李萬云
[摘 要]在當今經濟浪潮的推動下,大量的農村勞動力向城市轉移,農村“留守兒童”問題隨之出現,且數量非常大,我們學校的留守兒童數量達70%以上。這些留守兒童正值生長發育、接受義務教育、思想啟蒙和人生觀世界觀初步形成的關鍵時期,常年缺乏父母和家庭的關愛和教育,對他們的成長帶來不利影響。經濟是新農村建設的一個重要方面,但是,盲目的追求經濟而不把農村“留守兒童”的思想政治教育及管理問題解決好,奮斗和努力將為農村下一代思想政治教育的缺失買單。
[關鍵詞]農村;留守兒童;教育
一、留守兒童在思想政治教育方面存在的問題
1.學習較差。大多數“留守兒童”在學習上缺乏主動性、自覺性,心不在焉,應付了事。部分“留守兒童”陷入一種新的“讀書無用論”,看到沒上過什么學的父輩照樣能在外打工掙錢,甚至,他們比學校老師的孩子零花錢還多,這些孩子覺得“這書讀不讀也沒啥區別”,還不如早早打工掙錢。
2.人格發展不健全。成長過程中,家庭教育對人格的發展起著重要作用。然而,據調查統計,留守兒童的父母能半個月或一個月給家中打一次電話的都少之又少,有的外出打工夫婦一年才回家一次,甚至多年不歸。
3.思想品行問題較多。父母由于長期在外,大多是留守老人在家帶孩子,加上子女少,就采取“物質(金錢)+放任”的方式來補償,對子女的倫理道德、法制教育關注較少,致使子女好逸惡勞、擺闊氣等思想。又由于監護人的特殊性,只要孩子不犯大錯,監護人對其行為一般不過問,因而缺失及時有效的約束管教,導致部分留守兒童紀律散漫,不遵守規章制度,遲到、曠課、逃學、迷戀“手機游戲”、早戀等。
4.安全隱患較多。對于環境適應能力較差,自制力較弱的孩子來說,加強安全防護工作至關重要。但由于學校、家庭之間存在安全銜接上的“真空”,學校不可能面面俱到,監護人又普遍缺乏安全保護意識和防范防護能力,導致留守兒童傷人或被傷害等安全隱患時時不在、無處不有。
二、留守兒童思想政治教育問題產生的原因
1.家長(或監護人)的教育能力與孩子教育需求之間形成巨大落差。外出務工的家長整日忙于打工,沒有時間與精力過問孩子的學習,對孩子的困惑、需求、交往、興趣的關注就更少了,家庭教育基本處于空白狀態。孩子處于放任的“真空 ”帶上。
2.經濟收入與子女教育之間取舍失衡。絕大多數農民工只看到眼前的利益,只想到要多撈錢,多為子女存點家底,沒有認識到教育才是最大的投資,沒有想到放任孩子的今天,就是放任孩子的一輩子。對孩子思想政治教育的缺失最終害了孩子,害了家庭,將來還害了整個國家。
3.農村學校課程設置與兒童身心發展很不相適應,農村學校因師資的原因而很少開設專門的心理課程,配備專門的心理教師,以及相應的心理疏導環境,導致心理失衡的留守兒童不能及時得到干預,故而使這樣的兒童心理障礙日傾嚴重,出面性格孤僻、紀律散漫、思想叛逆。
三、解決“留守兒童“思想政治教育問題的管理對策
1.指導孩子慎重交友。古人云:“近墨者黑,近朱者赤”。這是古人警示交友的名言。孩子明辨是非能力差,加之這種特殊的監管環境,留守兒童容易感染不良的社會陋習。所以,我們要引導他們慎重交友,以防孩子與有惡習和品德敗壞的人交朋友,被引誘變壞。關心孩子,我們還不能忽視孩子的交友,要幫助引導孩子慎重交友,為了孩子,使之健康成長,我們有必要學習 “孟母擇鄰”。
2.引導“留守兒童”培養健康的興趣愛好 。“留守兒童”因特殊的環境,很大程度上,缺乏父愛、母愛,心理不完善、感情脆弱,再加上青少年兒童的好奇心,在愛好和興趣方面各有所為。因此幫助他們建立自信,培養健康的愛好和興趣尤為重要。同時監護人和“留守兒童”進行思想溝通和培養感情也很重要,彌補“留守兒童”空虛心理,鍛煉身體、陶冶情操,培養良好的道德品德,樹立遠大志向。
3.注重教育方法,引導孩子樹立正確的人生觀和價值觀。教育方法多種多樣,我們對孩子教育時應因材施教、循循善誘。對性格不同、脾氣不同的孩子采用不同的方法和手段。教育孩子要多做換位思考,決不能簡單行事,動不動就一頓暴打、臭罵,不讓孩子論理。這種粗野、蠻橫的方式,讓孩子口服心不服,起不到教育的任何效果,甚至形成逆反心理讓孩子心里演變為仇恨、冷漠的情緒與你作對。
4.構建一個以“留守兒童”為中心的學校、家庭、社會三位一體的教育保護網絡,建立健全“留守兒童”檔案,因人落實教育保護方案。
家庭方面:“留守兒童”父母應主動配合學校工作,在外出打工之前,一定要將自己在外打工的情況、聯系方式等告知學校,并主動地與學校加強聯系,以便及時了解孩子身心發展的狀況;要加強與子女的交流和溝通,最好每周聯系一次,還要經常與臨時監護人保持聯系,了解孩子的學習和生活情況;要利用打工的淡季,盡可能多回家與孩子團聚,做到掙錢與關心子女教育兩不誤。
社會方面:大力加強社會輿論宣傳和監督,營造全社會關心留守兒童的氛圍。各媒體、單位、組織、個人都應在力所能及的范圍內對“留守”兒童成長做出努力,建立“關心‘留守兒童家長工作委員會”,適當開展少年兒童活動,彌補兒童離開父母后的空虛感。有關部門加大對公共娛樂場所的管理、整治,加大社會閑散人員的管理、教育和監督,共同營造孩子積極向上的良好環境。
發展才是硬道理。留守兒童不僅僅是思想政治教育問題和生活問題,更是經濟體制問題,讓我們共同關注“留守兒童”的思想政治教育工作。消除留守兒童的思想政治教育問題,要從根本上解決“三農”問題,解決農民工的后顧之憂,提高未來勞動者的素質,為建立起和諧、安定的社會主義新農村儲備力量。
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