淺談農村留守兒童的思想政治教育問題及管理對策

李萬云

[摘 要]在當今經濟浪潮的推動下，大量的農村勞動力向城市轉移，農村“留守兒童”問題隨之出現，且數量非常大，我們學校的留守兒童數量達70%以上。這些留守兒童正值生長發育、接受義務教育、思想啟蒙和人生觀世界觀初步形成的關鍵時期，常年缺乏父母和家庭的關愛和教育，對他們的成長帶來不利影響。經濟是新農村建設的一個重要方面，但是，盲目的追求經濟而不把農村“留守兒童”的思想政治教育及管理問題解決好，奮斗和努力將為農村下一代思想政治教育的缺失買單。

[關鍵詞]農村；留守兒童；教育

一、留守兒童在思想政治教育方面存在的問題

1.學習較差。大多數“留守兒童”在學習上缺乏主動性、自覺性，心不在焉，應付了事。部分“留守兒童”陷入一種新的“讀書無用論”，看到沒上過什么學的父輩照樣能在外打工掙錢，甚至，他們比學校老師的孩子零花錢還多，這些孩子覺得“這書讀不讀也沒啥區別”，還不如早早打工掙錢。

2.人格發展不健全。成長過程中，家庭教育對人格的發展起著重要作用。然而，據調查統計，留守兒童的父母能半個月或一個月給家中打一次電話的都少之又少，有的外出打工夫婦一年才回家一次，甚至多年不歸。

3.思想品行問題較多。父母由于長期在外，大多是留守老人在家帶孩子，加上子女少，就采取“物質（金錢）+放任”的方式來補償，對子女的倫理道德、法制教育關注較少，致使子女好逸惡勞、擺闊氣等思想。又由于監護人的特殊性，只要孩子不犯大錯，監護人對其行為一般不過問，因而缺失及時有效的約束管教，導致部分留守兒童紀律散漫，不遵守規章制度，遲到、曠課、逃學、迷戀“手機游戲”、早戀等。

4.安全隱患較多。對于環境適應能力較差，自制力較弱的孩子來說，加強安全防護工作至關重要。但由于學校、家庭之間存在安全銜接上的“真空”，學校不可能面面俱到，監護人又普遍缺乏安全保護意識和防范防護能力，導致留守兒童傷人或被傷害等安全隱患時時不在、無處不有。

二、留守兒童思想政治教育問題產生的原因

1.家長（或監護人）的教育能力與孩子教育需求之間形成巨大落差。外出務工的家長整日忙于打工，沒有時間與精力過問孩子的學習，對孩子的困惑、需求、交往、興趣的關注就更少了，家庭教育基本處于空白狀態。孩子處于放任的“真空 ”帶上。

2.經濟收入與子女教育之間取舍失衡。絕大多數農民工只看到眼前的利益，只想到要多撈錢，多為子女存點家底，沒有認識到教育才是最大的投資，沒有想到放任孩子的今天，就是放任孩子的一輩子。對孩子思想政治教育的缺失最終害了孩子，害了家庭，將來還害了整個國家。

3.農村學校課程設置與兒童身心發展很不相適應，農村學校因師資的原因而很少開設專門的心理課程，配備專門的心理教師，以及相應的心理疏導環境，導致心理失衡的留守兒童不能及時得到干預，故而使這樣的兒童心理障礙日傾嚴重，出面性格孤僻、紀律散漫、思想叛逆。

三、解決“留守兒童“思想政治教育問題的管理對策

1.指導孩子慎重交友。古人云：“近墨者黑，近朱者赤”。這是古人警示交友的名言。孩子明辨是非能力差，加之這種特殊的監管環境，留守兒童容易感染不良的社會陋習。所以，我們要引導他們慎重交友，以防孩子與有惡習和品德敗壞的人交朋友，被引誘變壞。關心孩子，我們還不能忽視孩子的交友，要幫助引導孩子慎重交友，為了孩子，使之健康成長，我們有必要學習 “孟母擇鄰”。

2.引導“留守兒童”培養健康的興趣愛好 。“留守兒童”因特殊的環境，很大程度上，缺乏父愛、母愛，心理不完善、感情脆弱，再加上青少年兒童的好奇心，在愛好和興趣方面各有所為。因此幫助他們建立自信，培養健康的愛好和興趣尤為重要。同時監護人和“留守兒童”進行思想溝通和培養感情也很重要，彌補“留守兒童”空虛心理，鍛煉身體、陶冶情操，培養良好的道德品德，樹立遠大志向。

3.注重教育方法，引導孩子樹立正確的人生觀和價值觀。教育方法多種多樣，我們對孩子教育時應因材施教、循循善誘。對性格不同、脾氣不同的孩子采用不同的方法和手段。教育孩子要多做換位思考，決不能簡單行事，動不動就一頓暴打、臭罵，不讓孩子論理。這種粗野、蠻橫的方式，讓孩子口服心不服，起不到教育的任何效果，甚至形成逆反心理讓孩子心里演變為仇恨、冷漠的情緒與你作對。

4.構建一個以“留守兒童”為中心的學校、家庭、社會三位一體的教育保護網絡，建立健全“留守兒童”檔案，因人落實教育保護方案。

家庭方面：“留守兒童”父母應主動配合學校工作，在外出打工之前，一定要將自己在外打工的情況、聯系方式等告知學校，并主動地與學校加強聯系，以便及時了解孩子身心發展的狀況；要加強與子女的交流和溝通，最好每周聯系一次，還要經常與臨時監護人保持聯系，了解孩子的學習和生活情況；要利用打工的淡季，盡可能多回家與孩子團聚，做到掙錢與關心子女教育兩不誤。

社會方面：大力加強社會輿論宣傳和監督，營造全社會關心留守兒童的氛圍。各媒體、單位、組織、個人都應在力所能及的范圍內對“留守”兒童成長做出努力，建立“關心‘留守兒童家長工作委員會”，適當開展少年兒童活動，彌補兒童離開父母后的空虛感。有關部門加大對公共娛樂場所的管理、整治，加大社會閑散人員的管理、教育和監督，共同營造孩子積極向上的良好環境。

發展才是硬道理。留守兒童不僅僅是思想政治教育問題和生活問題，更是經濟體制問題，讓我們共同關注“留守兒童”的思想政治教育工作。消除留守兒童的思想政治教育問題，要從根本上解決“三農”問題，解決農民工的后顧之憂，提高未來勞動者的素質，為建立起和諧、安定的社會主義新農村儲備力量。

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