大學生創業的困境與對策研究：基于“生態圈”理論的視角

周夢黎 郭朝暉 陳黃梅 殷曉均

（武漢科技大學管理學院，湖北武漢430081）

大學生創業的困境與對策研究：基于“生態圈”理論的視角

周夢黎 郭朝暉 陳黃梅 殷曉均

（武漢科技大學管理學院，湖北武漢430081）

創業是經濟新常態背景下推動經濟增長的重要內生動力。大學生是最具潛力的創業群體，但目前的創業成功率仍然偏低。運用創業生態圈理論剖析了當前大學生創業面臨的困境，從融資渠道、項目轉化、政策支持、服務網絡等方面提出對策建議。

創業；大學生創業；創業生態圈

一、問題的提出

創業是整合資源將想法轉變為盈利機會的活動[1]。隨著知識經濟不斷深化發展，科技與商業日趨融合，催生出微軟、Facebook、優步、阿里巴巴、小米等大量成功創業的典范企業，深刻改變著人們的生產生活方式。由于科技創新速度加快，產品生命周期越來越短，創業能夠更好地將市場供給與消費者需求有效連接從而推動經濟持續增長，因此逐步成為各國競相實施的國家戰略[2]。創業不僅是經濟增長的重要推進器，而且能夠促進社會結構改善，幫助實現環境保護目標[3]。當前，中國經濟進入新常態階段，經濟發展速度減緩，深層次的結構問題突出，要實現轉型升級和可持續發展，鼓勵創新創業無疑是正確的戰略選擇。作為最具有創業潛力的群體之一，大學生在創業實踐中扮演著十分重要的角色。盡管近年來投身創業的大學生人數逐年增加，但創業的成功率卻依然不容樂觀，有研究顯示中國大學生創業成功率僅為2—3%[4]。基于此，如何破解大學生面臨的創業困境已經成為亟待解決的現實問題。

二、創業生態圈理論

（一）生態圈理論簡述

生態是生物的生存狀態，生態學(ecology)是研究有機體與其周圍環境相互關系的科學。生態圈原意是指生命體能夠存活的范圍區間，后來泛指生命體與環境之間的依存關系。生態圈理論主要聚焦于生態系統的研究，Tansley于1935年最早提出生態系統的概念，他認為生態系統是通過生物體之間以及生物體與無機環境之間的復雜交互作用所形成的有機整體[5]。生態系統并不是影響生物體生存狀態因素的簡單疊加，而是存在著復雜的交互關系。1993年美國學者James Moore創造性地利用生態系統來解釋企業運作，以此來描述現代企業所處的環境，以及企業與環境復雜的生態關系[6]。進入21世紀，生態圈理論被引入到創業管理領域，Cohen認為創業生態圈是特定區域內相互作用的主體形成的群落，通過支持和促進新企業的創建和成長來實現可持續發展，創造社會和經濟價值[7]。美國的硅谷歷來被認為是良好創業生態圈的重要代表。

（二）創業生態圈的構成

創業生態圈是以自然生態圈作類比來解釋創業企業內部、創業企業之間以及創業企業與企業生態環境之間的相互作用、相互影響的關系。與自然界的生物圈類似，任何企業都不是孤立存在的，它與其他組織或其所處的環境之間同樣有著千絲萬縷的聯系，其組織行為不僅受所處環境的影響，而且其行為結果也反作用于環境。創業生態圈同時涵蓋了創業參與主體和創業環境。（1）創業參與主體。直接主體是創業團隊/企業，間接主體包括提供技術和人才支撐的大型企業、政府、大學以及科研機構、投資機構（銀行、風險投資機構等）和中介機構（會計師事務所、律師事務所、產權交易中心、人才市場等）。（2）創業環境包括自然環境(地理位置、氣候條件、景觀等)、文化(傳統習俗、理念、價值觀等)、市場(客戶、社會網絡等)、制度(政策法律法規等)、其他支持要素(基礎設施和專業服務等)。與自然生態圈相類似，創業生態圈中的生命體是創業團隊/企業，營養提供者是政府、大學及科研機構、投資機構等，分解者是會計師事務所、律師事務所、產權交易中心、人才市場等中介機構。創業生態圈的構成如圖1所示。

圖1 創業生態圈的構成

三、大學生創業面臨的困境

大學生組成團隊參與創業，成功率低的原因固然跟團隊及團隊成員本身的素質有關，但所處的創業生態圈能否提供有力的社會支持，也是無法回避的重要原因。有學者研究發現，當創業者/創業企業處于一個容易獲得資金和人才、政府提供政策支持、當地有鼓勵創新和容忍失敗的文化、具備一定的基礎設施和其他支持要素的環境中時，創業最容易獲得成功[8]。從創業生態圈各主體相互依存、相互影響的關系來看，目前我國大學生創業面臨的困境主要體現在融資渠道效能差、項目科技含量低、政策宣傳不到位、服務網絡不完善。

（一）融資渠道效能差

資金是創業的重要先決條件，盡管很多大學生有創業意愿，但由于無法獲取足夠的資金，導致創業項目要么無法啟動、要么半途而廢。當前我國大學生創業融資渠道主要有4種：政府創業專項基金、銀行政策性貸款、創業風險投資資金、自籌資金[9]。絕大多數大學生團隊創業主要是通過團隊成員自籌資金，即依靠父母/親友投資或借貸。主要原因在于：一是政府創業專項基金申請的難度大、額度小、資助面狹窄。二是銀行政策性貸款的附加條件較多，手續煩瑣，多數要求提供擔保或抵押，這對于很難形成足夠金融信譽的大學生而言，門檻也不低。三是創業風險投資基金運行方式的專業性較強，如果大學生創業團隊成員中缺乏金融人才，對這種融資途徑缺乏充分的了解，也很難獲得資金支持。即使新興的p2p互聯網金融平臺能夠為大學生創業提供了新的融資渠道，但這些互聯網平臺機構的資質良莠不齊，容易導致借貸陷阱和不良債務糾紛，令部分創業團隊望而卻步。

（二）項目科技含量低

高校是參與原始創新、技術轉移和成果轉化的重要主體，擁有相當數量的發明專利。大學生與高校聯系緊密，在科技創業方面具有得天獨厚的優勢，然而，令人遺憾的是，目前大學生創業的領域主要集中在社會服務業和制造業，多數創業項目的科技含量卻并不高，沒有真正發揮大學生的創業優勢。究其原因，一是高校內部職能部門條塊分割嚴重，科研管理部門與學生工作部門溝通渠道不暢，使一些高技術成果束之高閣，無法與大學生創業團隊有效對接。二是知識產權保護機制落后，大學生團隊創業在知識產權交易上缺乏資金優勢，往往無法直接購買專利使用權。三是技術發明人或專利持有人與創業團隊之間目的和出發點不一樣，前者如果采取技術入股的方式參與大學生的團隊創業，后期面臨的市場不確定性風險較大，這樣使得雙方的合作變得困難。所以，大學生創業要想獲得高科技含量的項目往往需要團隊成員中有前期參與研發的人員。

（三）政策宣傳不到位

最近幾年，中央和地方政府出臺許多大學生創業優惠政策，在創業準入、稅收減免、創業資金、創業咨詢和培訓等方面對大學生創業發揮了積極作用。但是由于政策宣傳不到位，創業團隊獲取政策支持的成本較高，甚至無法真正從中受惠。主要原因在于：一是政出多門，制定的政策零散的分布于教育部、人力資源和社會保障部、團中央等多個黨政機關職能部門，使得系統化獲取創業優惠政策的難度加大。二是政策發布的渠道單一，部分黨政機關仍然習慣于逐級下發紅頭文件，其公共網絡平臺的作用發揮不夠充分，部分政策文件在相關黨政機關網站上無法搜索和下載。三是高校創業教育滯后于創業發展形勢，從事創業教育的師資力量薄弱，盡管也開設一些創業課程和創業講座，但是講創業管理的不懂政策，懂政策的沒辦法講創業管理，使得理論教學與創業實踐相脫節。在政策宣傳不到位的情況下，大學生創業團隊需要加大政策研究力度。

（四）服務網絡不完善

創業支持服務機構形成的外部網絡是創業生態圈的重要組成部分，在大學生團隊創業中發揮著重要的支撐作用。廣義的創業服務網絡包括政府、投資機構、大學、科研機構和中介機構，狹義的則主要是指中介服務機構。目前大學生創業服務網絡不完善，主要體現在：一是創客空間建設滯后。創客空間發源于美國的車庫文化，是創新創業人員聚會、活動和合作的場所。創客空間在國內受到重視的時間較晚，尚未形成成熟的組織機制和運作模式，面向大學生的創客空間更是少之又少。二是大學科技園/創業園的創業孵化功能還未得到充分發揮。大學科技園/創業園目前僅能為極少數創業團隊提供場地空間，但對創業團隊的政策咨詢、融資服務、行政代理、人才培訓等重要的高附加值服務還很薄弱。三是社會中介服務機構尚未形成大學生創業服務產業鏈的聯盟機構，中介機構與高校、大學生創業群體缺乏互動和深度合作，在政策咨詢、項目選擇、融資服務、企業注冊、專業支持等方面無法提供全程服務。

四、對策與建議

創業生態圈理論認為，特定外部環境下創業團隊與上下游企業、政府、高校、投資機構、中介機構所形成的復雜網絡關系深刻影響著創業績效。以美國硅谷為例，通過斯坦福大學為搖籃對創業團隊進行孵化，依靠大量的風險投資機構和中介機構實現高效運轉，形成良性運行[10]。創業生態圈具有復雜性、多樣性、開放性、動態性和整體性等特點，創業生態圈內部各主體基于共同的環境，不斷整合資源，創造利潤和價值，在實現自身獨立發展的同時維持著整個創業生態圈的健康。要提高大學生創業的成功率，除了不斷增強創業團隊的創業能力之外，還要從融資渠道、項目轉化、政策支持、服務網絡等方面積極改良創業生態圈。

（一）提高融資渠道效率

融資渠道效能差主要是資金額度小、證明材料多、審批流程長、辦理手續煩瑣，要為大學生創業創造一個良好的融資環境，需要提高融資渠道效率。一是要引入市場競爭機制，適當鼓勵外資和民營資本進入資本市場，建立包括種子基金、天使投資、創業基金等在內的全鏈條金融支撐體系，通過各種不同性質的金融機構之間的競爭來改進融資服務質量，降低大學生創業的融資成本。二是提升政府金融監管水平，完善大學生的信用認證體系，運用大數據、云計算技術，提高大學生的信用透明度，便于資金提供機構能夠通過互聯網快速進行大學生的個人信用查證，提高融資放款的速度。三是政府、高校的創業基金審批，積極利用網絡平臺進行定期申報和評審，要完善專家委員會集體打分評價機制，提高基金的支持額度，重點扶持科技含量高、市場前景好、社會貢獻大的創業項目，避免分散財力搞平衡。

（二）促進科技成果轉化

大學生創業要發揮積極的社會引領作用，而不是低水平的重復。大學生創業要提高創業項目的技術含量，促進科技成果的轉化。一是要用好“挑戰杯”大學生創業計劃競賽這個渠道，促進高校科技成果尤其是各種專利技術與創業計劃的結合，通過創業計劃競賽的層層篩選，發現商業前景較好的科技成果。二是高校要加大科技成果的推介力度，發揮專家教授和各行各業優秀人才的技術指導作用，在大學生創業項目的遴選上給予幫助，深化大學生創業團隊對技術成果的理解，為科技成果的市場化奠定基礎。三是要加快建設“科技成果供需平臺”，形成一個完善的科技成果數據庫，通過科目類別、技術領域細分等一級二級詞條進行自動檢索匹配，提高科技成果與大學生創業團隊對接的便利性。四是要積極創新體制機制，高校要通過合作、轉讓、許可等方式，優先向高校大學生創設的小微企業轉移科技成果。

（三）釋放政策支持效應

大學生創業抗風險能力較弱，需要得到政府政策支持。盡管國家對大學生創業有鼓勵和扶持政策，但各種貸款優惠、稅收優惠、資金扶持、場地支持、培訓補貼、彈性學制的政策效應尚未充分釋放。要促進創業政策落地，一要對財稅、教育、科技、人事諸多部門進行統籌和協調，適時將相關政策上升到立法高度，提升整個社會的重視和支持力度。二是要加強對國家創業政策執行情況的監督檢查力度，對于一些消極不作為、拒不落實政策的地方、機構要依法追究責任。三是政府相關職能部門要與創業大學生群體之間形成有效的互動機制，與高校、各類社團組織定期開展創業沙龍和政策宣講活動，請熟悉政策的專業人士為有創業意愿或正在創業的大學生答疑釋惑。四是創新政策宣傳的模式，將各種政策條款通俗化、形象化，編輯出版簡明手冊，盡量實現“一本通”，并通過新型社交網絡傳媒進行宣傳推廣；同時也可以開發手機APP，將各種創業政策集成到一個軟件上，便于大學生創業申請相關政策支持時能夠快速檢索和查詢。

（四）完善創業服務網絡

完善的服務支持網絡有利于降低創業的障礙和壁壘，提高創業的便利性，發揮溫床效應，促進創業團隊及企業的市場存活幾率。一是政府要發揮主導作用，

全面了解大學生創業企業發展過程中可能遇到的實際困難，在資金、場地、項目和人才等方面給予充分扶持，建立起多方位、全覆蓋的立體服務體系，破解大學生“不能創業”難題。二是在城市中心分區域建立大學生創業服務大廳，集成大學生創業服務鏈，為大學生提供政策咨詢、專家評析、場地安置、小額貸款等“一站式”服務。三是努力實施符合國際慣例、寬進嚴管的商事登記制度改革，大幅降低大學生創業團隊作為商事主體登記注冊的門檻，提高工商、稅務、社保等公共行政方面的服務效能。四是吸引各類社會主體參與建設創客空間、大學生創業實訓基地、創業孵化園區，除了降低大學生的入園門檻，免費為大學生創業人員提供場地外，還需要積極完善政策、金融、法律、稅收、人事等方面的專業服務功能。

[1]OECD.Measuring green entrepreneurship[R].Entrepreneurship ata Glance.London:OECD publishing,2011.

[2]張玉利，李乾文，李劍力.創業管理研究新觀點綜述[J].外國經濟與管理，2006（5）：1.

[3]Hall J.K,Daneke G.A,Lenox M.J.Sustainable development and entrepreneurship:Past contributions and future directions[J].Journalof Business Venturing,2010,25(5):440.

[4]王閃閃.大學生創業研究[D].北京：北京交通大學，2013：2.

[5]Tansley AG．Theuseand abuseofvegetationalconcepts and terms．Ecology，1935(3):284.

[6]J．EMoore．Predators and prey：A new ecology of competition[J]．Harvard Business Review,1993(3)：76.

[7]Cohen B．Sustainable valley entrepreneurialecosystems [J]．Business Strategy and the Environment，2006(1):1.

[8]Isenberg D J．The entrepreneurship ecosystem strategy asanew paradigm foreconom ic policy:Principles for cultivating entrepreneurship[J]．Presentation at the Institute of International and European A ffairs，2011（5）:14.

[9]徐小洲，梅偉惠，倪好.大學生創業困境與制度創新[J].中國高教研究，2015（1）：46.

[10]蔡莉，彭秀青，等.創業生態系統研究回顧與展望[J].吉林大學社會科學學報，2016（1）：10.

（責任編輯：郝銳）

Problemsand Improvementsof University Students Entrepreneurship：Perspective of EcologicalCircle Theory

ZHOUMeng-li,GUO Zhao-hui,CHEN Huang-mei,YIN Xiao-jun
(SchoolofManagement,Wuhan University of Science and Technology,Wuhan,430081)

Entrepreneurship is important to promote econom ic grow th in the background of China's New Normal.University studentsare themostpotentialbusiness groups,but the successful rate of university students'entrepreneurship is still low.This paper usesentrepreneurialecosystem theory to analyze the currentdifficulties thatstudents'entrepreneurship is confronted w ith.And then it puts forward suggestions on financing,project conversion,policy supportand service network.

entrepreneurship;university students'entrepreneurship;entrepreneurialecosystem

G647

A

1008—7427（2016）03—0035—04

2016—02—23

武漢科技大學國家級大學生創新創業訓練計劃項目“基于AMO理論的大學生團隊創業潛力識別模型研究”（201510488013）。

周夢黎（1994—），女，湖北武漢人，武漢科技大學管理學院本科生在讀，研究方向：人力資源管理，創新創業管理。