中學(xué)體育教學(xué)中困擾及對策

張玉明

【中圖分類號】G633.95 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）04-0239-01

隨著教育改革的不斷深入，素質(zhì)教育得到了迅猛的發(fā)展，。但是，中學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展卻不盡人意，體育教學(xué)滯后性日益明顯，受傳統(tǒng)的“應(yīng)試教育”思想的影響還根深蒂固，很多學(xué)校把素質(zhì)教育只是停留在口頭上，在行動上還是以應(yīng)試教育評價學(xué)生，導(dǎo)致了師生只注重文化知識的學(xué)習(xí)，而忽視體育課及體育鍛煉。造成學(xué)生喜歡體育鍛煉沒有時間，或是想鍛煉沒有場地器材，嚴(yán)重挫傷學(xué)生鍛煉積極性，造成學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高，學(xué)生體質(zhì)下降。

1.在平時體育教學(xué)工作常常會受以下問題困擾；，

1.1學(xué)校對體育教學(xué)不夠重視。許多學(xué)校都是文化課是放在首要位置的，而體育課是相對次要的。體育教師比文化課老師低一等，評先晉級排不上，體育課安排在四五節(jié)，課時量少，還常被占用，這也影響了體育教學(xué)；，體育教學(xué)無活力，學(xué)生無興趣，使中學(xué)校體育功能嚴(yán)重弱化。加上體育經(jīng)費(fèi)、場地、器材缺乏，也是影響學(xué)校體育工作開展的關(guān)鍵原因。

1.2隨著生活水平提高，家長對孩子溺愛，學(xué)生習(xí)慣了安逸生活，很多學(xué)生慣養(yǎng)成怕吃苦、怕困難的不良習(xí)慣。對集體活動缺乏熱情，自控能力差，自我學(xué)習(xí)，自我鍛煉能力差。如在中長跑測試中，大部分學(xué)生缺乏耐力和毅力，有的請假，有的裝病，表現(xiàn)出一種怕苦怕累的厭煩心理。

1.3學(xué)生的人身安全是學(xué)校工作重點(diǎn)，而學(xué)校體育活動的開展又難免有磕磕碰碰，甚至傷害事故發(fā)生。老師怕學(xué)生出現(xiàn)傷害事故，心理壓力加大，減少甚至取消一些培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，勇敢頑強(qiáng)等有挑戰(zhàn)性和冒險性的教學(xué)內(nèi)容，使得學(xué)生只為應(yīng)試而鍛煉。而不是為“健康第一”而學(xué)習(xí)，更難享受體育鍛煉所帶來的心理和生理的快樂。因此，中小學(xué)進(jìn)行體育教學(xué)的改革是尤為迫切的。

2.在體育教學(xué)中如何改變現(xiàn)狀

2.1中小學(xué)校體育教育應(yīng)貫徹“健康第一”，享受“快樂體育”的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生終身體育和“陽光體育運(yùn)動”的健康的理念。根據(jù)青少年中學(xué)生的特點(diǎn)，制定新的體育教學(xué)方法，要淡化運(yùn)動技術(shù)規(guī)范要求，強(qiáng)調(diào)體育對人的身心快樂的影響； 采用趣味體育游戲教學(xué)和豐富多彩的練習(xí)方法和練習(xí)手段，使學(xué)生樂于參與其中，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，培養(yǎng)小學(xué)生參與體育活動的習(xí)慣，鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生競爭意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于拼搏的精神。通過體育游戲改變了體育教學(xué)原本枯燥乏味的反復(fù)練習(xí)和動作掌握，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，不僅能夠強(qiáng)身健體，還能夠帶給人快樂，使學(xué)生對體育產(chǎn)生深厚的興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的體育素質(zhì)和終身體育意識，為學(xué)生將來走向社會打下良好的基礎(chǔ)。讓學(xué)生明白擁有健康的身體和，良好思想品德和文化知識，才是現(xiàn)代化社會主義建設(shè)的重要人才

2.2學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要從思想上重視學(xué)校體育的發(fā)展，重視學(xué)校體育場等硬件設(shè)施的建設(shè)。體育經(jīng)費(fèi)要按規(guī)定撥足金額，由專門的機(jī)構(gòu)的檢查落實。要確保師資力量充足，配備齊體育教師，平等對待體育老師，要重視組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，掌握最新動態(tài)，接受先進(jìn)體育教育思想和理念；不斷改進(jìn)教學(xué)方法，以往的體育教學(xué)過于呆板，師生交流不夠，不利于學(xué)生的體育思想及身體素質(zhì)的提高。要從深層次探索體育內(nèi)涵的重要性入手，培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才。

2.3優(yōu)化教學(xué)方法，提高課程質(zhì)量。教師在教學(xué)過程中應(yīng)認(rèn)真布置好場地器材消除安全隱患，充分做好準(zhǔn)備活動，合理搭配教學(xué)內(nèi)容，以風(fēng)趣幽默的語言活躍課堂氛圍，使學(xué)生感受上課的樂趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識。對不同年齡學(xué)生用不同的練習(xí)手段，制定適合他們的教學(xué)內(nèi)容，開設(shè)學(xué)生感興趣的內(nèi)容，如野外生存、定向運(yùn)動、拓展訓(xùn)練、預(yù)防運(yùn)動損傷、體育養(yǎng)生等介紹內(nèi)容，提高他們上體育課的積極性，讓學(xué)生在快樂的體育課中鍛煉身體，陶冶情操，學(xué)到知識，為學(xué)生終生體育打下基礎(chǔ)。

總之，教師思想觀念的轉(zhuǎn)變體育改革的重點(diǎn)，體育教師應(yīng)不斷提高師德修養(yǎng)，不斷完善自身知識結(jié)構(gòu)，關(guān)心學(xué)生愛護(hù)學(xué)生，充分利用現(xiàn)有的場地器材積極低開展工作。 體育教學(xué)中將營養(yǎng)、運(yùn)動損傷、心理健康等有關(guān)知識融入其中。使學(xué)生在體育鍛煉的同時也學(xué)到有關(guān)的各方面知以便使學(xué)生在學(xué)校學(xué)到自已喜歡的體育項目；建立“快樂體育”、“興趣體育”的教學(xué)模式。樹立“以人為本”終生體育的教育觀念，使學(xué)生的身心健康發(fā)展，讓學(xué)生在發(fā)展體育的同時也做到德、智、美全面發(fā)展。