我的追求我的夢

成為一個專家型、學者型的教師，一直是我的夢想，我也一直在為此而努力著。但每天，當我帶著我的夢想，也帶著我的真誠，匆匆走進教室的時候，面對著個性張揚的六十幾個生命，面對著洋溢著青春朝氣的張張笑臉，我最直接的心愿還是希望他們能身心健康地成長，我能從容地享受與他們相處的這段快樂時光。這時，讓他們快樂地享受學習，便成了我最現實的追求。所以，我愿意做一個愛學生、愛教學也被學生喜愛著的平凡但幸福的普通的教師。當然，這樣的教師不僅僅是一個教書匠，而且應該是一個既能全面做好教育教學工作又能享受現代文明幸福的全面發展的人。

要成為這樣的教師，首先要提高自身素養，這是最基本的要求。廣義地說，除了一般意義上的政治素養、道德素養、教學素養、教研素養等外，一個好的語文教師更應該結合學科特點，加強自己的藝術素養，成為一個多面手。

一、做一部語文學習的活字典

語文是一門綜合性非常強的學科，也是一門實用學科。隨著社會的發展，語文教學內容需要做不斷的更新、充實和適當調整，而語文教師必須站在學科的最前沿。

二、做一部其他知識的百科全書

大語文的觀念要求語文學習要做到四個結合，即語文教學與社會、學校、家庭結合，與做人結合，與其他各學科結合，語文自身聽說讀寫能力相結合。語文學科內容本身也具備綜合性的特點，為適應語文教學從單一化向整體方向發展的需要，語文教師必須是個多面手。有個性的語文教師往往廣泛涉獵，成為一個雜家，除具有豐富的語文知識外，還具有其他方面的一些相關的常識，如，美學、社會、哲學、經濟、自然、音樂等學科的常識。語文教師終日以書為伴，這個書最好不是教參、教材和其他考試資料，而是一些所謂的閑書，博采眾長，兼收并蓄，厚積薄發，以此增強語文教學的知識性和趣味性。這樣，在語文教學中，會有更多意想不到的“歪打正著”。如果語文課堂教學豐富多彩，充滿生機與活力，語文學習的效果就會潤物無聲，事半功倍，課堂上教師的教和學生的學就會如魚得水，實現語文的快樂學習。

三、做一個語言表達上的藝術家

語言學科的文本內容決定了語文教學的特點，也對語文教師提出了更高的要求，語文教師的語言表達應該是一種美，聽語文教師的語言表達應該是欣賞美，而學生聽語文教師的課堂表達應該是享受美。能讓學生享受美的課堂，那樣的課堂肯定是一潭活水。

四、做一個會寫各種下水作文的語文教師

寫作過程是一個調動技巧、思維、情感、人生體驗并將它們密不可分地融為一體的精神活動過程，作為語文教師，應該經常寫教學感悟，寫教學反思，寫隨筆，寫下水文，讓寫作與教學同步，與學生同步。語文教師在寫作中享受教學的快樂，在寫作中成長，還能在學生心目中樹立自己的威信。

只有做到了這些，才能成為一個業務水平很高的教師。這樣的教師對課程、對課堂、對教學中出現的種種問題就有了充分的駕馭能力，這樣的教師也是最受學生歡迎的，甚至會成為學生崇拜的偶像。而這種崇拜又會變成學生學習的強大動力，帶動影響學生的語文學習，希望每一位語文教師都成為這樣的教師。