《海底世界》教學設計

王百紅

摘 要 《海底世界》是蘇教版三年級下冊第七單元的一篇課文。該篇《海底世界》教學設計主要從教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教學準備、教學過程以及板書設計幾方面設計。

關鍵詞 海底世界 大海 教學目標 教學過程

中圖分類號：G623.6 文獻標識碼：A

1教材分析

《海底世界》是蘇教版三年級下冊第七單元的一篇課文。第七單元有《恐龍》、《槐鄉五月》、《海底世界》、《日月潭的傳說》四篇課文，本組課文以科普知識為主題，有知識性的短文、文質廉美的散文、常識性短文、動人的傳說等內容。本篇課文主要圍繞海底的景色奇異、物產豐富的特點展開，通過學習本篇課文激發學生對海的熱愛，逐步培養學生對大自然的熱愛之情。

2學情分析

三年級的學生大部分是9-10歲，各方面都趨于穩定。從年齡特點來說，這個階段的學生學習態度比較認真，注意力保持的時間通常在25分鐘左右，對事物有很強的好奇心，以形象思維為主導逐步向抽象思維過渡。從區域情況來說，城市孩子出去旅游或是觀光海洋館等渠道對海的知識比農村孩子了解的更多，需要教師針對不同地域的學生采取不同的教學手段。本節課要遵循以學生為主體、教師為主導的原則，將學生真正的引領到海洋的世界。

（1）教學目標（第二課時）：能正確、流利、有感情地朗讀課文；掌握文章中描寫海底世界“景色奇異、物產豐富”特點的重點詞語和句子。

（2）教學重、難點：掌握文章中描寫海底世界“景色奇異、物產豐富”特點的重點詞語和句子。

（3）教學準備：多媒體課件、詞語卡片、海底動植物圖片。

3教學過程

3.1復習導入

同學們，上節課我們初步學習了第二十二課《海底世界》這篇課文。你們還記得“景色奇異”和“物產豐富”這兩個詞語是什么意思嗎？今天我們深入地學習課文中是怎樣體現景色奇異和物產豐富的。

3.2細讀課文

（1）朗讀第一自然段。全班共同讀第一自然段，提出疑問大海深處到底是什么樣的呢？

（2）師生共學2-4自然段，歸納海底世界“景色奇異”的特點。

①畫一畫：默讀課文2-4自然段，一邊讀一邊用波浪線畫出描寫海底世界“景色奇異”特點的詞語或句子。

②讀一讀：你能不能將畫波浪線的詞語或句子正確、流利、有感情的朗讀出來，與同學、老師分享一下呢。

舉例：海底動物常常在竊竊私語，只是我們聽不到而已。如果你用上特制的水中聽音器，就能聽到各種各樣的聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的像人在打呼嚕……

學生自由讀（教師疑問“竊竊私語、嗡嗡、啾啾、汪汪、打呼嚕”是什么意思？讀的時候你能不能將這句話讀出“竊竊私語”的味道呢？）， 教師示范讀、學生仔細聽 再找學生讀并體會句子的意思，全班共同讀并體會句子。

③說一說：將你找出的描寫海底世界“景色奇異”特點的句子與同學分享，說一說你讀的這句話從哪可以體現海底世界景色的“奇異”呢？

舉例1：海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四米。梭子魚每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還要快。

教師質疑“伸縮爬行”是什么樣的？同樣的時間（每小時），但距離卻是很大的差別，對比4米和幾十千米，體現出“奇異”的特點。

舉例2：有些貝殼自己不動，但能巴在輪船底下做免費的長途旅行。

重點掌握“巴”的意思，體會“貝殼”的活動特點奇異。

舉例3：就拿大家族海藻來說，從借助顯微鏡才能看清楚的單細胞硅藻、甲藻，到長達幾百米的巨藻，就有八千多種。

重點掌握同樣都是藻類，但大小差異很大。將借助顯微鏡看的海藻與幾百米的海藻作對比，體現奇異的特點。

④悟一悟：分析重點句子之后，全班再朗讀課文，感受作者寫海底世界“景色奇異”的特點。

⑤貼一貼：將課前準備好的詞語卡片、動植物圖片拿出來，讓學生合作將這些卡片、圖片歸類貼在黑板上，歸納出海底世界“景色奇異”的特點。

（3）學生自學海底世界“物產豐富”的特點。按照歸納海底世界“景色奇異”的特點的方法，通過畫一畫、讀一讀、說一說、悟一悟、貼一貼的學習方式自學第5自然段，梳理描寫海底世界“物產豐富”特點重點詞語或句子，貼在黑板上，重點體會海底世界“物產豐富”的特點。

舉例：這里富含煤、鐵、石油和天然氣，還有陸地上蘊藏量很少的稀有金屬。

掌握“富含”的意思，體會海底世界“物產豐富”的特點。

（4）朗讀第六自然段。回答第一自然段中的問題。（大海深處是什么樣的？）師生共同歸納出海底是個景色奇異、物產豐富的世界。

（5）強化訓練。如果你是大海中的小主人，你能不能根據黑板給出的提示，簡單地向大家介紹一下大海深處是什么樣呢？可以從一個方面介紹，也可以多面介紹，大家自由選擇。

3.3歸納總結

現在回顧一下這節課我們的學習過程，先解決“景色奇異、物產豐富”的意思 提出“大海深處是什么樣的？”的問題 細讀2-4自然段，歸納“景色奇異”的特點 細讀5自然段，歸納“物產豐富”的特點 總結全文海底是個景色奇異、物產豐富的世界。根據黑板提示，擔當大海小主人，簡單介紹海底世界。我們共同遨游了景色奇異、物產豐富的海底世界。

3.4作業布置

大海真的非常美，我們已經學習《趕海》和《海底世界》兩篇與海有關的課文，你們肯定有好多話想對大海說，課后將你們想對大海說的話寫在本子上。

參考文獻

[1] 張慶，朱家瓏.義務教育課程標準實驗教科書語文三年級下冊[M].江蘇鳳凰教育出版社，2003.

[2] 中華人民共和國教育部.義務教育語文課程標準（2011年版）[S].北京：北京師范大學出版社，2012（2）.