當前城市中學生消費存在的問題及對策

本文通過問卷調查、一對一訪談、文獻綜合分析等方法，對株洲市城市中學生消費存在的問題進行了了解，對其形成的原因進行了分析，并以此為基礎提出了相關解決對策。

如何引導城市中學生形成良好的消費觀念，合理用好手中的零花錢，養成節約理性消費的好習慣，成為當下教育工作者思考和研究的問題。本文通過問卷調查、一對一訪談、文獻綜合分析等方法，對株洲市城市中學生消費存在的問題進行了了解，對其形成的原因進行了分析，并以此為基礎提出了相關解決對策。

一、城市中學生消費現狀

只有對中學生的消費現狀進行調查，才能了解其消費特點。本文對株洲市三所具有代表性的中學的學生進行問卷調查，每個學校隨機發放50份問卷，回收問卷150份。同時對每個學校的20名同學進行一對一的訪談，詢問了解其零花錢數目以及平時消費情況。問卷和訪談的結果用EXCEL進行分析和文字總結。

（一）城市中學生消費特點

1.消費具有自主性

因為相對于農村，城市中學生的家庭經濟條件普遍較好，又由于獨生子女較多，其零花錢數目普遍較多，而且收入穩定，來源主要來自于父母，而且祖父輩也會經常給予支持。在對問卷調查的學生中，大部分學生的零花錢數目在700元每月，相對于株洲市的經濟發展水平來說，其數目占家庭經濟收入的比例在10%左右。

2.消費追求時尚，趕新潮

近二十年，我國的娛樂文化產業發展很快，中學生受到娛樂文化產業的影.響很大，特別是娛樂圈中的時尚文化影響。經過包裝和娛樂化的娛樂明星紛紛成為中學生模仿和趕新潮的對象。中學生中有相當一部分消費花在這些方面，用于購買相關商品，參加演唱會等等。

3.廣告推動下的不合理消費行為

現在廣告無處不在，廣告已處于我們生活中的方方面面，廣告也改變和引導著我們的消費觀念和習慣，成年人對于廣告的抵抗都需要一定的能力，何況是心智不成熟，對于事物認知還有一定局限縣的中學生，特別是娛樂圈明星的引導作用，城市中學生經不住廣告的影響接受被動消費。

二、城市中學生消費存在的問題

（一）消費盲目沒有計劃性

城市中學生正處于學習知識、對社會接觸不多的時期，完全缺乏社會生活經驗和理財能力，也是屬于個性、思想、興趣還不完全穩定，做事情想問題容易感情用事，因此在消費中存在感情用事、沒有計劃性等問題。看到廣告上的東西，喜歡就買；看到別人身上穿的衣服、鞋子好看就買；看到自認為新潮炫酷的演唱會和追星活動就交費參加，消費比較盲目，沒有認識到自己真正需要購買的東西。當然如何消費、如何清楚自己的真正需要也是存在一個學習的過程。

（二）存在消費攀比現象

由于受到社會以及家庭的影響，城市中學生的消費還存在攀比的現象。這個攀比現象在小學階段也就存在，中學階段又有了進一步的加深。購買貴重物品，購買名牌，凸顯自己的品味，相應的中學生也就覺得自己很有面子。

（三）重物質消費輕精神消費

調查發現，中學生普遍存在重物質消費輕精神消費，消費結構不合理的現象。很多中學生大部分消費都用在了買服裝，零食，娛樂活動上。以株洲市中學生平均700元為例，大概每月花費在購買電子產品、衣服、參加娛樂活動約580元，只有不到120元購買書籍。調查中還發現，三所中學門口存在著大量的飾品店和書店，飾品店生意比較紅火，書店則比較冷清，說明學生消費更加注重新潮飾品帶給他們的愉悅，而忽視了購買有益于學習和陶冶情操的書籍購買。

（四）唯我消費現象嚴重

現在的城市家庭通常只有一個孩子，父母對孩子都是比較溺愛，只要孩子提出的要求都會盡量滿足，對孩子的關愛往往超過了對自己的關心。調查中發現，父母對中學生所提出來的學習方面的消費都會一一滿足；對飲食方面也會全部滿足；對服裝上的消費要求是盡量滿足。長此以往，就養成了孩子消費上的自私自利，為我消費的現象十分嚴重，不會考慮家庭承受能力，也不會考慮自身發展的需要。對物質上的過分追求會影響到對其他方面的追求，不懂奉獻、不肯付出、不思進取會對高中生的身心健康，價值觀念產生消極的影響。

三、引導中學生合理消費的對策

（一）家長嚴格要求自己消費行為來影響孩子

家長是孩子的第一任老師，其消費行為對孩子的影響最大，所以家長自己首先就要樹立良好的消費觀念，消費行為符合節儉、實用的原則，在孩子面前起到模范榜樣作用；其次，每次消費前可以教育孩子，為什么需要購買？買多少？以日常生活中的一點一滴影響孩子，培育孩子正確的消費觀。

（二）學校開展合理消費的教育課程

城市中學生大部分時間是處于學校教育，學校對于學生的合理消費教育也必須承擔一部分。一方面學校可以開設與消費有關的課程，讓學生樹立正確的消費觀念；另一方面，學校可以開展與消費有關的班級活動，例如開展消費觀念辯論賽和如何正確消費的視頻，讓大家在學習的過程中耳濡目染，樹立正確的消費觀。

（三）學生自身多學習，樹立正確的消費觀念。

城市中學生應該從自身做起，從小事做起，利用課外時間，購買書籍進行閱讀，通過讀書學習充實自己，實現自身精神方面的追求，脫離物質方面的攀比。同時，開展零花錢開銷編制，學會理小財，合理分配父母給予的零花錢，防止透支。

（四）優化社會輿論環境

現代社會是信息社會，城市中學生可以通過新聞媒介了解世界。中學生正處于人生觀、世界觀形成的時期，極易受環境的影響。因此，優化社會輿論環境，樹立正確的輿論導向，從而引導中學生向著積極健康的方向發展。電視廣播和電腦網絡應大力宣揚道德模范，旗幟鮮明地與拜金主義、享樂主義做斗爭，繼續發揚艱苦奮斗的優良傳統，給予中學生良好的社會輿論環境。

四、結論

隨著社會經濟的不斷發展和人們生活水平的不斷提高，人們的消費觀念也不斷的發生著變化，城市中學生作為一個特殊的消費群體，必須樹立良好的消費觀念。教育和引導高中生科學合理的進行消費，必須要充分發揮家庭、學校、社會三方面的作用，以家庭教育為主導，學校輔助的進行消費知識的傳授，社會創造良好的積極向上的輿論大環境，從而尋求更好的方法來解決城市中學生在消費過程中出現的問題，從而更好地引導中學生合理、綠色的消費，減輕家長的負擔，學校的教學壓力，為國家儲備更優質的人才。（作者單位為湖南省長沙市第一中學）