提高大學物理實驗學習的措施

郭瑩

摘 要：大學物理實驗是培養學生實驗數據處理能力、實驗操作能力、實驗思維能力的重要課程，擬對如何提高大學物理實驗學習進行簡要的分析，并提出一些觀點。〓

關鍵詞：物理實驗；措施；計算機

一、重視緒論課教學

緒論課的教學效果直接影響著物理實驗教學的順利進行，因此物理教師要充分重視物理緒論課的教學，要為學生從整體的角度講授物理實驗的基本理論知識，如實驗數據處理方法和有效數字的運算、測量及誤差等內容，讓學生對物理實驗有初步的了解。要讓學生掌握整個物理實驗課的過程，在實驗前要寫預習報告，做好實驗準備，實驗時要專注認真，做好實驗數據的記錄，實驗結束后要寫完整的實驗報告，報告應當包括實驗目的、要求、原理、步驟、使用的儀器設備以及實驗數據的記錄和處理，并最后得出對實驗結果的分析結論等內容。

二、抓好課堂教學環節

課堂教學環節的質量直接影響著物理實驗的教學質量，因此教師要抓好課堂教學環節，豐富學生的物理實驗技能，培養學生專注、認真、嚴謹的實驗習慣。首先，在進行實驗前，教師要嚴格檢查學生的預習報告，從而迫使每個學生都重視起物理實驗的準備工作。第二，教師要給予學生足夠的信任，給學生提供充足的自主實驗的機會和時間，給學生布置實驗任務，最好讓學生獨立完成，以培養學生獨立分析、解決問題的能力和實際動手操作能力。第三，在實驗結束后，教師要檢查學生的實驗數據，一旦發現存在差錯就要求學生重新進行實驗測量直到得出正確數據為止，從而避免學生之間相互抄襲數據的現象。第四，在整個實驗過程中，教師要多次提醒學生愛護儀器設備，保持實驗室清潔安靜，做實驗時要認真、細致、注意安全，遵守實驗規則等，教育學生養成良好的實驗習慣，提高學生的科學素養。

三、重視計算機輔助物理實驗教學

計算機的引入能夠有效緩解大學物理實驗課勞動強度大、授課任務重、學生不好管理的局面，減輕教師的教學壓力。可以建立物理實驗網上預習系統，教師只需將實驗預習的內容上傳到校園網上，學生便可以隨時隨地利用計算機進行預習，不必再擠在實驗室中，如此一來不僅可以減輕實驗室管理人員和實驗課教師的負擔，還可以發揮計算機信息量大和CAI課件形象逼真的特點，幫助學生更好地進行實驗預習。另外在實驗室中放置幾臺計算機，也可以將實驗中學生容易出現的問題或者實驗室中已發生的障礙以電子教案的形式顯示在計算機上，讓學生自行查閱解決問題或者進行實驗模擬，如此也有利于培養學生的自主學習能力。

參考文獻：

[1]孫大君.加強實驗預測提高實驗質量[J].物理實驗，2010（01）.

[2]王再興.物理實驗教學與創新能力的培養[N].太原教育學院學報，2010.

[3]甄春元.努力在物理實驗教學中培養學生的能力[N].北京電子科技學院學報，2010（01）.

編輯 武慧慧