如何發揮音樂舞蹈的節奏優勢上好特教律動課

【摘 要】特教律動課作為我國教育中一門非常有特點一門課程，特能夠幫助聾生恢復自己的信心，健全自己的人格，提升自身的綜合素質，培養學生的學習能力和生存能力，而且他對于提升聾生的生理和心理素質具有很大的幫助，對于聾生審美的培養和適應社會的能力具有著十分突出的作用。

【關鍵詞】聾校；律動舞蹈；教育；作用

特教律動課傳授聾生的音樂和舞蹈等方面的內容，幫助學生提升聾生自身的審美能力，在對聾生進行音樂和舞蹈等課程的傳授的過程中，更要注重引導學生自身去發現美、感悟美和追求美。讓學生自身通過對美追求的過程中回復自己的信心，所以在對學生進行特教律動課的傳授的過程中，要更加注重學生對于美的意識的培養，引導學生自身感悟情景之美、語言之美、動作之美和創造之美。特教律動課的指導教師要根據學生自身的具體情況，有組織、有系統的幫助聾生開展一系列的律動教學活動。幫助學生彌補心理和生理上的缺陷，促進聾生全面提高自身的綜合素質，使聾生的身心能夠健康發展。在對學生進行特教律動課程的教學時，要注重聾生體育素質、舞蹈和音樂等方面的培養，這些課程能夠幫助聾生擺脫心理障礙，健全自身的身心健康。

一、聾校中律動舞蹈課的作用

在聾校的教育中，特教律動課堂的教育變得十分重要，它能夠幫助聾生培養自身對于美的理解和認識，滿足聾生自身的心理和生理的情感需要。舞蹈作為特教律動課堂中十分重要的一門課程，它能夠幫助聾啞學生實現對于美的追求。因為聾生在生理方面存在一些缺陷，導致他們對于一些未知的事物不能夠有足夠的感知能力，因為自身的生理障礙，嚴重影響了他們的日常生活，甚至影響到了他們的律動平衡能力，限制了聾生的模仿能力、表達能力和對于事物的感知能力。而我們進行特教律動課程的目的就是要通過舞蹈和音樂的方式對聾生的心理和心理缺陷進行一定彌補和補償，引導他們走出陰暗障礙，重新獲取自信心。另外，特教律動課的開設，能夠充分的挖掘學生自身的潛在優勢，幫助學生彌補自身的缺陷，使學生們做到雖然聾，但卻能夠感知音樂的音律，雖然啞，但卻能舞出自己的步伐。在特教律動課堂的傳授過程中，要讓學生將舞蹈和音樂結合起來，讓學生能夠根據自己的理解，創造出新的個性，將美的觀念深入到聾生的心中，幫助聾生適應社會，擺脫障礙。使聾生保持一個良好的心態，有助于聾生能夠擺脫障礙，全面發展，在德智體美勞等各個方面都得到一個顯著的提升，從而提升聾校的教學質量。特教律動課程的開設對于聾生的動手能力、感知能力、表達能力等都有著顯著的提升，讓學生能夠更加深刻了解到集體精神和團隊協作精神，使學生養成一個獨立自主、奮發向上的性格特點。

二、激發聾生學習舞蹈的興趣

特教律動課程的開設，對于初步接受舞蹈教育的聾生們，是非常具有幫助的，它能夠幫助孩子們通過學習一些自己喜愛的東西來增強自己的自信心，而且指導老師還要根據學生的具體情況開設課程，盡量讓學生通過課程的開設和課程的活躍性，讓聾生逐漸喜愛上學習，讓聾生覺得學習是一件十分有趣的事情，而不是意見枯燥的事情。另外，要培養孩子們對于舞蹈律動的喜愛程度，這不僅僅能夠幫助聾生走出困苦，更好的面對生活，還能夠豐富聾生們的課余生活，讓學生能夠在舞蹈律動中逐漸擴大自己的視野，保持自己自由愉快的心情。

三、運用各式各樣的教學方法，上好聾生的律動舞蹈課

在對聾生進行舞蹈律動的傳授過程中，要更加注重教學方式的選取，幫助聾生上好每一節特教律動課。舞蹈本身作為一門行為藝術，它能夠通過自己的肢體動作去表達出自己內心的情感，而聾生對于舞蹈律動的學習，指導教師要盡量給學生營造出一個學習氛圍來，一個良好的學習氣氛和情感狀態能夠幫助聾生更加的迅速的理解和實踐。因為聾生天生具有一定的生理缺陷，導致耳不能聞，這就需要聾生用一些別的器官來幫助學生自身來替代耳朵在學習中的作用，而眼睛的作用則是最好的，它能夠通過一些視覺信號來感受到所要表達的意思，幫助自己更好的理解一些舞蹈動作的難點，所以眼睛就是聾生替代聽覺補償的做好器官。而多媒體技術的引入，不僅僅能夠豐富學生的視覺感受，還提升自身的學習興趣，吸引學生自身的注意力，使學生通過一些多媒體畫面來感受舞蹈動作所要表達的意思和情感。

1.我們可以通過現代化多媒體技術使地板進行震動，讓聾生站在上面感知震動的頻率和節奏，逐步引導和開發學生的節奏意識，對于聾生的特教律動課程的開設，根據觸覺特點，讓學生通過地板的震動逐步感受到節奏意識。根據訓練的時間長短，選取不同的節奏感讓學生逐步適應，讓學生明白什么時候強、什么時候弱，讓學生逐漸了解舞蹈的律動。

2.通過聾生拍手、走步、歌表演等不同聲響表現音樂節奏。對于聾生來講，根據學生自身的情況，讓聾生能夠一邊有節奏的讀歌詞，一邊做舞蹈動作來表現出自己內心的真實感受和感受到的歌曲情感。這種方式進行幫助學生感知節奏，不僅僅能夠抒發出自己內心的真實情感，還能夠在做舞蹈動作時，鍛煉學生自身的動手能力和語言發音能力。所以，這就需要指導教師在進行訓練前，引導學生做好充足的準備，讓學生了解歌詞的大致內容和情感，有助于學生對于歌詞的理解和情感氛圍的塑造。

結束語

特教律動課程的開設，能夠更好的幫助聾生擺脫自身的心理障礙，重獲自信心，面對新的生活。所以，我們要在特教律動課程中，讓學生逐步掌握律動知識，發展聾生的德智體美勞，全面提升學生自身的綜合素質，培養學生的感知能力、動手能力和創造能力。在特教律動課程的開設中，要讓學生逐步掌握舞蹈律動的動作技巧，提升他們的信心，讓他們以一個更加勇敢的姿態去面對新的生活。

【參考文獻】

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