普惠性民辦幼兒園的內涵發展之路

2012年，我離開一手創辦的幼兒園，來到莊橋中心幼兒園廣庭分園做園長，同年7月廣庭幼兒園以普惠性民辦園的新模式開始運行。帶著美好的理想，我開始起航……

一、望聞問切——動態叩診

望——直面挑戰砥礪前行。剛開始，許多家長、教職工表示疑惑和不信任，甚至部分家長、教職工選擇離開幼兒園。面對種種壓力，我反復思考的問題是：如何迎難而上，以最快的速度使幼兒園平穩過渡，并實現質的飛躍？

聞——凝神靜氣把脈基礎。廣庭幼兒園前身是莊橋中心幼兒園廣庭分園，創辦于2008年12月，是一所年輕的幼兒園，先后獲得浙江省二級、寧波市四星級幼兒園等稱號。幼兒園建筑面積3900多平方米，園所整體功能較齊全，設施設備能滿足幼兒發展的需求。有教師24名，35歲以下青年教師占87%；有中級職稱教師1名，未定級教師19名，中堅力量不足，但教師們年輕有活力、有后勁。細細把脈，更堅定了我的信心：幼兒園優質發展有良好的基礎。

問——深入調研反思不足。在深入調研的基礎上，我仔細分析幼兒園的不足，歸納出以下幾點：（1）管理層經驗不足，制度建設不夠完善，缺乏條理。（2）教職工職業歸屬感不強，工作主動性不足，缺乏自信。（3）幼兒園80%是外來務工人員子女，家長文化素養不高，教育理念落后，缺乏引導。（4）幼兒園發展目標不明確，被社會關注的程度較低，缺乏亮點。

切——全景剖析明確目標?；谝陨戏治?，我認為幼兒園要長足發展，當務之急是走內涵發展之路，迅速從價位優勢（每月收195元保育費）向質量優勢轉變，將辦園理念和行動轉到滿足社會個性化、有特色的優質教育需求上，創建特色、優質的普惠性民辦幼兒園。

二、條修葉貫——有效施診

1.條修——凝心聚力畫發展

（1）目標與規劃——內涵發展的基礎。在新園開園初，我就帶領管理層、骨干教師到各具特色和風格的幼兒園參觀，學習先進經驗，博采眾家之長。之后，結合本園的發展歷史和實際，確定了幼兒園的發展方向：營造人文精神的校園文化，以精神文化為導向來凝心聚力。突出一個目標：將幼兒園建成一所“人性化、特色化、品質化”的現代化園所。提倡弘揚三種精神：樂于奉獻精神、愛崗敬業精神、務實創新精神。瞄準四個目標：培養專業型教師隊伍，塑造和美的育人環境，打造精細化管理體制，爭創省一級優質園所。在此基礎上每位教職工制訂三年成長規劃，教職工有了自主發展的意識，才能在奮斗之路上保持永不滿足、開拓進取的良好風貌。

（2）隊伍與效率——內涵發展的本質。我園根據實際情況分成教育、后勤兩大部門。在街道領導大力支持下，幼兒園邀請名園經驗豐富的骨干教師來園支教1年，引領教師成長。從考入莊橋街道編制的教師中選調兩位中級職稱教師充實師資隊伍，新手型、發展型、成熟型、骨干型四個階梯層次分明，使師資隊伍最快優化。后勤部門分為教科組、行政人事組、衛生保育組、食堂組、警衛組，各部門組織點面結合、縱橫相輔，通過“訓——專業技能學習，研——部門同步教研，賽——崗位技能比武”，讓教職工第一時間熟悉、掌握各類制度、流程。同時，幼兒園積極為各部門創造學習、提升、展示的平臺。經過大家的通力合作，當年幼兒園就順利通過省一級幼兒園評定，并獲得浙江省食品餐飲安全示范學校、寧波市江北區示范教研組等稱號。

（3）關愛與激勵——內涵發展的動力。幼兒園一直開展“廣幼培養我成長，我為廣幼添光彩”的感恩敬業專題活動，從觀念驅動、活動提升、評價激勵三個層面鼓舞士氣，增強教職工的歸屬感和主人翁意識。如我園在制度建設中凸顯獎懲的人性化：媽媽老師在不影響工作的前提下，每學期有10小時的調休時間，可以更好地照顧寶寶……雖然只是小小的調整，但讓教師們覺得幼兒園的管理與制度非常暖心與人性，從內心激發起“家人情懷”。又如，我園建立了自主發展考核評價機制，該評價分為“基本項考核”和“附加項考核”兩部分，前者是全體教職工必須達到的工作考核，后者是個性化考核。這樣的考核評價機制，使每個教職工都能從自身的具體情況出發，優勢發展。

2.葉貫——潛心篤志促提高

（1）服務與品質——內涵發展的本質。優質的經營是幼兒園在強手如林的競爭環境中脫穎而出的法寶之一。我們始終堅持個性化、特色化、多元化的服務特色。幼兒園以“太陽花巾幗微笑服務”的窗口形象來樹立優質品牌，要求教職工有“五心”服務意識，即真心關懷、細心呵護、耐心溝通、恒心付出、全心奉獻。創設多種形式的家園互動，如成立家長志工團、家長護苗隊，開展美工創意秀、親子運動會，組織大巡游等親子趣味大型活動。出版園刊《新芽小報》，開設幼兒園網站，建立微信工作平臺等。倡導并推出個性化服務舉措，如開辦小小班半托班、晚托班；嘗試公開挑班、優選教師；設立特需服務卡，從關注幼兒的需求出發，為家長排憂解難，體現“優質教育每一天，優質服務每一刻”的承諾。在服務方式上，力求透明、開放、自主、多元等。

（2）亮點與特色——內涵發展的內驅力。我們以“幼兒園安全教育園本課程的建構與實施”課題為載體，進一步探討、實施幼兒生命教育，打響“平安校園”這張牌。課題成果獲得寧波市政府頒發的基礎教育教學成果一等獎，幼兒園的安全園本課程叢書正式出版發行，成為多家幼兒園的安全教育教材，并被中國學前教育課程資源館收藏。幼兒園也被評為首批“寧波市5A平安校園”，獲得由寧波市市委頒發的“寧波市平安單位示范學?！狈Q號。