分析馬克思主義的價值規律與民辦教育的發展

冷佳秀

【摘要】馬克思在《資本論》中揭示了資本主義社會的產生和發展，提出了馬克思主義的價值規律。正確的認識和應用價值規律是建設社會主義的重大任務之一。社會主義經濟是在公有制的基礎上有計劃的商品經濟，社會主義經濟的發展必須要遵循和應用價值規律，而我國的民辦教育是在社會主義市場經濟的背景下發展的，同樣的也必須要遵循和應用價值規律。本文深入分析了馬克思主義的價值規律和民辦教育的興起與發展，提出了馬克思主義價值規律在民辦教育發展中的重要作用。

【關鍵詞】馬克思主義 價值規律 民辦教育

【中圖分類號】G648.7 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）03-0009-02

自改革開放以來，中國的民辦教育得到了快速的發展，取得了跨時代的進步，民辦教育的興起和發展成為了我國改革開放的重要標志。民辦教育的興起和發展得益于社會經濟的進步和政府的支持。其中馬克思主義的價值規律在民辦教育的發展中也扮演著同等重要的角色。

一、馬克思主義價值規律的概述

1.馬克思主義價值規律的簡介

社會主義市場經濟的本質就是商品經濟，其中，價值規律是商品經濟的基本規律。社會必要勞動時間決定商品的價值量，商品實行等價交換。只要存在商品生產和商品交換，就存在價值規律。在商品生產和交換的過程中，主要就是將商品的生產技術進行對比，優勝劣汰，借以促進生產力的不斷發展。價值規律的表現形式是市場需求影響商品的價格，商品價格以商品價值為中心上下浮動，從長時期和社會發展上來看，商品價格和價值的浮動有正有負，可以相互抵消，商品的價格和價值從總體上來看是對等的。不論是公有制經濟還是私有制經濟，商品的優勝劣汰都促進了生產力的發展。

2.馬克思主義價值規律的重要作用

馬克思主義價值規律在市場經濟中發揮著不容小覷的重要作用。其作用主要體現在三個方面：（1）調節生產資料和勞動力在各生產部門的分配。在價值規律中，等價交換是商品交換的前提，等價交換是通過價格和供求兩個因素來實現制約的。當供大于求時，商品的價格就會下降，生產量就會減少；當供小于求時，價格就會上升，從而增加了生產量。價值規律就像一根指揮棒，指揮著生產資料和勞動力的動向。（2）刺激生產者技術的改進和勞動生產率的提升。在價值規律的影響下，生產者是通過不斷的競爭來獲取效益的。商品的價值取決于社會必要勞動時間而不是個別勞動時間。在生產者的生產工具和勞動力一定的情況下，商品生產者只有不斷的改進技術和提升勞動生產率才能獲得經濟效益。當商品生產者的勞動時間低于社會必要勞動時間時才能獲取較大的效益，相反的則會虧損。（3）促進商品生產者在競爭中優勝劣汰。由于上述（2）的作用，商品生產者處于不斷的競爭中，商品生產者為了獲取效益，致力于提升勞動效率，縮短個別勞動時間，這樣也就促進了商品生產者的優勝劣汰。可以有效地減少材料、能源和勞動力的浪費，促進產業結構的調整和商品質量的提高，同時也有效激發了其他的企業。

二、民辦教育的興起及發展

民辦教育的興起使教育服務類型趨于多樣化、合理的開發和利用了教育資源，促進了教育的平等，有利于建設全民學習、終身學習的社會體制。我國的民辦教育最早可以追溯到兩千多年前，中國第一座私塾就是由儒家學派的創始人孔子創辦的。我國民辦教育的興起和發展是有一定的社會根源的，是由政治、經濟、社會和歷史等多種因素共同作用的結果。我國以公有制為主體，多種所有制經濟共同發展的經濟制度是我國民辦教育興起和發展的經濟基礎。市場經濟為民辦教育提供了重要的物質支持。健全的法制社會和政府政策的大力支持成為了民辦教育興起和發展的重要政治基礎。我國民辦教育的興起和發展得益于鄧小平同志的大力支持，鄧小平同志非常看重教育的意義，他提出的教育理論和科教興國戰略成為了我國民辦教育興起和發展的重要理論依據。此外我國對人才和教育需求的擴大成為了民辦教育興起和發展的重要推動力。

三、馬克思主義價值規律在民辦教育發展過程中的重要作用

價值規律中的競爭機制起到了對民辦教育的促進、調節和分化的作用。價值規律的表現形式揭示了民辦教育的收費受到市場機制的嚴格控制，而不是政府的控制。民辦教育的收費不能過高，也不會過低，和其他企業一樣，價格是由教育的價值決定的。民營企業家只有不斷的提升自己的教育質量，才能在競爭激烈的市場機制中收獲效益，而市場機制能夠有效的對民辦教育的發展實現強有力的控制，其中也離不開政府對民辦教育的調節。馬克思主義價值規律的基本含義之一就是，在不同企業中，包括民辦教育，商品的價值總量是有一定比例的生產本商品的社會必要勞動時間總量決定的，民辦教育行業的競爭，制約社會勞動，形成了教育質量的社會必要勞動量。價值規律在一定程度上促進了民營企業家形成競爭和風險的意識，能夠合理把握時機和調整規模，生產出合乎社會需要的比例。市場產權的明確，先進的生產方式，也為民營企業投資教育，資本擴張、提升生產技能創造了必要的社會基礎。價值規律能促進商品生產者的優勝劣汰，在民辦教育長期平穩的發展中起到了重大的推動力，價值規律能夠有效促進民營企業不斷的更新辦學理念、縮短教育發展周期，提升教育質量，為社會提供優秀的高質量的教育機制，為我國教育的可持續發展貢獻力量。

參考文獻：

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