如何提高中小學生社會實踐能力

提高中小學生社會實踐能力是我國素質教育的一個重要方面，提高中小學生社會實踐力有助于培養(yǎng)中小學生的責任心和動手能力，讓中小學生對于社會有一個初步的認知，這樣也可以為他們日后步入社會打下堅實的基礎。那么，如何提高中小學生社會實踐能力？

1.建立廣闊的發(fā)展空間，形成系統(tǒng)性的實踐系統(tǒng)

想要提高中小學生的社會實踐能力從可操作性講，首先要構建一個更加廣闊的發(fā)展空間，同時還需要建立一個更加具有系統(tǒng)性的社會實踐模式。構建一個更加廣闊的發(fā)展空間也就意味著不要將社會實踐局限于校園中，更應該將社會實踐擺放到整個大的社會環(huán)境中去。讓社會實踐活動走出校園，走進社區(qū)甚至走進整個社會的各個領域，只有這樣才是真正的社會實踐。

2.增進合作體驗，形成團體合作成長模式，進一步提高中小學生的合作能力

組建群體性學習小組，培養(yǎng)學生團體合作的能力。合作不僅僅是一種力量，更是一種寶貴的精神財富，合作關系的建立可以為創(chuàng)造一個效率更高的團體做好準備。一個團隊在社會活動中的體驗以及經驗的積累，可以在交流過程中開闊每一位學生的視野以及知識的吸收，更加有助于學生更好的融入社會這個大家庭。社會實踐給學生一個團結合作的平臺，也是學生的學習態(tài)度從被動接受到主動探索的一個重要的轉折

3.開拓思路，從不同的角度展開思考，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力

注重學生的創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是向前發(fā)展的不竭動力。一個發(fā)散的思維在當今的社會環(huán)境下是極其珍貴的，它是創(chuàng)新精神的前提。社會實踐的本身就應該是以學生為主體的，學生自由去搭建一個社會實踐的平臺，學生通過自己的方式來進行自己的社會實踐活動，在這個過程中發(fā)現預先沒有想到的問題，進而獨立思考并通過自己或者團隊的努力來解決問題，這樣才是最有意義的社會實踐。

4.拓寬知識邊界，加強學科間相互聯系，全面提高學生的綜合運用能力

實踐是檢驗真理的唯一標準。所以，當開展一個社會實踐活動時，一定要注意各個學科之間的相互滲透，這樣學生才能在實踐的過程中更好掌握知識的深層次含義，優(yōu)化自己所學的知識，將理論與現實生活緊密相連，這樣的多學科運用，更加有助于學生對問題的綜合處理能力的培養(yǎng)。

5.建立社會實踐基地

健全社會實踐的體制。社會實踐應該按照學生的不同年齡階段來進行不同方面的實踐鍛煉，這樣因材施教才能取得最好的學習效果。社會實踐的內容應該豐富多樣，可以讓學生更加自然的接觸社會，從中獲取思想上、心理上的經驗，這樣的內容豐富的實踐活動才是最有意義的。社會實踐基地能夠使學生擁有專屬的社會實踐場所，從而在此可以展開系統(tǒng)性的社會實踐活動

未來是屬于可以適應社會的人的，有一定的社會實踐能力可以讓學生更好更快的適應這個大家庭，為社會的發(fā)展做出貢獻。總之，中小學生的社會實踐能力的培養(yǎng)是建立健全學生能力以及心智的重要方面，這對于每一個學生甚至祖國的未來都會有更加深遠的影響。