從語法教學中看“生本”

【摘 要】在新的課程理念的指導下，生本教育在學生學習中發揮的作用越來越大，它鼓勵學生自主探究的學習知識，真正成為學習的主人。在語法教學當中，也應當做到生本教育，努力為學生們打造一個良好的生本課堂，有效提高學生學習的自主性。

【關鍵詞】語法教學；生本教育；自主學習

生本教育是郭思樂教授創立的一種教育思想和方式，實現教育從“師本教育”向“生本教育”的轉變，把為教師的好教而設計的教育轉向為學生的好學而設計的教育，它的理念是一切為了學生、高度尊重學生、全面依靠學生。下面就從以下幾個方面來在語法教學中體現生本教育，為學生打造出高效的生本課堂。

一、多媒體營造“生本課堂”

隨著信息技術的發展，課堂教學的方式也呈現出多樣化，教師們在語法教學的過程中，可以巧用教學道具，使課堂教學更加多樣化，加速學生對知識的理解和吸收，還可以有效提高學生在學習時的注意力，激起學生學習的興趣和主動性。在語法課堂上，教師利用多媒體教學，使教材內容的呈現更加形象具體，學生學習的自主性有效提升，為學生營造出一個高效的“生本課堂”。

例如，教師在教學生們強調句的時候，因為英語語法中強調句的強調方式多樣，可以借助多媒體來教學，更好的呈現句式，并更直觀的進行比較，還可以提高學生在課堂學習過程中的注意力，激發學生學習的興趣。如教師在為學生分析用助動詞do來強調時，可以舉“Do be careful with that vase！務必小心那個花瓶！”教師在用多媒體對本例句進行透徹分析標注，還可以在一旁配上一個花瓶搖搖欲墜的圖片，這形象的圖片吸引同學的興趣，為課堂增色，使學生覺得枯燥的語法的學習也暗藏著許多樂趣。教師在學習的最后還可以利用多媒體把助動詞Do來強調、用某些形容詞來強調、用某些副詞來強調、用句首位置來強調，用定語從句來強調、用what從句來強調、用強調句結構來強調這7種強調形式利用多媒體一起展現出來，并用不同的顏色做好標記，使同學們看起來方便直觀。于此同時，在同學們連續學習語法知識感覺到疲勞的時候，教師還可以利用多媒體為學生播放相關的英語視頻和音樂等，來調節學生的精神狀態。總之，多媒體教學能使教材內容的呈現更加豐富多彩，學生學習的興趣更大，教師的教學更加省力，有效提高了語法課堂中教與學的效率，為學生營造出了一個符合時代發展需要的“生本課堂”。

二、故事講述形成“生本課堂”

學生都對故事有著濃厚的興趣，在語法教學的過程中，為了提高學生學習語法知識的興趣，激發學生的好學精神，實現生本教育。教師可以在語法教學的過程中，利用講故事的形式促進學生對知識點的了解，活躍課堂的學習氛圍，有效提高學生學習的興趣，使學生在語法學習上的主動性更強。

例如，教師為教學生們進行詞類的講解的時候，為了使學生聽各類詞的講解的時候不那么枯燥，同時加深學生對各類詞的理解，有更高的學習的積極性，教師可以把各類詞串綴起來，賦予名詞、形容詞、代詞、數詞、冠詞、動詞、副詞等每個詞一個角色，為他們編排一個故事，如可以把名詞定義為一個警察，形容詞定義為美麗的鮮花，數詞定義為3間房間等，再利用講故事的形式把他講述出來，使同學們覺得每個詞類都有一個鮮明的色彩，這會極大的提高學生們學習的熱情。教師還可以給學生們一篇簡短的英文小故事，讓學生們在閱讀故事的同時也找出組成故事的詞的分類，這樣學生在邊享受故事樂趣的同時也學習到了語法知識，有效提高了課堂的學習效率，真正體現出了教學中生本教育的理念，值得在英語語法課堂上借鑒與使用。

三、小組競賽激活“生本課堂”

生本教育的宗旨就是提高學生學習的自主性，實現學生積極、主動、活潑、健康地發展，為了實現這一點，教師在語法的教學過程中，可以改變課堂教學模式，采用小組競賽學習的新模式，真正做到把課堂交給學生，讓學生做學習真正的主人，而自身在教學的過程中扮好一個組織者和引導者的角色，點亮生本課堂。

例如，教師在教學生們英語語法中時態的學習的時候，就可以把班上的同學分為若干個學習小組，先讓每個學習小組自己探究著學習，相互間進行交流和討論，認真和了解一般時態、進行時態、完成時態的特點與具體的使用情況，最后利用小組競賽的形式對學生們自主探究性學習的成果進行考察，由于小組間有競賽，學生學習的積極性會有很大的提高，因為每個學習小組都想在競賽的過程中有個良好的表現，取得勝利，得到老師的嘉獎和獎勵。通過這樣的學習模式，學生能成分發揮自己的思維和學習的自主性，還能有效提高出學生們的團隊合作精神，培養學生之間的感情，加強學生之間的感情，活躍課堂的氛圍，使學生真正成為了學習的主人，實現語法課堂的生本化，把這一教學理念真正落實到位。

總的來說，從語法教學中看“生本”，為學生打造“生本課堂”是體現語法教學人文化、科學化的良好體現，符合新課程改革的理念，體現了生本教育中以生命為本的理念。語法教學中的生本化可以具體從多媒體教學、故事講述、小組競賽等模式具體實現，它在于提高學生的學習興趣，引導學生自主探究的學習，做自己學習的主人，實現學生積極、主動、活潑、健康地發展，體現素質教育。當然，語法課堂中的生本教育的實現還需進一步進行探究，引人們起更為廣泛的關注，真正把生本教育落實到位，促進學生的全面發展。

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