淺談如何提高中職生對體育課的興趣

【摘 要】興趣是激發和保持學生行為的內部動力，也是影響學生學習自覺性和積極性的重要因素。要想使學生愛上體育課、上好體育課，必須使學生對體育課產生興趣。通過體育教學來培養學生對體育的興趣乃至愛好，讓學生從中體驗到參加體育運動的樂趣，是學生參加體育的前提。

【關鍵詞】提高；中職生；體育課；興趣

1.體育興趣

1.1體育興趣

體育興趣是人們積極地認識、探究或參與體育運動的一種心理傾向，是獲得體育與健康知識和技能，促進身心健康的重要動力。如果一個人對體育活動產生興趣，就會積極去參加，而且會全力投入。體育興趣是體育參與的基本動力，它影響著人們體育參與的具體活動程度。

1.2中職生的體育興趣

中職的學生對體育活動有著廣泛的興趣。只要對自己感興趣的活動就感到滿心歡喜，不知疲倦。但一年級的學生到三年級的學生對體育課的興趣也有著一定的變化。表現為：一年級的學生多選擇游戲、跳繩、踢毽子等技術簡單、富有趣味的活動；二年級的學生喜歡球類者急劇增多，體育課的興趣有明顯分化；三年級更多的學生喜歡武術、球類等有一定技術、技巧的動作項目。但中職階段總體的體育興趣還是不夠穩定，對單調的體育活動容易產生厭煩情緒。

2.影響體育課興趣的因素

2.1教學內容的因素

中職的學生對體育課的興趣跟體育課教學內容的設計有著直接的關系。中職體育課就是讓學生掌握基本的運動技能，通過教學讓學生能自主進行一些基礎體育運動項目的鍛煉，從而達到提高學生身體素質，促進學生體質健康水平的目的。

在中職階段男女性別的差異開始影響了學生們對事物的選擇，從而導致了興趣的不同。因此，教師在體育教學中根椐學生的興趣愛好選擇與確定體育活動內容就十分的重要。現在，很少再會采用技術難度區分的辦法來進行教學了。教學內容跟學生的理解力和興趣所在有著重要的關系。

2.2教師的因素

在中職學校，大多把專業課放在了首要位置，而對基礎課的建設力度很小。體育課作為基礎課的重要組成部分，在中職學校教育中是非常重要的。現在的現象是教師的教學內容單一，學生學習興趣差；教學思想注重教法，忽視學法，忽視對學生的區別對待；老師的教學水平及教學態度不一，缺少生動活潑的教學形式，從而出現了學生不配合的現象。中職學生喜歡體育比賽，但對上體育課的積極性卻不高，這主要是由于體育課活動量大、內容單一、教學方式單調所引起的。學生喜歡“體育課”但不喜歡老師組織的“體育運動”，缺乏上課的積極性和主動參與性，從而也就不能發揮其主導作用。這也是學校體育中的一種常見現象。

2.3學生的因素

現在的中職學生普遍都不喜歡運動，對體育課缺乏興趣。這里所說的缺乏興趣僅僅是指對于體育課而言，其實大部分學生對體育還是存在一定的興趣，但是卻比較偏向于籃球、足球、排球、乒乓球等單項的體育項目，對這幾種運動項目比較喜歡，但對老師在體育課上的內容不感興趣，于是在上體育課的時候就出現了很多不愿意動，不肯跟老師的節奏走的現象。所以，現在上體育課就存在了要提高學生對體育課的興趣這么一個問題。這中間有很多原因，如學生對體育課的不了解，老師對上課完成任務的態度等。

3.提高體育課興趣的方法

3.1采用靈活多樣的教學內容激發學生的興趣

體育教學是一種生動活潑，愉快身心的教育活動。在體育教學中要讓體育課成為“興趣體育”和“快樂體育”，遵循這一理念，教師必須了解學生對哪些體育項目感興趣，對哪些項目不感興趣，如何把學生感興趣的和不感興趣的項目合理地、巧妙地、科學地進行搭配，采用新穎的教學喚起學生對學習內容產生濃厚的興趣使他們身心投入到學習當中。如在教學過程中，應采用學生自主選擇練習手段，他們用不同的運動方式來表示自己的情感，來體驗體育活動的樂趣。通過改革教學內容和教學方式，激發學生的學習興趣，讓學生在積極參與中完成了教學目標。這樣他們就體驗到了在“學中樂”和“樂中學”的學習境界。

3.2加強師資的力量

體育教師應加強學習，努力提高自身素質，要具有對新興體育項目的觀察能力和敏感性，不斷更新自己的知識，同時具有創新精神和創造力，要走出傳統體育科目和傳統體育教學的誤區，追求時尚、現代的體育觀念。根據學生技術水平的不同，做到區別對待，改進教學方法，以滿足不同學生的不同要求，從而提高學生的體育興趣和參與意識。在教學方法上宜采用開放式、探究式教學，講究個性化和多樣化，最大限度地發揮學生的創造性，尤其要加強學習方法的指導，提高學生自學自練的能力。體育教學和其它課程一樣，是一種教師和學生的雙邊活動。在新課程理念下，由“要我學”轉變為“我要學”的學習態度，讓課堂教學真正成為師生共同參與，共同研討的教學過程。

3.3轉變學生，使其厭學為愛學

教學活動中，由于學生年齡、性別、性格以及對事物的認識等不同，其表現欲的反映也就不同。男孩子經常表現為明顯外露、突出、毫無顧忌；女孩子則顯得平穩，有分寸，給人文雅的感覺。作為教師，如果不能對學生在體育學習過程中反映出來的表現欲予以正確對待和引導，甚至有意無意地加以扼殺，就會傷害學生的自尊心、自信心，打擊學生的積極性，從而影響學生個性的發展。

為培養學生對體育課的興趣，教師應在鉆研教材的基礎上，認真研究教法、學法。通過各種方法激發學生對體育課的濃厚興趣，使他們自愿地去活動，愉快地去活動。從理論上提高認識，使學生對體育課的興趣沿著正確的軌道持久的鞏固下去。

4.結論

綜合上述，要提高學身生上體育課的興趣，教師就要善于吸取經驗與教訓，時時刻刻注意提高自己的專業素質和其他相關學科的知識，采用靈活多樣的教學方法，選用豐富多彩的教學內容，把握好教材的重點難點，以提高學生對體育課的興趣，才能更好地完成教學任務。