學生發展具有獨特的作用。

在高中政治教學中滲透時事教育，恰當使用時事材料，有效開展時事教學，能有效彌補教材的相對滯后性，有利于培養學生理論聯系實際、分析解決問題的能力，有利于發展學生自主學習能力，提高學生的各種素質，培養學生的社會責任感。在越來越提倡素質教育的今天，作為高中政治教師，在進行思想政治教學時不要忘記對學生進行時事教育。