《新標準英語》（三起）五（上）Module 8 Unit 1 What time does school start？

焦益幸

教學過程

Step 1.Warming up（略）

Step 2.Presentation

1.為了培養學生自主學習的能力和發散性思維，教師出示了中英兩國學校的圖片，讓學生觀察并思考兩國學校生活的不同，鼓勵學生用英語說出來。Eg：We do morning exercises./They play in the playground.We sit in a line.We start school at 8 0’clock...并順勢指向英國學校的圖片問:What time does school start?讓學生帶著問題聽錄音，然后根據答案操練這個句型。這樣既訓練了學生的聽力，又鍛煉了學生的語言表達能力。

2.聽第二遍錄音，要求學生畫出生詞和短語。本課的生詞和短語有：coffee,tea,do exercises,skip,fantastic,playground。因為fantastic的讀音是重點，教師用TPR活動法來突破，并通過小組比賽進行快速操練。

3.再次聽錄音，跟讀課文，然后分角色朗讀，讓學生模仿標準的語音、語調。

4.為了幫助學生整體感知文本，培養其閱讀理解能力，要求他們自讀課文，判斷以下句子的正誤。

（1）Lingling doesn’t want to go to Amy’s school. （ ）

（2）Amy goes to school by bike. （ ）

（3） School starts at 9 o’clock. （ ）

（4）Lingling can’t skip at all. （ ）

5.通過以上幾個環節的操練，學生對課文內容能夠基本掌握。為了突破“What time does school start?My school starts at nine o’clock.”這一難點，教師改編了學生喜歡的《數鴨子》，讓其在歡快的歌曲中突破了重難點。

What time do you get up?I get up at half past seven.

Whattime doesschool start?My school starts at nine o’clock.

My school starts at nine o’clock.

Step 3.Practice

在操練這一環節，教師借助游戲、扮演動畫人物的方式對學生進行技能性和基礎性的梯度訓練，以便充分調動他們的積極性，體驗學習英語的樂趣。

1.做游戲。游戲是學生們喜歡的活動方式，教師出示短語圖片，讓其邊說短語邊做動作。然后讓一名學生上臺做動作，下面的學生齊聲問：What time do you get up?該生回答：I get up at...接下來要求學生三人一組，一人做動作，其他兩人用“What time does she/he get up?She/He gets up at...”問答并展示，對學生表達時出現的錯誤教師及時給予糾正。這樣由“What time do you get up?I get up at...”過渡到了對重點句型“What time does she/he get up?She/He gets up at...”的操練。

2.扮演動畫人物表演對話。根據交際生活化原則，教師把喜羊羊和灰太狼這兩個動畫引入到英語課堂中，讓學生戴著頭飾表演對話，進一步激發了學生的學習熱情。

A:Hi,Xiyangyang，what time do you get up?

B：Hi，Huitailang.I get up at seven o’clock.

A:What time does Meiyangyang get up?

B：She/He gets up at half past seven.

A:What time does your school start?

B:My school starts at half past eight.

A:Goodbye!

B:Byebye！

在對話中進一步鞏固了重點句型，培養了學生的綜合語言運用能力。通過游戲和表演對話，將對重點句型的簡單操練轉為情境交際的運用，由易到難，層層深入。

Step 4.Consolidation

學習語言的目的是運用語言。在拓展這一環節中，教師再次出示中英兩國學生的圖片，讓學生在小組內討論交流，然后以“My school life”為題講述自己的學校生活，從中發掘興趣點，從而培養學生用英語解決問題的能力，達到學以致用的目的。

My school life

Hello，my name is_____.I’m a_____.I’m from Yinji Primary School.My school starts at_____.I____at_____.I_____at_____.I______in the playground.I love my school.

Step 5.Summary

在這一環節中，教師讓學生說一說本節課學習了哪些知識，從而培養學生的歸納能力。在此對學生進行情感教育：Time waits for no man.We should study hard and value time.

Step 6.Homework

給學生布置了做調查的任務。四人一組，組長采訪組內其余三人，并做記錄，下節課將采訪記錄匯報給全班同學，并評選出“最佳小記者”。

Whattime do you get up?What time do you go to school?How do you go to school?******

Eg:Wang Mingzhu gets up at seven o’clock.She goes to school at eight o’clock.She goes to school by bike.She watches TV at six o’clock.