巧用包裝法有效提升初中生英語寫作能力

【摘 要】語言基礎薄弱，詞匯量少；語法知識較差；把寫作當翻譯；巧妙包裝，有效提高寫作能力。

【關鍵詞】詞匯包裝；格言包裝；要點亮點；添加連接詞；萬能句包裝

《英語新課程標準》指出：語言技能是語言運用能力的重要組成部分，主要包括“聽、說、讀、寫”等方面的技能以及這些技能的綜合運用。聽和讀是理解的技能，說和寫是表達的技能。學生應通過大量的專項和綜合性語言實踐活動，形成綜合語言運用能力，為真實語言交際打基礎。

英語寫作是中學英語教學的重難點，對于初中生來說要求較高：較豐富的英語知識，較地道的英語思維，較熟練的英語綜合能力以及較強的謀篇布局的能力。英語寫作是中考試卷的組成部分，其重要性不容小覷。南京市中考英語寫作占卷面15分（卷面總分90分），評分標準如下：

第五檔：（13-15分）能寫明全部要點，語言基本無誤或有少量拼寫錯誤，行文流暢，表達清楚。

第四檔：（10-12分）能寫明大部分要點，語言有一些錯誤，但行文基本流暢，表達基本清楚。

第三檔：（7-9分）能寫明一些要點，語言錯誤較多，但意思基本連貫，表達基本清楚。

第二檔：（4-6分）能寫明少數(shù)要點，語言錯誤多，意思不連貫，影響意思表達。

第一檔：（1-3分）只能寫若干單詞，無可讀句子。

我校是南京市比較普通的一所初中，一部分學生來自外地，隨做生意的父母來寧，小學沒有學過英語，或使用教材不是牛津英語。還有一部分是施教區(qū)內的學生，優(yōu)秀的學區(qū)生擇校走了，留下的學生，大部分小學的英語基礎很薄弱?！?br>