廉潔從教：淡泊名利 志存高遠

當前，一股“廉潔”之風，刮遍神州大地，從中央到地方，由政府機關到企業學校，無“風”勁吹。政府機關提倡廉潔從政，企業單位提倡廉潔生產，我們教育部門也提倡為人師表，廉潔從教。自古以來，學校便是一方凈土，寺廟是敬神之地，深受人們敬重；學校乃育人之處，亦為人們尊敬。但是，隨著市場經濟大潮的沖擊，隨著改革開放的逐步深入，有些人在金錢前面，思想發生了動搖，意志產生了崩潰，或成為“錢”的奴隸，或成為“權”的下人。為了獲得“關照”，家長賄賂老師，請吃飯，送禮物更是司空見慣。這些都是腐敗的開端，是罪惡的源泉，因此在學校開展反腐倡廉活動，是很有必要的。如何讓做教師的我們身心得到徹底的凈化、潔化、美化呢？

第一、端正思想態度

我們應認識到開展廉潔教育的重要性和緊迫感，才能落實到行動中去，有了重視、端正了態度，教學才有成效。絕不能搞“上有政策，下有對策”，“上面雷聲大，下面雨點小”的面子工作，要讓廉潔教育在思想中扎根、生長、開花、結果。

第二、行為師，學為范

我們應約束自己的言行，真正做到為人師表。我們每天跟書本、跟學生打交道，看似不復雜，如果“兩耳不聞窗外事，一心只教圣賢書”，也的確不復雜。但人是要接觸社會的，是要與他人比較的，一旦眼睛盯著“錢”看，就會產生“這山望著那山高”，“自己生活不如人”的想法，小一點會影響情緒、影響工作。大一點兒會跟著錢轉，迷失方向：利用工作之便，接受學生家長的錢物；搞有家教；亂購教輔資料，區別對待學生（按家長“貢獻”大小）等等行為會相應發生，輕者玷污了“教師”的清白，重者還會觸犯刑律。我們是教育者，是學生學習的榜樣，“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”。為了維護教師的清白，為了不負社會的重托，為了教育祖國的未來，我們就應該時時約束自己，做學生的表率，做同行的楷模。

第三、及時自省

羽毛雖輕，能沉萬噸之舟。一個人的蛻變，絕不是突發的、偶然的，一定是在長期積累中，由小而大，由輕而重，最后才不能自拔的。我們做教師的，沒有人送我們金錢，沒有人給我們字畫，但我們從事的是陽光下最美好的事業，一個污點，就會讓我們的事業蒙羞，讓我們的人格受辱。因此，我們在每一天教學工作之余，還應該及時自省，不說三省吾身，至少每天要做到一省，每天睡覺前想一想：我今天的教學任務完成沒？我今天的學生工作到位沒？我今天上課是否微笑面對學生？我今天跟同事是否和諧共處？我今天的言行有沒有不妥之處？我今天的心情有沒有不爽之時？

通過自省，找出工作中的漏洞，查出思想上的裂隙，及時修補，及時防范，使自己的思想一直在陽光大道上行進，不會因為小的泥坑而濕了自己的“鞋”更不會因大的溝壑而失了自己的“身”。

第四、教育學生，從小抓起

廉潔教育要從娃娃抓起。由于物質文化水平的快速提高，人們接觸社會，認識世界的途徑也更加廣闊。“現在的孩子懂事早”是人們的普遍認識，這一方面是社會進步的結果，固然值得欣慰，但同時，社會的一些負面影響也進入了孩子的視野，影響著他們的思想。在吃穿上攀比，追求物質享受；在父母權力上攀比，追求心理虛榮。思想教育刻不容緩，廉潔教育應從娃娃抓起，一旦到了向同學投毒，朝黑熊潑酸，就悔之晚矣！廉潔教育要從小事抓起。通過學科教學把廉潔傳到學生中去。在學科教育中強調廉潔，是對青年道德思想誤區的“撥亂反正”。教師通過經常性的教學活動，用高尚的思想境界和品行影響和教育學生，起到言教與身教合一的作用。不斷提高廉潔從教的自覺性。校園中純真的眼睛，注視著學生身邊的人，用“廉潔”的道德標準衡量并約束自己身邊的人；對學生反映出的不良問題及時進行教育。校園中的莘莘學子，終將會成祖國棟梁，廉潔思想將成為他們興國安邦的精神之源。

第五、要擴大影響，形成常態

有人的地方，就要講廉潔。我們不能將“廉潔”只囚禁于校園內，而應該放歸社會，放歸自然，讓人教育人，人影響人，形成影響“鏈”，連成教育“網”。我們要讓學生影響家長，一個家庭至少有一個孩子，一個孩子至少影響兩名家長，這樣一來，就能使廉潔教育的影響成幾何級數的放大，讓廉潔之風吹遍社會角角落落，最終形成人人知廉，個個求廉的良好社會風尚。

廉潔思想是國家立身之本、中華民族興國安邦之源。教師要淡泊名利，志存高遠，有高瞻遠矚的目光，才能為國家的未來儲備德智兼備的優質人才。

作者簡介：汪江，男，漢，小學語文高級教師，重慶市墊江縣跳石小學校。