小議初中語文課堂教學改革的途徑

湯堅昌

摘要：初中是學生學習的重要時期，為了更好地提高學生的學習質量，本文簡要分析與探究了初中語文課堂教學的改革途徑，以期把語文教學提高到新的層次。

關鍵詞：初中語文 教學改革 途徑

語文教學是師生溝通的基本方式，其中蘊含著豐富的文化素養。語文學習的認知程度不同，師生交流的層次也就不同。為了使學生在語文課堂上記得更扎實、學得更透徹，教師必須改革語文課堂教學模式，讓學生體會到語文這門課程的重要性，從而提高課堂教學效率，提升學生的語文綜合素養。

首先，語文學習是為了使人們更好地交流，所以語文課堂教學的第一步就是語言知識的積累。在課堂上，教師要加強學生語文知識的積累與訓練，更好地完善學生的道德修養和品質，規范學生的日常行為，美化學生的心靈，體現學生的人生價值。在教學過程中，教師可以組織一些游戲活動，如讀書會、辯論賽、情景劇等，讓學生在游戲活動中充分地讀、大膽地說、盡情地演，從而積累語文知識。

其次，活躍語文課堂氛圍。在教學中，教師可以讓學生自行演繹書本中的人物。如《皇帝的新裝》一課極具諷刺意義，教師可以安排學生進行角色表演，一位學生扮演被騙的皇帝，另外兩位學生扮演騙子，再請一位學生讀旁白，其他學生則扮演愚昧的大臣。這樣的課堂活動，不僅活躍了課堂氛圍，還加深了學生對課文的印象，激發了學生的學習熱情。

隨著科技的發展，多媒體被廣泛運用于初中語文課堂教學中，使語文課堂教學變得更加生動、更加形象，實現了新課程改革的目標。運用多媒體，伴有圖片、聲音、視頻的語文教學，能有效幫助教師更好地歸納和總結知識，脫離單純的書本概念性授課。如在教學《濟南的冬天》時，教師可以通過網絡，搜索關于濟南冬天的材料，再配上適宜的圖片和課文的配樂朗誦，讓學生充分體會濟南冬天的溫暖。除此之外，教師還可以搜集一些關于北方冬天的資料，把濟南的冬天與北方的冬天進行對比，更好地突出濟南冬天的溫暖。多媒體配合教材，使文章完整、生動、形象地呈現給學生，提高了教師的教學質量和學生的學習效率。

語文教材中有許多極富哲理性的名人名言，給后人以警示和借鑒，所以在初中語文教學中，教師可以適當地教給學生一些古人的名言警句，起到激勵、啟迪學生的作用。如列夫托爾斯泰的“人生的價值不是用時間來衡量而是用深度去衡量的”，蒲松齡的“有志者，事竟成，破釜沉舟百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽三千越甲可吞吳”等。教師多利用名言警句，不僅能延伸和擴展語文課堂的教學內容，還能讓學生通過古人的教訓與經驗，獲得更深入的情感體驗。

語文教學要突出學生的人文性，強調學生的自主性學習。在初中語文課堂教學中，教師要積極貫徹以學生為主、教師為輔的教學理念，多讓學生自主思考和探索語文知識，鍛煉學生的學習能力，糾正學生過度依賴教師的不良習慣，重視培養學生理解和思考的能力以及獨立思考的能力。在課堂教學中，教師應多向學生提問，讓學生有機會思考問題，有機會充分表達自己的所思所想。每位學生都有不同的思維模式，教師應鼓勵學生多進行交流合作，多聽其他同學的想法，總結經驗，這比教師規范性地念書本、學生死記硬背地學習效率更好。

在初中語文課堂教學改革的背景下，筆者深入探討和研究了語文課堂教學的特點，并提出了相應的措施，以期更好地幫助學生學習語文，提高語文教學效率，為語文教學開創光明的未來！

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（作者單位：江西省上饒市余干縣東塘中學）endprint