加強和諧文化建設推動高校內涵發展

【摘 要】和諧文化的建設，對于高校和社會的和諧發展都有著深遠的影響。高校是科學文化教育的中心，是塑造對社會有用人才的搖籃，擔當著傳承歷史文化、為社會培養各類優秀人才的重任。加強和諧文化的建設對于高校的內涵發展和推動社會主義和諧社會的建設都具有重要意義。

【關鍵詞】高校；和諧文化；內涵發展

“和”內涵融合了中國五千年傳統文化的內涵，具有重大的理論價值和現實意義。“和”推動了中國文化歷史的演進，更是在社會主義和諧社會的建設中得到了嶄新的升華與發展。

構建社會主義和諧社會是一項復雜的系統工程，需要各個部門和單位都能實現和諧其自身的發展。高校作為建設社會主義和諧社會的重要組成部分，其和諧程度對和諧社會的發展有著重大影響。

一、推動高校內涵發展必須理解高校和諧文化的內涵

伴隨著當今社會高速的經濟、文化等方面的發展，高等教育已經發生了翻天覆地的變化，由過去傳統的專業教育轉變為多元化教育，眾多大學逐漸趨向社會化，甚至有部分學校過于強調現實主義和世俗化。因此通過加強文化等方面的建設來推動高校的內涵發展已經成為當今社會的主流趨勢。自古至今，高等學府一直以“海納百川”的博大胸懷，造就了許多走向社會的年輕人的“理性主義”和“遠大志向”。如果高等學校淪落為只為經濟服務的工具，將不能再繼續撐起為社會塑造精神文明家園的“象牙塔”的重擔，也將無法為眾多莘莘學子實現獨立人格和追求精神的夢想。推動高校的內涵發展必須構建和諧的大學文化，因為高校和諧文化的建設不僅會幫助高校恢復原位，還能幫我們提高高校的辦學質量和教學水平，從這方面去促進社會和經濟的發展。因此推動高校的內涵發展首先要理解和諧文化的內涵。

高校的文化建設，是有其自己的發展特點的。主要是由高校的師生們在教與學的過程中共同創造的，能夠反映其價值取向、理想信念、團隊意識、行為規范等屬于自己的特殊的文化內涵和傳統。而高校的和諧文化建設則是以崇尚和諧并追求和諧為其價值取向，是一個包羅萬象的文化主體。正因其特點高校才能將不同脈絡紋理的學科，以及學術觀點各異的學術專家融合在一起，讓來自五湖四海的學子們相濡以沫的學生情在這里誕生，并一起推動學校的內涵發展。

二、推動高校內涵發展必須加強和諧文化的作用

高等學校是歷史文化的傳承者，因此其內涵發展也并非是簡單的政府職能部門的延伸。注重學校的內涵發展需要強調和諧文化的重要作用，提升文化的自覺意識。也就是努力建設以和諧理念內涵的大學文化，促進精神與物質、共性與個性以及教師的主導作用和學生的主體作用等的和諧發展。

高校的和諧文化這一概念源于社會主義和諧社會的構建。后者為前者提供了科學的思路，和諧成為了當今社會的主旋律，也成為了高校文化建設的時代內涵。高等學校的內涵發展需要和諧文化的有力支持。學校的內涵發展要以“和”為前提，和諧文化的主旨與高校的內涵是一致的，都是為積極促進學校教育與社會教育、家庭教育與學校教育相結合為其前進的方向的。

在構建社會主義和諧社會的大環境中，高等學校的內涵發展需要和諧校園文化為先導，借助和諧校園文化喚起和激發每一位成員的真摯感情，集合大家的力量為實現學校的教育理想一起努力。高等教育的和諧文化的建設還可以深刻地影響師生的思想觀念、價值取向和行為方式，為師生們產生積極的導向作用，促進高校真正的內涵發展。建設學校的和諧文化可提高教師的師德修養以及培養學生的高尚情操，對教師和學生的成長都將起到積極的作用。和諧校園文化中蘊涵著豐富的陶冶因素，能給人以耳濡目染、潛移默化的熏陶，學生通過親身感受，在和諧中受到積極的塑造。可見，建設和諧校園文化對高等學校的內涵發展具有重要意義。加強建設校園的和諧文化不僅可以滿足師生的精神文化需求，還可以為全校師生員工營造一個民主、自由、積極、健康、團結的學習、工作和生活環境，激發他們的靈感和創造的欲望，促進師生各方面素質的提高，同時推動了學校各項工作的全面發展。

總之，高校的內涵發展需要和諧文化的推動作用，要想加強高等學校的內涵快速健康的發展，必須通過積極建設和推動校園和諧文來實現的。高校必須轉變陳舊的觀念，要以學生為中心，積極引導學生發揮其主體作用。左右的教師必須發揮自身的主導作用，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，既要認真傳授科學知識，又要注重思想教育，真正做到教書育人。學校的管理機構還要建立起完善、合理、和諧的育人制度。使師生都以服務校園和諧為己任，這樣整個校園才會健康發展，其內涵也才能在和諧文化的推動下得到迅速和健康發展。

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