淺談小學生良好習慣的培養(yǎng)

孫瑩

【中圖分類號】G622.4 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）05-0199-01

一位哲學家說過這樣一段話：“播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種人生。”聚沙成塔，滴水穿石并非神話，靠的是一步一個腳印的辛苦付出，想要獲得成功，離不開良好習慣的養(yǎng)成。我國偉大的教育家葉圣陶明確指出：“教育就是培養(yǎng)習慣，”“習慣是從實踐中培養(yǎng)出來的，知道一點做一點，知道幾點做幾點。積累起來，各方面都養(yǎng)成習慣，而且都是好習慣，就差不多了。”

因此，小學階段是兒童形成各種良好習慣的關鍵時期。他們的習慣養(yǎng)成不僅影響小學階段的學習成績，而且影響以后乃至將來的一生。培養(yǎng)學生良好的習慣是小學教育的重中之重。如何培養(yǎng)小學生良好的習慣，是每一個教育工作者都應該思考的問題。所以，培養(yǎng)學生良好的習慣，勢在必行。

一、培養(yǎng)良好的學習習慣

1.課前預習的習慣

課前預習是學習的重要環(huán)節(jié)。習慣課前預習的學生能提前了解新授課的內容，發(fā)現(xiàn)不懂的知識，上課時對不懂的問題著重聽講，深入思考，從而能達到事半功倍的效果。

2.課上必須要認真聽講的習慣

學習的關鍵在于課上認真聽講。課堂上的時間特別寶貴，不容一絲的浪費。在課堂上，教師在課堂上講得都是重要的知識點、要點、難點。凡是上課認真聽講的學生，學習效率都是特別高的。在課堂上把該掌握的知識和需要解決的問題都完成了，課余時間只需要鞏固和提高了。然而有些學生沒有認真聽講的好習慣，上課的時候注意力不集中，課上的時間沒有利用好，課下花再多的時間也補不回來，學習效率自然就低了。小孩子有模仿的天性，所以要從小培養(yǎng)良好的習慣，從家人、老師、周圍同學那里很容易沾染一些不良習慣。我們應該注意觀察學生的學習和生活習慣，隨時糾正他們不好的習慣，使學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。

3.課堂閱讀的習慣

要培養(yǎng)學生善始善終、專心致志的做事態(tài)度。開始，要求一字一句的讀，而且字字見于書，出于口，發(fā)于心，要讓學生做到眼看、心想、口誦、手寫。養(yǎng)成精心閱讀，細心鉆研的良好閱讀方法，再加快閱讀速度，提高閱讀能力。

4.課后認真做作業(yè)的習慣

培養(yǎng)小學生良好的做作業(yè)習慣，要培養(yǎng)做作業(yè)時的良好心態(tài)，切忌動作慌亂、思維無序。那樣肯定導致作業(yè)做的臟、亂、錯，不堪入目。要求學生獨立完成作業(yè)，不抄襲他人的作業(yè)。還要求學生會自己檢查，養(yǎng)成認真學習不粗心的習慣。

5.課外積累的習慣

學生在課堂上獲取知識畢竟是有限的，要指導學生利用課余時間閱讀有益的課外書，好的內容及時摘錄，經(jīng)常整理，逐漸養(yǎng)成學生自學的習慣。

然而，要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，教師要在教學中，采取靈活的教學方法來吸引學生的注意力，調動學生的學習積極性，激發(fā)學生的學習興趣。還要教給學生養(yǎng)成各種習慣的方法。特別要培養(yǎng)學生求異思維，逐步形成獨立的觀察與思考能力。

二、培養(yǎng)良好的行為習慣

培養(yǎng)良好行為習慣的方法要科學，針對不同班級、學生、學科、時間、地點，采用不同的方法，要行之有效，更要有創(chuàng)新。在小學生良好行為習慣的培養(yǎng)中，注意做到以下幾點：

1.以身作則的原則

教師的平時的言行舉止都要注意，要做學生的榜樣。平時我嚴格要求自己，一言一行都要注意做學生的表率。

2.注意第一次的原則

學生種種壞的習慣都是由于開始學的時候，教師或父母沒有刻意去指導他們的緣故，以致后來一誤再誤，所以教育學生一定要抓好第一次。第一次做得好，第二次就容易做得好；第一次做錯，第二次就容易做錯。

3.要從嚴要求，不要有例外

成由勤儉敗由奢，好習慣養(yǎng)成難，壞習慣養(yǎng)成卻很容易。做老師的要使學生養(yǎng)成良好的習慣，在好習慣未形成的時候，千萬不準學生有例外的動作，一個小小的例外，就可能破壞已成習慣。

4.持之以恒，循序漸進

持之以恒是養(yǎng)成習慣的必要步驟，有些好的習慣需要不斷反復強化。

三、與家長密切配合

除了上學在校期間，學生在家的時間最多了。家庭環(huán)境的好壞對孩子的影響是至關重要的。因此，教師在教學工作中，除了在學校堅持培養(yǎng)學生的良好習慣外，還要與家長密切聯(lián)系，請求家長配合老師的工作，使學生不僅在學校保持良好的行為作風，還可以在校外繼續(xù)堅持下去，形成良好習慣，使習慣成自然。因此，在家庭學習過程中，家長也要督促學生的行為，時刻提醒學生要養(yǎng)成良好的行為習慣。

總之，學生的良好習慣的養(yǎng)成，關鍵在學法的指導。達爾文說過：“最有價值的知識是關于方法的知識。”教會并引導學生逐步掌握一些科學的學習方法是一項系統(tǒng)工程，需要教師有愛心、耐心、決心、恒心。

眾所周知，習慣是一個人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本。一個人養(yǎng)成好的習慣，一輩子都用不完它的利息，養(yǎng)成一種壞習慣，一輩子都償還不清他的債務。而小學階段又是各種學習習慣形成的黃金期，讓我們抓住這個黃金期，培養(yǎng)每個學生良好的學習習慣，讓學生一輩子都用不完他的利息。