創新與思考

張建輝

【摘要】作為一種全新的體育教學模式，拓展訓練被應用初期則表現出強大的生命力，為體育教學改革提供了全新途徑。拓展訓練開展的本質則是依據學生心理與社會適應性狀況完成課程設計的基本目標，以新的理念與要求促進教學改革。本次基于創新與思考的視角下，對拓展訓練在體育教學改革中的價值進行明確，真正為體育教育改革提供探索途徑。

【關鍵詞】創新 思考 拓展訓練 教學改革

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）03-0201-02

1.前言

拓展訓練作為一種新的教學方法，近年來被應用到教育階段，所能夠展現出的價值十分顯著。對學生抗挫折能力、執行能力、溝通能力以及團隊協作能力具有積極意義。拓展訓練是體育社會功能所產生的一種新的體現方式與延伸，能夠充分展現出體育教學的內在價值，增強學生抗壓能力，為學生全面發展奠定基礎。正是因為其價值所在，對其在體育教學改革中的創新與思考做出深度探索是本次研究的重點。

2.拓展訓練在體育教學改革中的價值

2.1有利于體育教學改革

拓展訓練在現階段體育教學改革中，已經成為一個關鍵性的手段。特別是高校教育階段，作為人才培養的基地將拓展訓練應用其中是體育教學改革的發展趨勢。傳統的體育教學在高校中的應用，其對人才綜合素質的培養與提升能力十分有限。而拓展訓練的融入，有助于激發學生的潛力與創造力，滿足自身特點及心理素質的雙向能力提升。拓展訓練體育教學注重實踐價值，在不斷的實踐中使得學生樹立新的人格。并且這一訓練方式并不會受到各項基礎資源的影響，解決了高校體育教學資源不足的問題，是一種特色改革模式[1]。

2.2有利于學生素質提升

拓展訓練并非是單純的個人能力，而是需要充分借助團隊的力量，進而實現自我的全面突破，發揮出訓練目標并完成訓練任務。拓展訓練的具體應用，對學生心理承受能力以及步入社會的適應性作用顯著，應對職業生涯帶來的挑戰更加游刃有余，成為這一訓練過程中的直接受益者。拓展訓練開展中所展現出的團隊模式，有助于提升學生團隊協作能力，養成正確的價值觀念。

2.3有助于彌補傳統教育模式的不足

傳統教育體制下，高校學生綜合素質并未成為唯一的衡量標準，這就導致大學生意識薄弱，高分低能現象嚴重。拓展訓練能夠在多層面增強大學生的自身素質，包括感知、態度、情感以及寫作能力等等，克服與突破傳統教育體制所帶來的教育弊端，享受新的教育環境所能夠帶來的便捷性，滿足創新思維與創造能力的培養[2]。拓展訓練在體育教學中的應用，為傳統體育教育改革提供了新的途徑，其價值也已經在實踐教學中得到充分展現。

3.拓展訓練在體育教學改革中的創新與思考

拓展訓練想要真正在體育教育改革中發揮作用，則需要作出思考。其中觀念創新是基礎、體育課程創新是核心、教學評價創新是保障。

3.1觀念創新

拓展訓練對高校師資專業化要求較高，同時也是體育課程改革的基本保障。教師觀念創新決定著整個體育教育改革的成功與否。結合現階段高校開展體育教學拓展訓練的實際情況，教師通常出于對安全因素的考量不愿意在實際教學中開展拓展訓練，造成拓展訓練開展受阻。

3.2體育課程創新

拓展訓練課程的創新與開發是整個體育課程改革的基礎方向，體育課程改革創新作為核心內容值得關注。在原有體育課程的基礎之上，探索創新發展的途徑，對體育課程的基本內容重新設計與優化，最終將其有機結合在一起，完成體育教育改革目標。例如，體育教學應用拓展訓練，其關注與強調的是團隊協作能力以及心理素質[3]。而現階段高校體育教育將學生的體能訓練身體素質教育基礎，這與拓展訓練的基本要求以及體育改革要求相悖。基于此，將原有的體育課程進行設計，激發學生的興趣，增強合作意識之后改進學生的運動技能。進而在實現體質增強的基礎之上，以便于優化團隊合作意識，以完善人格作為基本目標。

3.3教學評價創新

教學評價改革與創新是實現拓展訓練在體育教育改革中的保障基礎。當然，對于教學評價多數是過程評價內容，權衡教師與學生之間的關系。采用教師評價、班干評價以及自我評價為一體的評價方式，讓學生能夠更加的了解自己，了解同學。在這一基礎之上，為拓展訓練的正常開展提供基礎保障。拓展訓練想要真正在體育教學改革中發揮實效，教學評價的創新顯得尤為重要，以科學性的結果為輔助，增強并重視學生努力程度，發揮拓展訓練實效。

綜上，拓展訓練作為一種全新的教學模式，在現階段體育教學改革當中的價值十分顯著。本次站在創新與思考的視角，提出優化策略，完成體育教育改革目標。

參考文獻：

[1]石俊寶.拓展訓練在體育教學改革中的研究與思考[J].當代體育科技，2013，24：69-70.

[2]胡大雄.試析職業院校體育教學中拓展訓練的應用[J].當代體育科技，2015，23：47-49.

[3]馬廣衛.“拓展訓練”進入高校體育課程的可行性研究[J].湖北體育科技，2012，02：231-233.endprint