抓閱讀、促寫作，沖刺高考英語

高考英語復習時決不能只做題不閱讀，因為閱讀是英語學習的源頭活水。誰放棄了英語閱讀誰就放棄了英語，誰閱讀得越多誰的寫作也會越好。

首先我們要來分析一下為什么在閱讀上失分多呢？

一是心理上，就是閱讀動力與興趣不足。看到閱讀就會產(chǎn)生畏懼心理，使閱讀成為消極應付和被動閱讀，這就制約了我們的閱讀速度和閱讀能力；特別是在閱讀文章時，有些句子結(jié)構(gòu)復雜，從句較多，如果對語法知識缺乏系統(tǒng)的理解，就會造成一種望而生畏的心理障礙。

二是詞匯上，就是詞匯量有限，構(gòu)詞法知識匱乏。對詞匯的理解和掌握是影響閱讀的重要因素，詞匯量嚴重不足，閱讀遇到生詞多的時候猶如看天書，根本讀不下去，這會導致閱讀障礙重重，喪失閱讀興趣。

三是技巧上，就是缺乏有效的閱讀策略與技巧。有的學生不懂得閱讀技巧，不能根據(jù)不同的文體采取不同方式獲得主要信息，不能根據(jù)短文的幾個方面進行推理判斷，也不善于通過整體閱讀去把握文章中心和作者的寫作意圖。

另外，就是課外知識面狹窄，英美文化背景知識薄弱，而且不會用英語思維去進行閱讀。

那么怎樣才能做好閱讀理解？

第一，我們自己對閱讀要感興趣。因為每篇閱讀都是一個經(jīng)典故事或一篇實用性很強的文章。 “興趣是最好的老師”。只有對英語閱讀感興趣了，才能去選擇一些難度適中、貼近生活、題材多樣、知識趣味結(jié)合較好的文章去閱讀。……