滿世界陽光

樊芮

他走在陽光的陰影里，皺眉望著金色的河面，他清冷的背影，孤傲得像一只鳥，飛不出心中的籠，暖暖的陽光被他隔絕在他以外的世界中。他冷漠得猶如黑暗的夜，他或許是夜的精靈，正如夜空中最亮的那顆星星。

他坐到河邊的柳樹下——那兒有一小塊照不到陽光的陰涼地方，微風輕撫著他的臉頰。微風中，陽光映照下的河水更加美麗，波光粼粼。不過，他已經沒有心情去欣賞這樣的美景了。自從父母外出打工后，他變得越來越沉默，越來越淡漠。即使他考卷的分數一天比一天少了，他也只是無動于衷地把試卷收起。曾經他多愛笑啊，那鮮紅的分數一直是他心底的驕傲，可現在少得可憐的分數如同刺眼的陽光一樣刺痛了他那顆憂傷的心。

他突然很想把試卷撕得粉碎，于是他在書包的一個角落找到那張幾乎皺成了一團的考卷。他顫著手打開它，一張紙片飄落出來，密密麻麻的字跡填滿了紙片的所有空隙，字里行間他又看到那個曾經的自己。他輕聲讀著那些鼓勵的話語，看著那些滿懷關心的字跡，心中最柔軟的地方被觸動。他心中本以為堅不可摧的長城轟然倒塌，淚水不經意滑過他的臉龐。

他不哭。在他的父母離開他去打工時沒有哭，在他聽到其他孩子與父母嬉笑時沒有哭，在他考得很差而被罰站時沒有哭，他不為不值得而哭。可現在，寥寥數語，他落下了溫熱的眼淚。淚水浸染了鮮紅的分數，竟讓它美麗得不成樣子。

在這時候，他卸下了他所有偽裝的堅強，褪去他一身的“驕傲”。他哭了，也笑了，那是屬于他這個年紀的笑容，干凈，純粹，就像陽光一樣溫暖。他站起身，走出陰影，沐浴在久違的陽光下。那種溫暖、幸福的感覺又一次漾上心頭，他又愛上這片金色的光，霎時，他的世界充滿陽光。他知道遠方的路經不起太多的羈絆，而那字跡卻讓他溫暖一身。

世上還有許多個他，他們的黑暗來臨時，我們應該送他們滿世界陽光，照亮他們人生的路……

點評

留守兒童問題已經引起教育界和全社會的關注。本文從第三人稱的角度敘述了一個留守兒童由先前的優秀變得落后，而后又振作起來走向陽光和希望的全過程，有波瀾有起伏。而拯救他的是老師在考卷中夾的一張紙片，那些鼓勵、喚醒以及關懷的文字讓他深受觸動，又滿懷信心充滿陽光走向未來。在敘述中，一個比較顯著的亮點是真切、細膩地展示了一個留守兒童在整個變化過程中的內心體驗。那些事、那些心理，是那樣貼近留守兒童的生活和身心特征，寫得比較精彩。這位老師也顯得深諳教育藝術，要是有更多這樣的老師，留守兒童的健康成長也許就不成什么問題了。文章結尾引申升華，發人深思，也深化了主題，具有一定的時代意義。

世界如此豐富多彩，如果以旁觀者的角度客觀觀察，或許，你會覺得很多事情雖然與自己毫無關系，但同樣精彩。不妨從第三人稱的角度，敘述一件這樣的事情，題目自擬，600字以上。

思路點撥：第三人稱記事，要選取你所知道的他人的事，從第三人稱“他”的角度切入觀察、體驗、思考，想他所想，急他所急，敘述他的經歷。為了使敘述更加真實具體，需要設身處地站在他的立場，站在具體的事件場景中，感受當時的氛圍，體驗事情的發生發展，以妥當的方式敘述出來。當然，事情的選取要有典型意義，記事也要突出典型的主題思想，使記事具有更深刻或更有意義的價值。endprint