基于提高學(xué)生管理能力的班集體建設(shè)研究

楊紅

摘 要：班干部隊(duì)伍是班級(jí)的核心團(tuán)隊(duì)，在班級(jí)管理中發(fā)揮著重要作用。班干部組建要有多型性，班級(jí)管理要調(diào)控適度，要發(fā)揮班干部在班級(jí)活動(dòng)中的軸心作用。

關(guān)鍵詞：學(xué)生；管理；多型性；調(diào)控；軸心

中圖分類號(hào)：G451.6；G421；G625.5 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2016）08-0095-01

建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)、活潑、陽(yáng)光向上的班集體，最重要的是發(fā)揮學(xué)生自我管理的功能，形成一支能體現(xiàn)班主任意志的多層次、多結(jié)構(gòu)的學(xué)生干部隊(duì)伍。因此，班主任要全面了解本班學(xué)生的現(xiàn)狀，在學(xué)生干部隊(duì)伍的組建上，做到放心啟用干部；在班級(jí)管理上，做到放權(quán)給干部使用；在班級(jí)活動(dòng)中，做到放手讓干部組織。

一、班干部組建要有多型性

一個(gè)班集體就好比一列火車，而班干部隊(duì)伍就是“火車頭”，那么班干部每個(gè)成員就是“火車頭”的各個(gè)部件。但同一模子鑄成的零件，無(wú)論如何也不能裝配成火車。從這個(gè)意義上講，班干部隊(duì)伍必須是多層次、多結(jié)構(gòu)、多功能的班子。因此，在班干部隊(duì)伍的組建上，要做到個(gè)性、特長(zhǎng)結(jié)構(gòu)搭配合理，知識(shí)水平結(jié)構(gòu)搭配合理，男女結(jié)構(gòu)搭配合理，思想狀況搭配合理。班主任在選用干部時(shí)，要充分了解學(xué)生的情況，充分發(fā)揮民主，大膽啟用一技之長(zhǎng)的學(xué)生擔(dān)任班干部，做到人盡其才。比如，班級(jí)有一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想，思想表現(xiàn)也不夠出色，但在體育方面很有特長(zhǎng)，在選用體育委員時(shí)，我力排眾議，大膽啟用。結(jié)果，班上的體育活動(dòng)在他的一手帶領(lǐng)下，開(kāi)展得有聲有色。在學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，團(tuán)體總分多次取得第一名。同學(xué)們因此也對(duì)他改變了看法，他自己也有了自信心，學(xué)習(xí)成績(jī)、思想表現(xiàn)，都隨之提高很快。

二、班級(jí)管理要調(diào)控適度

班主任在班級(jí)管理中，要善于“遙控”，要放權(quán)給班干部，充分發(fā)揮每個(gè)班干部的作用。（1）班委會(huì)成立后，要及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)，根據(jù)學(xué)校計(jì)劃及本班實(shí)際，共同討論、制訂班務(wù)工作計(jì)劃。（2）分工明了，職責(zé)明確，交給班干部“尚方寶劍”，管理各方面的工作。（3）在實(shí)施班務(wù)工作計(jì)劃時(shí)，讓班干部一周一布置，一周一總結(jié)。（4）班主任要做好干部后盾，積極給班干部建議，小事不要急于出頭露面，出現(xiàn)問(wèn)題，要積極承擔(dān)責(zé)任。這樣，既樹(shù)立了班干部的威信，又培養(yǎng)了干部的管理能力。同時(shí)，班務(wù)工作也不至于失控。例如，有一段時(shí)間，由于數(shù)學(xué)老師因病請(qǐng)假，班上有一部分學(xué)生成績(jī)跟不上，致使部分學(xué)生學(xué)習(xí)信心下降，班級(jí)里的學(xué)習(xí)氣氛一度處于低潮。我找到班長(zhǎng)后，給他出主意，他及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)，專題研究了解決這一問(wèn)題的辦法。在我和班干部的支持下，班長(zhǎng)主持召開(kāi)了以“信心留給自己”為主題的班會(huì)，組織學(xué)生找原因、想主意，最后形成三個(gè)決議：第一，選出三個(gè)數(shù)學(xué)成績(jī)好的同學(xué)擔(dān)任小老師，每天用二十分鐘為同學(xué)補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，解答同學(xué)們提出的疑問(wèn)；第二，辦一期數(shù)學(xué)手抄報(bào)；第三，開(kāi)展“一幫一，一對(duì)紅”活動(dòng)。通過(guò)這次班會(huì)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的信心足了，干勁大了，興趣濃了，絕大部分同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)趕上來(lái)了。

三、發(fā)揮班干部在班級(jí)活動(dòng)中的軸心作用

要想建立一個(gè)有特色的班級(jí)，使每個(gè)學(xué)生在班集體中得到鍛煉和成長(zhǎng)，就要充分發(fā)揮班干部在班級(jí)活動(dòng)中的主觀能動(dòng)作用。班主任要放手班干部去組織活動(dòng)，做到放手而不放棄，參與而不干預(yù)。（1）活動(dòng)之前，班主任要召集班干部進(jìn)行討論，提出活動(dòng)的目的、意義及要達(dá)到的效果，形成本次活動(dòng)的主體框架。（2）活動(dòng)之中，班主任要以非組織者的身份參與活動(dòng)，當(dāng)活動(dòng)出現(xiàn)失控時(shí)，予以適當(dāng)?shù)膮f(xié)調(diào)。（3）活動(dòng)之后，班主任要及時(shí)總結(jié)，肯定成績(jī)，即使活動(dòng)不成功，也只能背后予以指點(diǎn)。這樣，才能使班級(jí)活動(dòng)豐富多彩，有特色，有效果，既發(fā)揮了班干部的軸心作用，又培養(yǎng)了學(xué)生的管理能力。例如，去年秋季，學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，我召集班干部會(huì)，專題研究如何參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，并提出了力爭(zhēng)在本次運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得團(tuán)體總分第一名的目標(biāo)。班干部分工負(fù)責(zé)，立即行動(dòng)，成立了啦啦隊(duì)、后勤服務(wù)站和新聞報(bào)道組，同學(xué)們扯起了“六四班，加油”的小橫幅，給運(yùn)動(dòng)員遞上了毛巾、礦泉水、松節(jié)油等。班干部把一切活動(dòng)組織得井然有序，教師在其中或面授機(jī)宜，或打氣鼓勵(lì)。結(jié)果，我班50米迎面接力和團(tuán)體總分均獲第一。再如，本學(xué)期班級(jí)舉辦了一次以“勞動(dòng)就是幸?！睘橹黝}的班會(huì)，有一位原定表演勞動(dòng)操的同學(xué)，因腳扭傷不能表演，主持人（班干部）沒(méi)了解情況，當(dāng)眾批評(píng)了這位同學(xué)，這位同學(xué)很受委屈，結(jié)果班會(huì)的高潮形成。會(huì)后，教師及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)，總結(jié)了成績(jī)，指出了問(wèn)題，大家都心悅誠(chéng)服。之后，教師又找到那個(gè)同學(xué)談心，使他的心情也舒暢了。

四、結(jié)束語(yǔ)

建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)、活潑、陽(yáng)光向上的班集體，最重要的是發(fā)揮學(xué)生自我管理的功能，形成一支能體現(xiàn)班主任意志的多層次、多結(jié)構(gòu)的學(xué)生干部隊(duì)伍。班干部組建要有多型性，班級(jí)管理要調(diào)控適度，要發(fā)揮班干部在班級(jí)活動(dòng)中的軸心作用。選用、培養(yǎng)好了班干部，就可以形成一個(gè)有特色的班集體，使班主任從繁雜的班務(wù)中解脫出來(lái)，在班級(jí)管理中收到事半功倍的效果，更好地促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才。

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