以學生為中心　以特色謀發展

●黃志軍　王秀麗

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以學生為中心以特色謀發展

●黃志軍王秀麗

近幾年來，隨縣洪山鎮中心小學（以下簡稱“洪山小學”）確立了“德育立校，教研興校，特色壯校”的發展理念，教育教學成績顯著，素質教育穩步提升。

加強校園文化建設，構建師生成長樂園

洪山小學以校園文化建設為突破口，同步推進精神文化、制度文化、行為文化和課程文化建設。在校園文化的感染下，師生間互幫互助、誠實守信、平等友愛，學校充滿創造力和活力以及人與校園、人與學習生活的有機統一。2015年11月，學校被省教育廳評為“校園文化先進單位”。

環境優美陶怡性情。教學樓穩居中軸線，“星光大道”將文、靜的教學區，靈、動的運動區，凈、雅的教師辦公區劃分開來，學校布局合理，景色優美，營造出了良好的讀書、學習、生活氛圍。

書香濃郁增長才識。學校大力開展校園讀書活動，創建書香校園，引領全校師生形成“人人多讀書，個個讀好書”的求學新風。潤物無聲的墻壁文化、寓意深刻的樓道文化、展現風采的廊道文化、各具特色的教室文化，把有形的環境與無聲的文化相結合，使學校處處飄逸著濃濃的書香味。學校為孩子搭建“班級書柜——學校書室——樓梯書吧”三級圖書閱覽平臺；配置兒童階梯閱讀書籍，建立年段整書閱讀體系，啟動班級讀書閱讀計劃；定期開展“書香少年、書香家庭、書香教師”評比活動，表彰讀書活動中出色的個人和班組，推廣好的讀書經驗。舉辦校園讀書節活動，定期開展“我的一本課外書”演講比賽，“經典潤童年”讀書知識大賽等系列活動，讓閱讀成為一種幸福體驗。近年來，洪山小學教師在縣級以上刊物上發表教育隨筆、教學論文300多篇，充分顯示了“創建書香校園”活動的豐厚成果。2015年2月，學校被為“隨縣十大書香校園”。

“新教育”增添內涵。學校圍繞“營造書香校園、師生共寫隨筆、構建理想課堂、特色項目創建”四個重點，開展了一系列新教育活動，進一步加強班級和校園文化建設，充分利用班級墻壁、樓內走廊展示學生書法、繪畫、手抄報等作品，積極為學生搭建展示交流的平臺。堅持晨誦、午讀、暮省。學校還利用大課間來做本校教師自編的一套以形體動作表現詩魂的古詩韻律操。古詩韻律操，集誦、蹈于一體，讓孩子們和樂而誦，揮灑快樂，在優美的韻律中，感受先賢的智慧和情懷，提升涵養，綜合素質得到了更好發展。在新教育實踐中，學校孟榮老師被評為全國新教育實驗榜樣教師，校長黃志軍被評為“新教育十佳榜樣校長”。

社團活動張揚個性。社團活動豐富多彩，亮點紛呈。學校創辦了少年宮，根據學生們的興趣和愛好，開設了葫蘆絲、腰鼓、空竹、舞蹈、籃球、足球、書法、繪畫、主持等十八個少年宮社團，吸引了眾多的學生參與其中。每個社團都安排有教師進行專業指導。學生們在藝術活動的大樂園里，放飛夢想，陶冶情趣，為學生個性張揚和特長發揮搭建了平臺。

創新德育工作方法，提高育人的實效性

長期以來，洪山小學始終以“立德樹人”為核心，踐行社會主義核心價值觀，創新開展德育工作，開展了生活德育、體驗德育等實踐活動，提高了德育教育工作的針對性和高效性。

學校每學期舉行一次“星級學生”爭星榜評比活動，評選出“文明之星”“環保之星”等“九星”，其典型事例及照片制成展牌，樹立在學校“星光大道”兩側，讓學生在實際學習生活中找尋身邊的楷模，形成人人爭優秀的良好校園氛圍，成為和諧校園文化的一個亮麗生長點。

充分發揮學生的主體作用，讓每一位學生都參與行為規范的管理，在參與管理的過程中提高自身素質，從而促進良好班風、校風形成，創設一個優美、和諧的學習、生活環境。學校設立了由少先隊干部組成的“小紅帽示范崗”“小紅帽監督崗”。在校內經常看到值日學生頭戴小紅帽在課間巡邏，他們不僅檢查課間紀律情況，還對各班級的紅領巾佩戴、校園衛生、路隊紀律等日常行為進行認真檢查、監督并做好記錄，在自我管理中逐步養成了良好的行為習慣。

升旗儀程做到莊重化、序列化。國旗班的隊員們“出旗”，全體師生向至圣先師——孔子鞠躬行三拜禮。“國旗下的講話”內容做到主題化、育人化。學校少先隊大隊部根據重大節日及德育處“每月一事”安排，按月循序推進，如“文明禮儀養成篇”“頌祖國篇”“贊美家鄉篇”“勵志篇”“感恩篇”等。升旗儀式逐漸變成了學生自我教育的展示臺，激發了少先隊員的光榮感、自豪感和明禮守信、團結互助、愛國愛家鄉的使命感。學校多次被評為“湖北省少先隊示范學校”“湖北省少先隊紅旗大隊”。

提高教師教科研能力，助推教學質量的提升

學校始終把“教學質量是學校生命線”這一觀念貫穿在教學管理中。學校除了認真落實常規管理外，尤其重視教育科研，促進課堂高效。自2011年以來，洪山小學以“課題引領”促進教師由學習型向科研型轉變，提升教師素養，提高課堂效率。學校以“三模五環”教學模式為抓手，積極探索理想課堂新途徑，助推教學質量的提升。通過引領、評優等手段，使學校理想課堂創建煥發出勃勃生機。在2014年至2015年“一師一優課”評比中，學校柳海燕老師的優課被省教育廳推薦為國家級優課參與評選。語文省級課題《經典誦讀和語文教學的整合》被評為省課題中期評比二等獎，另有幾個省市級課題正處于結題階段。學校還被評為全國新教育榜樣學校。學校的許多成功經驗和做法，在會上、活動中得以交流和推廣，對整個隨縣教育都產生了深遠的影響。

以學生為中心，以特色求發展

學校堅持“以學生為中心，以特色求發展”的理念，切實開展“陽光體育”運動，豐富校園文化生活，提升學校辦學品位，強化辦學特色。

學校依托現有條件和學校特色，將抖空竹這項中國傳統運動作為學校特色活動引進體育課堂。學校制定了“空竹”教育規劃，從自編教材、課程設定、師資培訓、教育評價、學校軟硬件建設等方面，設定統一標準，制定具體措施。聘請校外輔導教師對體育教師進行培訓，成立空竹社團，定期舉行空竹展演比賽，評選空竹小明星，學生抖空竹水平不斷提高。空竹讓全校師生舞出了快樂，抖出了健康。2015年2月，學校被評為隨縣“十大特色項目學校”。

學校抓住國家大力發展足球學校的戰略機遇，以“陽光體育，快樂足球”為主題，讓足球成為學校特色之一。全校師生齊行動，利用宣傳櫥窗、紅領巾廣播站、宣傳橫幅、校園足球QQ群等平臺，加強“足球”運動的宣傳發動和足球知識的普及工作。學校班班舉辦“陽光體育、快樂足球”板報，刊登足球知識、征文、趣事、賽事等內容，增強學生對足球運動的理解和認識，培養學生對足球的興趣和愛好。成立學生足球隊、教師足球隊，定期開展足球聯賽，足球團體操展演賽，以賽促訓，效果明顯。2015年6月，學校在隨州市青少年足球聯賽中獲得冠軍。

（作者單位：隨縣洪山鎮中心小學）

（責任編輯徐世兵）