大學校園體育文化構建路徑研究？

【摘 要】文章以湖北文理學院“運動校園”建設為研究對象，針對場地設施環境、體育課堂教學、課外體育活動、運動訓練與競賽四個基本環節，從校園體育知識的宣傳與傳授，校園體育文化特色培養等內容入手，探究大學校園體育文化構建的有效路徑。

【關鍵詞】大學校園；體育文化；運動校園；建設路徑

一、校園體育文化概述

校園體育文化是一種文化形態，是校園成員創造出來的各種形態體育特質所構成的復合體。它形成于學校教學環境，以學生為主體，以教師為主導，是在各種體育活動中相互作用而創造出來的校園文化形態，是校園文化具體表現形式之一。校園體育文化是一種有著深刻內涵和豐富外延的獨特文化現象，和校園德育、智育、美育文化、群眾文化共同構成校園文化群。廣義的校園體育文化是指所有校園師生員工在體育教學、運動競賽、健身運動、體育設施建設等活動中形成和擁有的物質和精神財富。狹義的則是指學校師生員工們的體育觀念和體育意識等。

二、“運動校園”的推出

2006年，由國家體育總局、教育部等10個部門聯合進行的全國第二次國民體質檢測結果令人堪憂：我國青少年學生體質健康水平低下，呈嚴重下滑趨勢。學校作為培養人才的主要基地，應從戰略發展高度認識學生體質健康的重要性和緊迫性。于是“全國億萬學生陽光體育活動”應運而生，突出了今后學校體育工作的重點，明確了學校體育改革要求和措施，對今后學校體育的改革與發展產生了深遠影響。

為響應國家號召，從學生抓起，加強我國國民身體素質，全國各類學校將提高青少年學生體質提升到戰略高度。湖北文理學院“十二五”規劃提出“打造特色校園文化”建設，形成獨特的校園文化體系；隨后學校黨委提出了“五個校園”建設規劃，特別強調“運動校園”建設項目的落實。

三、大學校園體育文化建設的途徑

揭示大學校園體育文化內涵，必須認識到校園體育文化對校園文化建設的重要意義。下面從體育的物質文化建設、體育精神文化建設以及體育制度文化建設等三個方面來探求大學校園體育文化建設的有效路徑。

1.體育物質文化建設

加大體育經費投入，強化校園體育物質文化建設。體育經費的投入是校園體育文化建設的物質保障，只有合理增加校園體育資金的投入，才能滿足師生日益增長的體育文化需求。校園體育資金投入不足，導致校園基礎設施落后，將會制約校園體育文化的發展。

2.體育精神文化建設

（1）培養特色校園體育文化。由于地理位置、辦學類型和辦學條件的不同，每個學校都有屬于自己的獨特的校園文化，校園體育文化也不例外，各個學校應該根據自己的具體情況，形成自己的傳統和特色，實現校園體育文化的可持續發展。

（2）加強體育課堂教學和課外體育活動的融合，促進體育知識傳播。將課內體育教學和課外體育活動充分融合，注重體育知識的傳播和宣傳。利用知識講座、知識競賽、校園廣播、校園宣傳版、網絡、體育賽事等形式讓學生更直觀、更充分的認識和體驗體育的價值和體育鍛煉的時代意義，逐步樹立正確的體育價值觀念，提升學生的體育人文素養。

（3）開發建設高水平的校園精品體育項目，發揮體育文化示范效應。建設高水平的精品體育項目，使校園體育文化建設具有競爭力和影響力，彰顯示范效應。校園體育文化發展具有自己的發展特色，通過特色活動競賽，形成精品項目，組建一支或幾支具有廣泛影響力的適合本校實際的高水平競技隊伍，將極大促進大學校園體育文化的發展，成為校園體育文化的名片。

3.體育制度文化建設

如果說校園物質文化建設是校園體育文化的硬實力，那么完善的競賽制度則是校園體育文化的軟實力。在大學，主要體現在校園舉辦綜合性運動會及各種體育競賽活動層面，如學校運動會、體育節、各單項體育競賽等，需要學校完善運行管理的體制機制，創建人人參與的校園體育文化良好氛圍。

四、湖北文理學院“運動校園”建設案例

1.指導思想與建設目標

貫徹落實“健康第一”的指導思想，引導全體學生“走下網絡、走出宿舍、走進操場”，借助“運動校園”建設工程，增強健康意識和運動參與意識，使之認識體育，熱愛體育，參與體育，養成終身體育鍛煉習慣，落實各項舉措，有效提高大學生體質健康水平。

2.建設內容

（1）加大宣傳力度，制定政策措施，打造運動品牌。開辦運動健身宣傳櫥窗，構建網絡宣傳平臺，強化師生的運動參與意識。實行校園早操“打卡”制度，督促二級學院辦好體育運動周、體育社團活動，確保學生每周至少參加三次課外體育鍛煉，每天自行運動一小時，掌握至少兩項以上終身受益的體育運動項目。

（2）打造“精品賽事”，凝煉本校特色。辦好“湖北文理學院體育文化節”，以及諸如田徑、籃球、定向越野等校園“十大精品賽事”，創新賽事內容與形式，形成本校特色，提升國內影響力。

（3）全校動員，組建好各項目的校級運動隊。組建以體育學院學生為主的校級運動一隊和以普通大學生為主的運動二隊，努力把運動隊建設成為人才培養、專業建設、社會服務和對外宣傳的主陣地。

（4）深化大學體育教學改革，規范大學生體質健康測試工作。以改促建，深入研討，推進《大學體育》課程改革，滿足學生學習訴求。成立健康體質研究中心，加強健身指導和服務工作，提高大學生的健康水平。

3.活動路徑

（1）成立組織機制。學校體育運動委員會統籌協調“運動校園”建設事宜；成立學校“運動校園”建設研究會。

（2）明確職責，完善評價機制。完成“運動校園”建設理論研究和建設方案，制定二級學院“運動校園”建設標準，把運動校園建設納入二級學院目標責任制考核，有效推進“運動校園”建設工程。

【參考文獻】

[1]何紅英.走向人文化的校園體育文化.寧波大學學報，2004（1）：105

[2]王月芝，李照和.大學體育文化的構建[J].黑龍江高教研究，2011.6