網絡環境下大學生思想政治教育創新對策研究

摘 要：隨著信息技術的不斷發展與應用，網絡對大學生的日常生活和思想政治教育產生越來越大的影響，大學生思想政治教育網絡化作為一種新形勢受到更多關注。網絡技術發展的浪潮不僅給大學生思想政治教育帶來了一系列的新問題，客觀上也提供了新的發展機遇與提升空間。對于網絡技術的迅猛發展的趨勢來說，應尤為注重發揮網絡在大學生思想政治教育中的促進作用，消除網絡文化發展中的消極影響，優化網絡環境下思想政治教育的新環境。

關鍵詞：網絡；思想政治教育；對策

網絡技術日新月異，網絡對大學生思想政治教育的影響日益廣泛與深遠。網絡技術作為一把雙刃劍，既給大學生思想教育帶來了新的發展機遇，同時也為教育事業帶來諸多困難與挑戰。面對網絡文化環境的挑戰，應該進行大學生思想教育創新對策的研究，順應科技進步和思想政治教育的要求，探索網絡文化發展新道路。學校應從加強學生思想教育工提作入手，改進工作方法，提高思想政治教育的水平。

一、大學生網絡文化思想政教育的內容

（一）網絡思想教育

網絡思想教育作為大學生思想政教育的重要內容之一，其真正的意義在于引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，同時加強學生的思想道德建設。看問題要抓住主流但也不能忽視支流，時刻用正確的態度對待網絡文化的消極影響，做到防患未然。

（二）網絡政治教育

網絡政教育同樣是大學生思想政治教育的主要內容之一。其目的是幫助學生樹立正確的政治立場和觀念。網絡政教育主要包括兩方面的內容。第一，加強政治教育，加強學生對政治生活的理解，搭建學生政治交流的平臺，讓學生學會關心國家正問題并積極參與到國家政治問題的討論與管理中來。第二、積極引導學生樹立民主觀念，民主是國家政治穩定的基石，規范學生的民主政治言論，避免學生利用網絡文化的便利給國家政治和自身發展帶來消極的影響。此外，網絡政治文化教育還包括安全和監督教育做到在法律允許的范圍內的言論自由。

（三）網絡道德教育

網絡教育中除了關注思想教育和政治教育，網絡道德教育也是需要重視的。結合網絡文化傳播的特點，從某種意義上來講網絡道德教育應首先引導學生得到的教育，引導學生在網絡交流中注意自己的言談，自覺遵守網絡文明準則，凈化網絡文明環境營造網絡交流的和諧氛圍。

二、高校思想政工作迎來網絡環境新挑戰

（一）網絡對思想教育工作者的綜合素質提出了更高的要求

思想教育工作者是學生接受思想政治教育的引導者。因此，思想教育工作者的教育水平和交流能力的高低直接影響著學生對思想政教育的學習與接受程度。結合網絡文化發展所帶來的這一現實問題必須掃除網絡環境對思想政治教育帶來的障礙，確保思想教育傳播工作的順利展開在一定程度上就給思想教育工作者的綜合素質提出了更高的要求。另一方面，思想教育工作者更應該積極接受挑戰，克服重重難關，勇于創新，做好思想教育的本職工作。

（二）網絡文化的負面影響加大了思想政治教育工作的難度

網絡文化的虛擬性、開放性和便利性是越來越多的學生沉溺其中不能自拔，使得影響學生日常生活和身心健康的問題不斷出現，從一定程度上來說網絡思想文化的這一消極影響加大了思想政治教育工作的難度。面對這種新形勢下的壓力，如何趨利避害有效的緩解網絡文化的負面因影響成為當前教育工作者面臨的主要課題。

（三）網絡文化加速了西方文化的滲透

我國之所以進行國民思想教育其目的在于通過對思想政的教育來引導和幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，并且幫助學生提高思想意識以積極的態度對待學習和生活。但是有些人會利用網絡文化傳播的特點來大肆宣揚西方的思想文化，如消極的宗教文化、拜金主義和享樂主義等，這些消極文化不僅影響學生的思想觀念，沖擊我國傳統文化，同時也給我國思想政治教育帶來嚴峻的挑戰。

三、網絡文化環境下加強大學生思想政治教育工作的策略思考

（一）加強大學生的心理疏導

在生活壓力日益加大的形勢下，許多學生也不同程度的出現心理問題。因此，對大學生的心理問題展開適度的咨詢服務和心理健康教育，也是大學生思想政治教育工作的重點。教育工作者可以展開多種方式，針對不同問題的學生提出解決辦法，使其以正確的態度對待網絡，減緩自身對網絡的依賴程度。

（二）加強監督和管理，建立健全網絡監控和機制

健全高校校園網絡法制教育，是學生做到自我約束。同時，建立適合大學生發展的管理機制也是必不可少的，在加強校園文化建設的基礎上加大對網絡優秀文化的宣傳，提高學生自覺抵制不良文化侵襲的能力。凈化網絡文化環境，為學生接受文化知識傳播提供良好的氛圍。

（三）培養一支既懂得思想政治教育又懂得信息網絡技術的教師隊伍

網絡思想政治教育的順利展開要求思想政治教師不但要了解網絡知識運用網絡知識，而且要把思想政工作和網絡技術結合起來，這樣才能正確認識網絡文化發展中遇到的問題，迎接網絡時代思想政工作中面臨的挑戰。對此，廣大教育工作者應系統地接受網絡知識的培訓和教育。另外，政治思想教師要有高度的責任感和敏銳的思維能力以便有刃有余的開展工作。在此基礎上，對思想政治教師來說政治責任感、政治敏銳性和政治鑒別力等是不可缺少的，由此才能規范的引導學生。

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作者簡介：姚順玉，女，碩士，華北理工大學，副教授，研究方向：大學生思想政治教育。

李曉芳，女，碩士，華北理工大學輕工學院，講師，研究方向：大學生思想政治教育。