淺析初中化學中考命題新趨勢

【摘 要】隨著新一輪課程課改不斷深化，中考命題也發生了翻天覆地的變化。作為初中化學一線教師，只有更新教學理念，關注和把握中考命題新趨勢，才能順應時代改革潮流，才能促進教與學策略和方法的轉變。本文結合最近幾年各省市的化學中考命題新趨勢，暢談了一些體會，值得大家進一步商榷。

【關鍵詞】雙基；熱點；探究

隨著新一輪課程課改不斷深化，中考命題也發生了翻天覆地的變化。作為初中化學一線教師，只有更新教學理念，關注和把握中考命題新趨勢，才能順應時代改革潮流，才能促進教與學策略和方法的轉變。筆者以最近幾年各省市化學中考中考典型試題為例，窺視中考化學命題新趨勢，以利大家在今后的教學工作中有所啟迪。

一、立足“雙基”考查

基本概念和基本原理是初中化學的核心內容，這既是傳統教學的重點，又新課程改革中要求學生重點掌握的內容。最近幾年各省市中考試題中對化學基本概念和基本原理的考核比較多，并且蘊含于各類題型里，但是學生不能依靠死記硬背來解題，應在慎密思考、分析后才能準確解題。

【例題1】（2011年江蘇省南通市）以下選項利用物質物理性質的是（ ）

A.用活性碳使紅糖脫色

B.用肥皂水檢驗硬水和軟水

C.用食醋清除水瓶中的水垢

D.用檸檬酸和小蘇打自制汽水

這類題目主要考查物理性質與用途的關系，屬于高中化學學科中比較重要的基礎知識和基本技能的運用方法，學生只有理解相關基本的概念及其運用方法，才能正確解答問題。

二、考核內容突出熱點

許多地方的化學中考試卷中，注重考查環境污染、生態惡化、航天事業等方面的熱點問題，其目的就是讓學生張開想象的翅膀，發表自己言之有理的見解，既培養了學生運用相應的基礎知識和技能解決實際問題的能力，又增強了學生為實現中國夢的責任感和使命感，使他們充分認識到學習化學的現實價值和長遠意義。

【例題2】（2011年江蘇省連云港市）化學中考非選擇題：

①“材料創新”標志著人類文明的一次飛躍；②“神舟十號”飛船的發射，讓航天員再一次成功訪問“天宮一號”，該飛船資源艙艙段借助鋁鋰合金材料制作，試問鋁鋰合金屬于____材料（“金屬”或“合成”或“復合”）。

這個題型屬于大家關注的熱點問題，通過考查，不僅增強了學生的愛國熱情，而且培養了學生的創新思維能力。

三、注重探究能力考查

培養學生的科學探究能力是提高核心素養的有效手段，最近幾年許多地方在中考化學命題中逐步加大了考查了學生科學探究能力的比例，這些試題主要包括發現問題、尋覓信息、合理假設、設計實驗、觀察實驗、完成論證和反思評價等要素，一般通過辨析思維、資料列舉等方式考查學生對抽象、概括、分類、比較等科學方法的應用能力，這類試題也屬于當今比較熱門的試題。

【例題3】（2012年安徽合肥市）如果你是空氣質量觀察站的一名工作人員，一旦發現一些新建筑物外墻面上的石灰石正不斷剝蝕。請你請根據這一情況分析這一現象的原因，并合理假設產生這一現象的原因是什么？上述假設的根據是什么？作為一名合格的空氣質量觀察員，你準備設計出怎樣的實驗方案證明你的假設是科學、合理的？

此題主要考查了學生的綜合探究能力，學生只有開動腦筋，大膽發現問題，善于分析問題，最后才能解決問題。當然，也有些試題在檢測學生的基本實驗技能的基礎上再融入科學探究能力的考查。正如初中化學新課標強調：把握實驗環節是學生進行科學探究的重要手段。學生通過相應的探究活動，除了獲得相應的知識、技能和方法外，還可以在價值觀和情感態度等方面得到全面的發展，而實驗性探究題是化學中考的重點，所占比例很大。這類題型都注重過程與方法，不管是氫氣、氧氣、二氧化碳等三大氣體的制備、收集、檢驗、干燥、除雜等性質實驗，還是一氧化碳、金屬鐵的性質實驗等基本的實驗步驟分別考查了學生的觀察能力、操作實驗能力和科學探究法，從而培養了從科學本質上分析現象和把握規律的能力。

【例題4】（2011年山東省青島市）九年級學生夏利在學習了燃料與燃燒的有關知識后，發現到家里用的燃煤是蜂窩狀的，其使燃燒很充分。她由此聯想到細鐵絲在氧氣中燃燒很旺，但在空氣中不能燃燒的現象。于是產生了納悶：到底是什么因素能影響可燃物燃燒的程度呢？她立即做出了兩種猜想并進行了實驗探究。請你思考后回答如下問題：①她提出的兩種猜想是怎樣的？②請你思考后選擇其中的一種猜想，并設計實驗加以探究；③為了節約能源，使物體燃燒能夠得到充分利用，請你結合燃料使用中的實際情況，至少提出一條合理化的建議。

此題雖然主要考查學生對科學探究的理解運用，主要表現包括：①既把科學探究作為相對重要的考試內容，又以作為試題重要的呈現方式；②注重科學探究中假設與猜想、收集證據等過程與方法的考查。③尤其是注重考查學生的設計和探究實驗方案能力。這些題型比較多，諸如2013年山東省威海市的12題、濰坊市的20題等。總之，以科學探究為核心的開放性試題，不僅把過程與方法、化學知識與技能、情感態度與價值觀三維教學目標融合在一起，而且全方位考查了學生靈活運用所學知識和技能解答高難度問題的素質。

新課改理念下的化學中考注重命題的探究性、開放性、應用性和綜合性，尤其注重考查學生的實驗探究能力和綜合應用能力，作為一名初中化學教師，在引導學生高效復習的過程中，逐步感知知化學中考命題的新趨勢、新動向，抓住重點，把握全面，開拓創新，為打響中考之仗作好充分的準備。