2016年江蘇省學前教育重點工作

全面實施省第二期學前教育五年行動計劃，完成年度工作任務，推進學前教育發展的戰略轉型，從注重擴大資源轉向擴大資源與內涵建設并舉，從注重解決群眾急需向解決群眾急需和追求入園方便公平并舉，從注重重點建設轉向重點建設與全面建設并舉，從注重項目推進轉向項目推進與機制構建并舉。

1.各市、縣（市、區）向社會公布本地區2016-2020年學前教育設施布局專項規劃，并完成2016年度資源建設工作。省教育廳對各地第一期五年行動計劃完成情況和第二期五年行動計劃制訂實施情況進行專項檢查。重點加強農村幼兒園建設和省優質幼兒園創建，完善幼兒園校舍安全保障長效機制，使每一所農村幼兒園都達到辦園標準。

2.全面落實幼兒園法人登記制度，2016年底前，各地凡符合條件的公辦幼兒園，均應完成事業單位法人登記手續。全面開展普惠性民辦幼兒園認定工作，2016年上半年，各地認定公布一批普惠性民辦幼兒園，并制定普惠性民辦幼兒園財務管理辦法。

3.各市、縣（市）選擇部分區域試行公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園服務區制度。

4.完善政府、幼兒家庭、社會舉辦者合理分擔機制，按規定程序調整保育教育費收費標準，將家庭負擔控制在合理范圍內。逐步建立以公共財政投入為主的農村學前教育成本分擔機制。省教育廳配合省財政廳修訂學前教育獎補資金管理辦法，重點關注體制機制改革、農村幼兒園建設、師資隊伍建設、課程改革實施，推進學前教育發展戰略轉型。

5.各市、縣（市、區）制定2016-2020年幼兒教師隊伍建設專項規劃并完成年度建設任務，確保到2020年所有幼兒園均按標準配齊配足保教人員，并符合崗位任職要求。省級開展鄉村幼兒園教師助力培養，2016年對1200名非學前教育專業畢業的鄉村幼兒園教師開展為期1年的持續性培訓，以提升鄉村幼兒園教師專業化水平。各地要積極落實省政府辦公廳《江蘇省鄉村教師支持計劃實施辦法（2015-2020年）》，補足配齊幼兒園師資，通過按崗位購買服務的辦法為鄉村公辦幼兒園建立工資保障制度。省教育廳將會同省政府督查辦對各地學前教育師資隊伍建設情況進行專項督查。

6.事業單位及集體辦園超過當地學前教育事業規模20%以上的省轄市，要于2016年秋季學期前出臺具體扶持措施。因地制宜、縣（區）鄉（街道）共建，促進集體辦園向教育部門辦園轉型。

7.加強省學前教育信息管理系統信息精準化建設，與全國學前教育信息管理系統實現數據對接，做到“一園一址一代碼，一師一證一賬戶，一生一號一學籍”。將管理系統中的數據應用于決策支持、評估檢查、經費下達、項目評審等學前教育管理的各個環節。

8.完善教研指導責任區制度，市、縣教研部門均配備學前教育專職教研人員，鼓勵有條件的地區配備2-3名教研員。縣級以下依托鄉鎮中心幼兒園和城鎮優質幼兒園，建立兼職教研員教研指導責任區制度。

9.繼續深入推進幼兒園課程游戲化項目建設。省學前教育課程研學中心研究編制《課程游戲化操作指南》，專家指導團對省級項目幼兒園進行全天候伴隨式指導，組織課程游戲化建設領銜人省級培訓，組織項目幼兒園課程實施專題培訓，組織第三批省課程游戲化項目評審，組織第二批省課程游戲化項目現場視導。建設幼兒園課程游戲化專題研究平臺，全省教師共同參與研究與討論。

10.國家學前教育改革發展實驗區、省學前教育體制改革試點地區、省《3-6歲兒童學習與發展指南》實驗區應按照各自承擔的實驗任務積極開展改革實驗。對于省定年度各項工作，各實驗區應率先完成。省教育廳擇時對各實驗區的改革實驗工作進行專題調研。