“厭玩具癥”的解決之道

馬志國

心理案例：為什么孩子一玩玩具就厭？

曉歡是個3歲的小男孩，天真活潑，人見人愛。可是，長期以來有個問題讓家長頭疼，那就是曉歡越來越不喜歡玩家里的玩具了，家里有那么多玩具，他往往玩一會兒就厭了，父母很是著急，因為他們知道，玩具是孩子提升認(rèn)知的最好教具，曉歡不喜歡玩，這豈不是要落后在“起跑線”上了嗎！

曉歡討人喜歡，自然誰都喜歡給他買玩具，爸爸媽媽買，爺爺奶奶買，姥姥姥爺買，親戚朋友也買。曉歡家里的玩具多得可以堆成一座小山。單是各種各樣大大小小的玩具槍就可以武裝一個排；各種各樣的玩具汽車也可以組成一個汽車隊了。可是爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)，盡管玩具越來越多，曉歡卻越來越不喜歡玩玩具了，有時候他站在玩具堆前，拿起一件放下，拿起一件又放下，不知道玩哪個好，哪個都玩不長，一玩就厭。曉歡媽借用“厭食癥”的說法形容孩子：簡直是得了“厭玩具癥”！

心理解析：關(guān)鍵問題是玩具太多

困擾曉歡媽媽的問題，是個很多家長普遍關(guān)心的問題。要想找到“怎么辦”，得先弄清“為什么”。

孩子為什么厭惡玩具？關(guān)鍵就是因為玩具太多。玩具太多，就容易一玩就厭。用心理學(xué)的術(shù)語說，是刺激與反應(yīng)的關(guān)系出了問題。面對一個刺激，孩子自然會注意，比如給了他一個玩具，孩子就會對那個玩具做出喜歡或不喜歡的反應(yīng)。可是經(jīng)過反復(fù)相同的刺激，孩子就不再會對那個玩具提起興趣。比如給孩子重復(fù)的類似玩具，孩子最終就會失去興趣，注意就會減少，這叫做“習(xí)慣化”。孩子面對諸多玩具的反復(fù)刺激，當(dāng)然就失去了興趣。這里面起碼有兩層個方面問題：

一是刺激的數(shù)量過多了，就會生厭。

人的心理需求是個很奇怪的東西，相關(guān)刺激欠缺了就要想辦法去滿足，相關(guān)刺激多余了又會心里生厭。我們知道，孩子的厭食癥，往往是因為食物太多，大大超出了孩子進(jìn)食的心理需求。同樣的道理，孩子厭惡玩具，也會因為玩具太多，大大超出了孩子對玩具的心理需求。

二是刺激的頻率過高，也會生厭。

人對一個事物是否有熱情，與跟這個事物的接觸頻率有關(guān)，一般規(guī)律是，接觸越多的刺激物，也就越發(fā)缺少新異性，吸引力也就隨之降低。對孩子來說，給他玩玩具的次數(shù)太頻繁，甚至強(qiáng)行塞到他手里，而不是由孩子自己去選，不僅刺激過多，刺激過頻，面對一大堆玩具，天天玩，天天看，哪還有新異性，哪還有吸引力？孩子自然容易毫無熱情，甚至一玩就厭了。

玩具太多的危害，不僅僅是讓孩子對玩具產(chǎn)生厭惡，還有很多方面，比如造成孩子不能專心玩一種玩具，精力分散，三心二意，養(yǎng)成“沒常性”等問題。而且孩子對玩具的胃口越來越大，喜新厭舊，養(yǎng)成貪得無厭的毛病。同時，還會給家長帶來麻煩，不是苦于跟在孩子后面沒完沒了地?fù)焓巴婢撸褪强嘤诤⒆訛榱说玫礁碌耐婢叨罂薮篝[。

心理對策：多方結(jié)合，標(biāo)本兼治

面對這樣的情況，家長應(yīng)有的對策只能是：多方結(jié)合，標(biāo)本兼治。

1.控制玩具的數(shù)量。

怎樣給孩子買玩具？

像治療厭食癥那樣控制玩具總量。

不管采取什么方法，根本的方法是控制食物的數(shù)量。同樣的道理，為了避免孩子厭惡玩具，也要控制玩具的數(shù)量。平時孩子手上常玩的玩具只有幾件即可。盡量不盲目給孩子買玩具，盡量少買玩具。

嚴(yán)格控制孩子的購買欲。

如果孩子感覺你買得很容易，他往往也會玩得很隨便，就不會拿玩具當(dāng)成難得的東西，多貴也不當(dāng)回事兒了。所以，給孩子買玩具時，應(yīng)該讓孩子參與，引導(dǎo)孩子認(rèn)真選擇，教導(dǎo)孩子懂得珍惜。

2.講究玩具的質(zhì)量。

什么是好玩具？什么玩具孩子百玩不厭？這種玩具一個關(guān)鍵的共同特點是：充當(dāng)配角。就是說，游戲中孩子應(yīng)該是主角，應(yīng)該占有更多的活動，玩具只是配角，只有很少的活動。如果用數(shù)字說話，孩子占90%的活動，玩具有10%的活動就夠了。這樣的玩具，孩子往往常玩常新，百玩不厭。如果反過來，玩具的功能強(qiáng)大，而孩子操作簡便，那當(dāng)然很容易一玩就厭。比如有些電動玩具就不如手動的玩具好，因為玩起來孩子能干的事就是按電鈕，讓玩具成了主角，孩子連配角都算不上，基本上只是當(dāng)個觀眾。正因為如此，有的孩子活動再多些，就是把玩具大拆大卸了！因此，越是幼小的孩子，越應(yīng)該玩積木插拼類的玩具，這樣的玩具往往讓孩子百玩不厭？關(guān)鍵就在于，玩起來，玩具只是配角，孩子卻可以當(dāng)主角，大顯身手，還能夠增長孩子的成就感。我的小外孫，一套積木玩具，從小就玩，玩到三四歲；一套拼接玩具，也玩了兩三年，至今還在玩。就是這個道理。

3.做好玩具的管理。

實事求是地說，不管怎樣控制，如今許多孩子也會有很多玩具。即便父母不隨便給孩子買，也難擋祖輩或親友給孩子買玩具。這就需要父母引導(dǎo)孩子做好玩具的管理。

具體做來，下面三個方法結(jié)合使用，效果會很好。

平時把玩具收起來。

如果玩具平時總攤在孩子面前，就會降低新異性，造成視覺疲勞，孩子也就失去了興趣。所以，應(yīng)該不玩的時候把玩具收起來，放進(jìn)箱子里，不讓孩子看到。

把玩具輪換著交給孩子。

跟上一個辦法相配合，把平時收起來的玩具輪換著拿出來給孩子玩。這樣，玩具不是總在孩子面前，也就保持了新異性，保持了吸引力。

做好玩具的新舊交替。

在孩子又得到一個新玩具的時候，可以把孩子原來的玩具悄悄收起來。過一段時間再拿出來給孩子，孩子會像見到久別重逢的好朋友那樣感到親切。

4.創(chuàng)新玩具的玩法。

許多玩具都有多種玩法，有的是常規(guī)玩法，有的是非常規(guī)玩法。孩子感到一個玩具不新鮮了，可以引導(dǎo)孩子創(chuàng)新玩法。比如皮球，除了手拍，還可以拋起來再用手接；可以使勁向地上砸，看誰反彈得高；可以雙人拍，你拍給我，我拍給你；可以雙人對拋，你拋我接，我拋你接；可以拋向墻壁再接……

每創(chuàng)新一個玩法，就多了一份新異性，就增強(qiáng)了孩子的一份興趣。當(dāng)然，這就需要親子同玩了。極力推薦親子同玩，具體玩法無需這里多說，重要的是，親子同玩本身，就是讓孩子喜歡玩具的一個好辦法。