高職經濟管理專業(yè)教學模式的合理優(yōu)化設計

高職經濟管理專業(yè)是一門實用性較強的專業(yè)，與生活具有緊密的聯(lián)系，高職經濟管理專業(yè)的教學要與當前社會發(fā)展相適應，為學生提供較強的專業(yè)能力和實事分析能力。高職經濟管理專業(yè)具有課題更新快且復雜的特點，根據社會發(fā)展而發(fā)展。

一、科學合理的教學目標

科學合理的教學目標是取得高效的教學效果的前提，為后續(xù)教學指明了發(fā)展方向。科學合理的教學目標要滿足兩點，一是教學目標要以教學大綱為基礎；二是與實際教學相聯(lián)系，做到理論與實際相結合。

科學合理的教學目標標志著教學模式的優(yōu)化設計已經成功了一半，高職經濟管理專業(yè)也是如此。在教學開始前，教師要制定明確的教學目標，根據目標進行內容的設置和教學活動的安排，以促進教學任務取得較好的效果。高職經濟管理專業(yè)教學目標的設定主要包含三個方面：一是教師要對最新的教學標準和大綱有一定掌握，找準教學的重點和難點，并與教學目標相符合；二是教師要充分掌握學生的基本信息和班級整體情況，發(fā)現學生之間、班級之間的差異，根據實際情況，有選擇的制定教學目標。例如班級與班級的學習成績和知識掌握情況有差別，對于情況較好的班級可以適當加快教學速度和教學難度。情況較差的班級適當放慢教學速度，并采取循環(huán)漸進的教學方法進行教學，讓學生一步步扎實腳步。三是教學目標具有鮮明的層次性，能夠運用和把握學、用、測三方面的內容。

二、充分利用教材，并進行內容延伸

課堂教學的主要構成要素是教與學的相互作用。高職經濟管理專業(yè)的教學也是以專業(yè)教材為基礎的，同時包含大量以社會實際信息為要素的課外知識。高職經濟管理專業(yè)的教學模式在進行合理的優(yōu)化設計時，要充分研習教材內容，掌握教材中的主要內容，把握教材的重、難點。還要與社會信息相聯(lián)系，并收集有價值的信息運用到教學中，是教學實現理論聯(lián)系實際，富有彈性且充實。

對教材的選取要根據以下兩方面：一是研習教材，在教學標準和大綱下篩選出合適具體的內容，并按照重要程度、難易程度等標準進行劃分。例如根據重要程度的劃分，可以將教材內容劃分為主要講解內容和自學內容。還可以根據課程標準劃分為考核內容和考察內容。二是選擇最新的和社會密切聯(lián)系且具有價值的內容，提高學生的理論聯(lián)系實際的能力和專業(yè)技能，使培養(yǎng)出的人才與社會需求相符合。

在選取課外內容時，可以從歷史中的經典案例和當前社會經濟情況兩方面入手。歷史中的經典案例主要集中在西方國家，例如經濟思想和經濟危機。每一次的經濟危機都是經濟管理學的一個經典案例，其存在價值和意義不言而喻。教師要善于將這些內容搬到課堂的銀幕上，為學生提供經濟管理參考。對當前經濟形式的分析是作為高職經濟管理專業(yè)教師的必備能力。教師要能夠對當前經濟形式作出客觀正確的評價，且有著自己的見解，包括國家出臺的調控經濟方面的政策，例如近年來出臺的對我國房地產企業(yè)做出的調控措施就可以作為一次很好的教學案例。教師要善于引導學生進行自主思考和學習，主動發(fā)現和探索生活中的經濟現象，并運用專業(yè)知識嘗試解讀和解決。這種模式下培養(yǎng)出的人才具有較強的獨立性，能夠具有獨立思考且富有全局意識，能夠很好的適應社會需求，擁有光明的發(fā)展前景。

三、靈活使用教學條件和方法

經濟管理專業(yè)本身具有很強的靈活性，那么作為經濟管理專業(yè)的教師也應該具備靈活使用教學條件和方法的能力。經濟的發(fā)展和信息技術的提高為經濟管理專業(yè)提供了先進的教學條件和方法，教師要根據實際情況，靈活的運用先進的教學條件和方法。教學條件和方法的利用前提是學生具有較高的學習興趣。學生有了學習興趣，教學條件和方法才能發(fā)揮應有的作用。對于學生學習興趣的提高表現在兩方面：一是利用好創(chuàng)新語言。教學語言是教學內容重要的載體，但是經濟管理專業(yè)的教材語言理論性較強且抽象，如果只是單純的表述教材，那么就會使課堂變得枯燥無味，本來就難懂的內容，學生學起來就更加吃力。 如果使用較豐富且富有趣味的語言，再配以抑揚頓挫的語調內和肢體動作，將會取得事半功倍的效果。二是多媒體教學的利用。多媒體教學可以直觀的展示教學內容，而且可以利用視頻、圖片等將抽象的內容具體化，對學生進行感官刺激，會增加學生的學習興趣和積極性，而且有利于學生理解和掌握課堂內容。

四、結語

高職經濟管理專業(yè)教學模式的合理優(yōu)化設計對于高職經濟管理專業(yè)的教學具有很大的現實意義，對學生來說提高了他們的專業(yè)技能和水平，使他們能夠擁有光明的未來，對學校來說能夠培養(yǎng)出具有高水平、高技能與社會需求相符合的專業(yè)人才，對于國家來說，就是為國家輸送了一批批新型科學技術人才，對國家經濟發(fā)展具有重要的作用。因此作為高職經濟管理專業(yè)的教師要不斷進行教學模式的設計，為人才的培養(yǎng)提供堅實的基礎。