高校紅十字青少年工作開展研究

陳怡欣　相琳

【摘 要】高校大學生是紅十字青少年運動的一支生力軍。紅十字工作的開展對大學生有積極的教育作用。在高校如何創新的開展紅十字青少年工作，是一個有價值的課題，本文從思想認識、實際行動等方面進行了論述。

【關鍵詞】高校；紅十字會；青少年工作

【Abstract】The college students are the new force of the Red Cross Youth Movement. On the other hand， carring out the work of the Red Cross Society has a possitive educational influence on the college students.It is a valuable issue that how to carry out the youth work of the Red Cross creatively in university. This article discussed the problem above from different aspects such as ideological guidance and practical action.

【Key words】College； Red Cross Society； Youth work

青少年，是紅十字運動的一支重要力量，一支生力軍?！吨腥A人民共和國紅十字會法》規定，“開展紅十字青少年活動”是紅十字會履行的七項職責之一。《中國紅十字會章程》也作出了“開展有益于青少年身心健康的紅十字青少年活動”的規定。

1 高校紅十字青少年工作的主要任務

高等學校開展紅十字青少年活動是高校紅十字會最主要的工作。1988年，中國紅十字會總會與國家教育委員會共同制定了“關于學校紅十字會工作暫行規程”；2002年，中國紅十字會總會、國家教委下發的《學校紅十字會工作規則》；2004年，中國紅十字會總會、教育部下發了《關于進一步推進學校紅十字會工作的意見》；2005年，中國紅十字會總會、教育部、衛生部、團中央下發了《關于加強學校紅十字會工作的指導意見》。通過對這些文件的解讀，高校紅十字會工作的任務可概述為：（1）學習、宣傳《中華人民共和國紅十字會法》等紅十字運動的基本知識；（2）開展紅十字志愿服務，進行紅十字精神的社會實踐；（3）通過救護知識普及和救護員培訓，增強自我保護意識，提高自救互救能力；（4）通過科普知識的宣傳，提高大學生對無償獻血和捐獻造血干細胞等捐獻的認識，在自愿的基礎上，鼓勵和引導大學生參與捐獻活動；（5）開展預防艾滋病等關愛生命活動和青年同伴教育活動；（6）增進國際和地區間紅十字青少年的友誼和了解，促進了國際紅十字青少年運動的發展。

2 紅十字青少年工作對大學生的教育意義

2.1 提高大學生的綜合素質和救助能力

結合自然災害、公共安全事件、社會突發情況，高校紅十字會可以對大學生進行生命、安全、健康等內容的教育。通過防災減災演習，使他們得到相關的求生知識；通過衛生救護培訓，讓他們掌握有效的急救、自救方法；通過積極開展預防艾滋病、遠離煙草、毒品等健康教育活動，使他們養成成良好的生活習慣。這些紅十字會知識的傳播，增強了大學生的自我保護意識，提高了大學生的健康水平和自救互救能力，對于促進大學生的健康成才起到了積極作用。

2.2 幫助大學生樹立正確的道德觀

現在高校絕大多數大學生為獨生子女，他們習慣以自我為中心，許多美德在他們心中已經淡漠。紅十字運動所倡導的“人道、博愛、奉獻”是提高青少年道德素質不可缺少的一項重要內容。因此，高校紅十字會通過扶危濟困、敬老助殘等多種形式的活動，宣傳了人道主義精神，這對于幫助大學生理解和認識社會主義核心價值，樹立正確的道德觀就顯得非常重要。伴隨著紅十字會的活動，“人道、博愛、奉獻”精神將融入到每一個學生心中，使學生真正懂得真、善、美。

2.3 培養大學生的社會責任感

志愿和奉獻是紅十字所強調的基本理念。高校紅十字會志愿服務活動開展的范圍廣泛而普遍，包括街道社區、小學、敬老院、戒毒所、監獄、福利院等。在志愿服務活動中，大學生志愿者們盡自己所長幫助那些需要幫助的人，培養了他們的社會責任感，發揚了為人民服務的精神。而大學生參與捐助、無償獻血、捐獻造血干胞等，不僅能使別人重獲新生，更塑造了他們無私奉獻的精神。

3 現階段高校紅十字青少年工作存在的問題

3.1 紅十字會精神傳播力度不夠

由于紅十字會精神傳播的“散而淺”，許多大學生對紅十字會的認識比較模糊。根據調查，有人甚至認為紅十字會的工作無非就是捐衣捐物，加之現在社會上對于紅十字會相關事件的報道，一些大學生對紅十字會甚至有了消極和片面的看法。

3.2 特色活動開展不足

高校紅十字會往往僅會在每年的“5·8世界紅十字日”，9月新生入學后，“12·1世界預防艾滋病日”等時間段集中開展有關生命、健康的教育活動以及救護知識培訓，這些活動缺少系統規劃，內容和形式又比較單一，難以在大學生中的產生較大的影響力。

3.3 機構組織不健全

我國高校紅十字組織發展還不平衡，很多高校的紅十字組織機構還不健全。在許多高校，紅十字會的一級或二級組織直接掛靠團委，這樣比如學生進行社會實踐，通常與團委的青協合作，紅十字會志愿者的身份就被青協志愿者的身份替代了。工作機制的不順，導致紅十字社團缺乏獨立性和組織特色，在工作能力和效率上大為減弱。

4 開展高校紅十字青少年工作的建議

4.1 提高思想認識，健全高校紅十字組織

高校紅十字會是以學生為主體，師生員工共同參加的中國紅十字會的基層組織。它應發揚人道主義精神，促進社會主義精神文明建設，豐富校園文化生活，應以弘揚“人道、博愛、奉獻”精神，推動學校德育工作，加強大學生的綜合素質教育為宗旨。各級領導應高度重視高校紅十字工作，認真貫徹執教育部、衛生部、共青團中央的文件，完善高校紅十字會的組織建設。學校要把紅十字會工作擺在重要位置上，從培養社會主義事業建設者和接班人的高度，從構建社會主義和諧社會的高度來認識高校紅十字會工作的重要意義。根據有關規定，高校紅十字會的理事會應由校級領導、學校有關部門負責人、紅十字會學生分會的代表組成。會長由校級領導出任，副會長由主管學生工作的校領導和校醫院負責人出任。秘書長一般由團委主要負責同志擔任，負責日常工作。高校的紅十字工作，在人、財、物、活動時間等多方面要給與支持和保障，還應加強制度建設，建立健全如理事會制度、二級分會制度、會費收繳使用管理制度、評比表彰制度等。

4.2 加強宣傳，鮮明紅十字會精神

高校不僅可以利用宣傳櫥窗、海報、報刊這些傳統的傳播方式，更應廣泛的借助網絡這一學生普遍使用的媒體，可以在BBS上建立紅十字討論區，還可以開設專門的博客、微博，以及利用QQ、飛信等。高校應結合學生自身特色，開展豐富的活動，如進行紅十字知識競賽、組建急救模擬操作表演隊、舉辦青春期衛生宣傳月、組織預防艾滋病同伴教育培訓班等。除在校內的活動，高校紅十字會還可組織大學生走出校園，慰問孤寡老人、照顧病殘人、看望軍烈屬開展定向服務為他們排優解難，或到敬老院、兒童福利院等表演節目、贈閱書報、送去生日蛋糕等，為他們帶去歡樂和祝福，或參加社區公益勞動，為創文明城、衛生城、雙擁城等做一些力所能及的事。通過這些實踐，幫助學生完成認識的飛躍，實現“人道、博愛、奉獻”精神的傳播。在一些紀念日、突發事件發生時，更要抓緊時機，對學生正面引導，進行災害意識、倫理，生命至上、維護人類尊嚴等的紅十字會精神宣傳。

4.3 發揮高校專業優勢，打造紅十字會活動品牌

高校中有不同的學院，每個學院在自己的專業領域都有著獨特的優勢，高校的紅十字會應發揮這種專業優勢，讓大學生打造自己的紅十字會活動品牌。如醫科專業的大學生，他們可以開展捐獻造血干細胞、器官、遺體的知識宣傳；地理專業的大學生可以結合地質災害的發生情況來傳播防災、減災的救助知識；有教育學背景的大學生可以針對貧困家庭、外來務工人員子女進行義教活動；而心理學專業的大學生可以從更專業的角度，對人群進行倫理教育、生命教育；歷史學的大學生能更好的展現紅十字活動的發展歷史，以及闡述紅十字活動在歷史和現實社會中的作用等等。不同學院之間還可以利用專業的相似和互補性，加強交流合作。有了這些與自身專業相關的紅十字會活動品牌，大學生必對參加紅十字會活動更積極、更有興趣；相對的有了這些專業元素的加入，高校開展的紅十字會的活動也將更成熟、更成功。

4.4 在高校廣泛開設紅十字課程和建立捐獻基地

我國紅十字會，專業的緊急救援隊伍缺乏，在日常和災害救援過程中提供的技術支持較少。高校大學生積極性高、組織性好，學?？梢韵蛉４髮W生會員開設紅十字急求課程，包括人工呼吸、心臟胸外按壓和包扎、止血、固定、病人搬運等衛生救護知識，經考核及格，給予學生學分。大學生通過掌握初級衛生救護技能，在自救和救助志愿工作中都將大有益處。

大學生作為青少年中綜合素質較高的人群，應廣泛在他們中宣傳獻血，捐獻造血干細胞、器官、遺體的知識，引導、鼓勵他們加入捐獻行列。在高校，特別是有醫學專業背景的高校，應廣泛建立捐獻基地，一方面，可以借助高校的專業設備對所卷進行保存、研究；另一方面，可借助母校情結，激勵大學生在畢業后有意愿時加入捐獻的行列。

高校是培養全面發展人才的搖籃，高校紅十字青少年工作是紅十字會工作的一個重要指標，它決定著紅十字會精神文明的性質和方向，關系到紅十字會工作的未來，加強高校紅十字青少年工作開展研究，切實做好高校紅十字青少年工作，是我們每一個高校紅十字工作者的義務和責任。

【參考文獻】

[1]祁立佳.高校紅十字會對大學生德育教育影響初探[J].山西農業大學學報，2007，2（76）.

[2]何蘭萍，紀元.社團工作視角下的高校紅十字會工作調查[J].社會工作，2009（9）.

[3]張木明，朱文崇.推進高校紅十字工作的探索[J].科教文匯，2009（3）.

[責任編輯：王楠]