生本教育理念下的信息技術教學

左委光

摘 要： 在現代教育過程中，要不斷培養學生獲取知識的能力，力爭充分發揮學生的主體作用，只有這樣才能充分調動學生學習的主動性和積極性，從而不斷提高學習效率，這是當今信息技術教學所要研究的。本文結合生本教育的模式和原則，通過信息技術中的課堂教學，提出對于信息技術教學的部分見解，以期提高學生的信息素養。

關鍵詞： 生本教育 信息技術教學 信息素養

信息技術課往往有很強的實踐操作性，內容覆蓋面比較廣泛，同時更新速度快，這樣有利于學生創新能力的培養。我國信息技術課程指導綱要明確指出要將信息技術作為一種手段，不斷適應當今社會生活、學習和工作的需要，并且打下堅實的基礎。信息技術課需要很多實踐，實行相應生本教育，也是比較容易的，有利于教學。信息技術課沒有相應考試壓力，且學生是比較感興趣的，是一種旨在培養學生的動手操作能力的學科。在當前信息技術課程標準的要求下，作為教育理念的生本教育，更能充分體現課程教學目標，有利于學生學習知識能力的提高和創新能力的培養。

一、改變傳統的教學模式，充分發揮學生主體性

在傳統教學中，針對信息技術教學，很多教師都是給出一個例子，隨后進行相應操作示范，然后學生按照教師的講解進行練習，這是一種特別典型的師本傳統教學模式。在整個教學過程中，往往忽視學生的主體作用，雖然看似學生在進行練習，但是學習效果不佳。如果采用生本教育理念，就能很好地解決這個問題。在教學過程中，教師只是發揮引導作用，把問題留給學生處理，力爭充分發揮學生的主體性。當學生遇到相應的疑難問題時，在討論過程中往往能夠得出答案，解決問題，同時得到更深層次的結論。通過采用生本教育理念，提高學生的學習效率，激發學生的興趣。同時，也有利于師生之間的互動和團隊合作。

二、信息教學中要重視知識的學習和情感意識等的滲透

美國一位教育學家說過，通過采用技術能夠將信息瞬間傳遞到全世界。但是，技術無法傳遞智慧，哪怕它再神奇。在傳統教學過程中，很多教師都注重對學生操作技能的培養，很多時候忽視對信息素養的培養。在信息技術教學過程中，要充分認識到只有學生對信息技術課感興趣，才能夠不斷學好信息技術課。要讓學生充分了解信息技術課中的相關知識和技能，同時要不斷培養學生良好的信息素養。當學習copy這個功能時，可以在適當的時候討論利弊。同時，在課程結束后，很多學生往往存在容易忘記關閉顯示器電源和亂擺放等問題，通過同學間的相互提醒養成良好的習慣。在進行人機之間的交流時，往往和人與人之間的溝通交流是不同的，人機交流缺少情感。不論科技發展到何時，人們之間的情感交流都是不可少的，在課堂教學過程中，要注重彼此角色的轉變，加強彼此間的溝通交流，將生本教育的理念更好地應用于信息技術教學過程中。

三、將生本教育理念和信息技術教學充分結合

在當前生本教育理念下，同時結合目前信息技術課程所具有的特點，制定出科學合理的教學設計思路，同時充分結合生本教育理念，力爭實現課前做好準備，在上課過程中做好交流，不斷探索出生本教育理念在我國的信息技術教學中應用。

1.前置性的研究。在教學開始前，進行相應的前置性研究，即類似預習功能。前置性的研究往往具有更加直接的目的性。在信息技術教學過程中，通過學生的前置預習，能夠設計出與課程相關的問題，這些問題往往與生活聯系緊密，同時具有趣味性、目標性和開放性。通過創設的情境，極大地激發學生的探索興趣，同時，通過豐富的資源，引導學生通過自主學習完成任務。通過在課前研究，學生往往會對教學內容有深刻的理解，同時進行更深的交流和探索，有利于強化教學效果。

2.明確目標，分組交流。為了防止學生進行盲目探索，教師應根據學生特點，有針對性地和學生共同制定相應的學習目標，充分發揮學生主體作用，調動他們的積極性和主動性，不斷提高學生探索能力。在信息技術教學過程中，還要進行分組交流，不管是理論知識的學習還是相應的操作技能的把握，都可以在小組里交流，共同享受學習的樂趣，同時相互帶動，實現共同進步。

3.交流評價。在生本教育理念下，通過教師指導，能夠為學生提供自學空間，同時能夠不斷激發學生進行獨立思考。在進行溝通交流的過程中，通過學生不斷展示自己的成果，提升自己的思想感悟，此時教師要充分發揮出的主導作用，巧妙運用語言對他們的成果進行客觀公正的評價，帶領學生在相應的評價中體驗成功的快感和收獲的喜悅。

4.拓展研究。目前，信息技術課涵蓋內容多，涉及面特別廣，同時更新的速度特別快，要緊跟時代潮流發展，就要不斷進行拓展研究。將拓展研究放到實際的生活中去，讓學生帶著探索問題走出課堂，通過拓展研究，不斷開闊學生的視野，開拓他們的眼界，增強學生運用信息技術為生活和學習不斷服務的良好意識。

5.不斷總結提高。學生在學習新知識的同時，要不斷進行總結，只有這樣，才能夠不斷提高。通過相應討論交流后，要設置相應的小結環節，通過教師和學生共同總結，不斷提高，同時，不斷完善相應的知識體系，交流彼此的學習心得。

四、結語

要在當前的環境下，特別是在生本教育的理念下進行信息技術教學，就需要不斷解放思想，開拓進取，積極主動地吸收和引進他人的成功經驗為我所用，充分調動學生學習的積極性和主動性，從而提高學習效率，實現師生共同進步。

參考文獻：

[1]李利.淺析生本教育理念下的小學信息技術教學[J].新課程（小學），2012（03）.

[2]薛生祥.生本教育理念下的課堂教學模式初探[J].現代教育論從，2009（10）.

[3]李建雯.生本教育理念在高中信息技術課堂的應用實踐[D].聊城大學，2014（04）.

[4]劉向永.新課標理念下的信息技術教學創新[J].中小學信息技術教育，2004（03）.