流媒體技術在中小學教學方式中的應用初探

【摘 要】流媒體技術是網絡教育的主要手段之一，是未來教育的主要趨勢。本文在分析了流媒體技術及其教學方式的特點的基礎上，探討了其在中小學教育中的應用前景和值得注意的問題，期望為流媒體技術在中小學教育中的推廣應用提供一定參考和借鑒。

【關鍵詞】流媒體；中小學；教學方式

信息化技術在新的世紀發展越來越迅速，流媒體教學方式因此得到大規模應用和發展，它的出現給遠程教育方式帶來了新的活力。中小學教學方式目前仍以傳統的課堂教育為主，如何將流媒體技術與中小學教育進行有效結合，提高教學效率，降低教學成本，是今后中小學教育教學領域需要關注和探討的重點。流媒體技術應用于教育教學的實踐過程，也不是簡單的將教學資料輸入輸出，其運用過程中也存在許多技術問題。本文就流媒體技術在中小學教育教學方式中的應用可行性做了探討和分析。

1.流媒體技術簡介

流媒體技術起源于上個世紀八十年代，是指主要以流式傳輸方式將圖文、視頻等數據經過處理后上傳至服務器，然后經服務器輸送到個人計算機進行實時播放。流媒體教學網站構建服務器，用于存儲圖文、動畫和視頻等教學資料，個人終端登錄網站頁面后選擇所需要的教學素材進行播放和學習，這種流媒體教學方式是目前國內外普遍采納的一種技術手段，也是中小學網絡教學方法的主要研究方法。

流媒體教學方式的最主要特點是能夠快速、時時地傳輸網絡教育資源，拓寬的計算機網絡的應用渠道。與單一的教學課件相比，教育資源更加豐富多彩，教學方法更加直觀、便捷，易于提高學生的學習積極性。流媒體教學方式在各個學科的教學中均可以得到良好運用，對于不懂學齡層次的學生均能夠因材施教，對于較為抽象的數理化教學能夠利用動畫、視頻素材加深學生的理解，例如將難于理解的三維空間問題形象化，多個角度進行剖析。因此，流媒體教學方式在中小學教育中具有廣闊的應用前景。

2.流媒體教學方式的優點

流媒體技術在教育教學領域的應用實踐雖然不長，但是其所具有的優勢非常明顯，我國的教育工作者對于流媒體教學方式持積極態度，已經達成共識。本文調查分析發現，流媒體教學在中小學教育中的優點主要體現在以下方面：

2.1教學資源豐富多彩

流媒體技術依托于互聯網，互聯網資源的優勢在于信息共享，流媒體教學資源不僅僅來源于本學校的資料，還能夠收集各大教育網站、提供各個學科豐富的教學資源。通過建立專門用于教育教學交流的寬帶網，將我國教育相關網站聯合，可以提供給學生和中小學教師無窮無盡的信息教育素材。教師如果需要編排教育課件，可以通過流媒體網站下載相關教學資料，篩選出優秀的教學素材，豐富自己的課堂教學方法；同時，網站還可以提供好的課堂學習資料或作業供學生進行學習。另外，學生如果需要自主學習，仍然可以通過流媒體網站獲取自己感興趣的知識，尋找疑難知識點的解答方法等等。這種教學方式，與現階段我國所倡導的“教師為主導、學生為主體”的教學模式不謀而合，更加有利于提高教學質量和效率。

2.2提高學生學習積極性

流媒體教學方式不同于傳統教學方法的最大之處在于教學素材的多樣性。傳統教學方法局限于教師與學生在課堂上的教學互動，所采用的教學方法以教師口頭教學、板書和課堂作業為主，傳統教學方法雖然嚴謹，但是課堂氣氛過于乏味，學生自主學習和接受知識的積極性普遍不高，因此浪費了大量的教育資源和時間。不同于傳統教學方法，流媒體教學以學生作為主體，將教學過程利用視頻、動畫、圖文等方式傳輸給學生，激發了學生的學習興趣，而興趣是最好的老師，生動的畫面，有趣的情景，會一下子抓住學生的注意力，刺激學生視聽系統，激發學生的學習積極性，使得學生在學習中保持愉快的心情。

3.流媒體教學在中小學教育應用中值得注意的問題

首先，應提高教師相應水平，主要是流媒體技術運用水平。互聯網科學技術不斷發展，流媒體教學方式得以不斷更新換代。因此，培養人才是核心問題，需要教師隊伍能夠不斷更新掌握新的流媒體教學技術方法，并付諸實踐。未來的教育發展方向不僅僅在于教師所掌握的教學知識和教學方法的豐富程度上，還應該著重與信息技術的運用和實踐上。社會是不斷進步的，任何教育模式和方法不是放之四海皆合適，如何借助流媒體教育資源，快速精確地選取更為合適的教學方法和教學素材，才是今后教育教學領域中的著重點。

其次，應注意流媒體教學素材的篩選。流媒體教學資源雖然豐富多彩，但是不是所有資源都對于教學起到積極作用，對于在使用流媒體教學過程中存在的問題，教師應積極總結和反思，結合自己的教學經驗，定制適合自己教學方法的素材。流媒體教學技術雖然弱化了教師本身的知識水平，但是中小學教師在教學過程中不可有懶惰心理，不能過分相信流媒體教學資源的的優勢，從而放棄自己的教學主張轉而完全依賴于流媒體教學素材。只有立足于自身教學特點，借助流媒體教學資源，篩選出適合自己的教學方式或素材，才能夠達到教學初衷。

4.小結

流媒體教學方式在目前我國的中小學教育中還不夠普及，存在一些理論和技術上的障礙，但是隨著教育水平的不斷提高，其發展會越來越迅速，需要中小學教育工作者不斷深入探究。