試分析初中語(yǔ)文課堂教學(xué)效率提高的有效策略

福建省尤溪縣第五中學(xué) 詹學(xué)龍

試分析初中語(yǔ)文課堂教學(xué)效率提高的有效策略

福建省尤溪縣第五中學(xué) 詹學(xué)龍

【摘 要】

【關(guān)鍵詞】

初中語(yǔ)文 教學(xué)效率 教學(xué)質(zhì)量策略研究

語(yǔ)文學(xué)科作為基礎(chǔ)學(xué)科，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中占有極其重要的地位。而初中階段作為學(xué)生進(jìn)一步拓展知識(shí)的階段，語(yǔ)文學(xué)習(xí)顯得更為重要。因而，如何提高初中語(yǔ)文課堂的教學(xué)效率也成為了很多語(yǔ)文教師關(guān)注的重難點(diǎn)。學(xué)生學(xué)習(xí)熱情低迷、課時(shí)教學(xué)容量不大、教學(xué)負(fù)擔(dān)重等問(wèn)題是語(yǔ)文教師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中經(jīng)常遇到的問(wèn)題。為了使學(xué)生能夠更好地建立語(yǔ)文知識(shí)體系和掌握語(yǔ)文應(yīng)用能力，教師應(yīng)該要在有限的教學(xué)時(shí)間里盡可能地提高教學(xué)效率，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。

一、做好課前準(zhǔn)備，落實(shí)好課前預(yù)習(xí)

對(duì)于教師而言，課前準(zhǔn)備是至關(guān)重要的。上好一節(jié)課需要充分的準(zhǔn)備，需要教師對(duì)于教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。首先，不同類型的課文應(yīng)該要有不同的教法，這需要教師在備課時(shí)就有所注意。其次，不同程度的學(xué)生，教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法也要有針對(duì)性。對(duì)于程度較好、學(xué)習(xí)熱情高漲的班級(jí)，可以把教學(xué)目標(biāo)設(shè)置得高一些，滿足學(xué)生們探索知識(shí)的需要，而對(duì)于基礎(chǔ)較為一般的班級(jí)，教學(xué)目標(biāo)就應(yīng)該低一些，避免拓展過(guò)多導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法較好地掌握基礎(chǔ)內(nèi)容。

在課前，教師應(yīng)該要對(duì)教材進(jìn)行充分研讀，分析好每篇課文的重難點(diǎn)，合理恰當(dāng)?shù)夭捎貌煌慕虒W(xué)方法，設(shè)計(jì)靈活多樣的教學(xué)內(nèi)容。

除此之外，教師也應(yīng)當(dāng)督促學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)。成功的課前預(yù)習(xí)能夠幫助學(xué)生更快地了解課文，能夠幫助教師在教學(xué)過(guò)程中更快速進(jìn)入重難點(diǎn)的講解。如果學(xué)生對(duì)于所學(xué)的課文未能有一個(gè)大致的了解，那么教師就必須要花費(fèi)更多的時(shí)間進(jìn)行導(dǎo)入等，如此一來(lái)，課堂效率自然不高。例如在《蘆花蕩》一課的教學(xué)中，教師首先要明確這是一篇小說(shuō)，因而人物形象和小說(shuō)所采用的描寫(xiě)方法就是這篇課文所要攻克的重難點(diǎn)。因此在課前預(yù)習(xí)的時(shí)候，教師可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，說(shuō)說(shuō)自己覺(jué)得撐船的老頭子是一個(gè)怎樣的人，從哪里可以看出來(lái)。有了這樣的課前預(yù)習(xí)作為基礎(chǔ)，在正式上課的過(guò)程中，教師就可以更快地進(jìn)入主題，學(xué)生對(duì)于課文內(nèi)容有一定的了解基礎(chǔ)，在思考問(wèn)題方面也就會(huì)更加有把握。

二、活躍課堂氛圍，豐富課堂內(nèi)涵

一節(jié)課能否上得成功，不僅僅在于教師的教學(xué)，更在于學(xué)生的反應(yīng)。學(xué)生是課堂的主體，如果一節(jié)課下來(lái)學(xué)生反應(yīng)平平，課堂氛圍沉悶枯燥，那么教師就會(huì)面臨著“講不動(dòng)”的情況，課堂效率自然不高。因此，要提高課堂效率，教師就要注重營(yíng)造活躍的課堂氛圍，增大學(xué)生的課堂參與力度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以教師在教學(xué)過(guò)程中，切忌一味地干講，而應(yīng)該充分利用各種教學(xué)手段，合理地在教學(xué)過(guò)程中加入、視頻、歌曲、表演等，引起學(xué)生的興趣。如《故宮博物院》一課，就可以適當(dāng)加入視頻介紹，通過(guò)視頻，學(xué)生能夠更直觀地了解到故宮博物院的實(shí)際情況，回到課文中時(shí)就會(huì)覺(jué)得更有親切感，學(xué)習(xí)起來(lái)也會(huì)更輕松。

學(xué)生們普遍喜愛(ài)幽默風(fēng)趣、博學(xué)多才的老師，因此教師還要加強(qiáng)自身修養(yǎng)和能力提升，在教學(xué)過(guò)程中不斷豐富自己的知識(shí)內(nèi)涵，在課堂上才能夠做到旁征博引，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。教師的綜合素質(zhì)和人格魅力也是影響學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的一個(gè)因素。一個(gè)受歡迎的教師，其課堂往往也是受歡迎的課堂。學(xué)生們會(huì)更認(rèn)真地去聽(tīng)自己所喜歡的老師上的課。因此，要提高教學(xué)效率，教師還應(yīng)該從自身入手，使自己成為一個(gè)受歡迎的老師，使自己的課堂成為受歡迎的課堂。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，教師還應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹R(shí)延伸和拓展，使學(xué)生不僅僅能夠收獲到課本上的知識(shí)，更能夠掌握課本外的知識(shí)，同時(shí)掌握舉一反三的能力。對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，學(xué)好語(yǔ)文并不僅僅意味著掌握課本知識(shí)，更需要對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣，愿意主動(dòng)地去獲取更多的知識(shí)，不斷豐富自己，這樣才能更好地體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的人文性和工具性。

三、改革教學(xué)方法，做好教學(xué)反饋

教學(xué)方法是一節(jié)課的質(zhì)量保障之一。好的教學(xué)方法能夠使教師事半功倍。因此，要提高教學(xué)效率，教師應(yīng)該積極地對(duì)教法方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新。在教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)運(yùn)用游戲法、討論法、辯論法、表?yè)P(yáng)法等，可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情更加高漲。因此，教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同運(yùn)用不同的教學(xué)方法。例如在《我的叔叔于勒》這篇課文的教學(xué)過(guò)程中，在船上，叔叔于勒和家人碰面的那一段，父親和母親各自的表現(xiàn)都很有特色，在這一部分的內(nèi)容中，就可以讓學(xué)生分別扮演父親和母親，這樣一來(lái)，學(xué)生為了表演到位，自然要揣測(cè)小說(shuō)中的角色，對(duì)于人物形象性格會(huì)有更進(jìn)一步的了解。

為了提高教學(xué)效率，教師還應(yīng)該對(duì)自己的教學(xué)有更為客觀的評(píng)價(jià)。而評(píng)價(jià)最主要的來(lái)源應(yīng)該是學(xué)生。因?yàn)橐还?jié)課上得好不好，作為受眾的學(xué)生，其真實(shí)想法才是最重要的。語(yǔ)文教學(xué)的目的最后是要讓學(xué)生有所收獲，進(jìn)而得以提升其能力。因此，教師應(yīng)該注重學(xué)生的感受和評(píng)價(jià)，多與學(xué)生進(jìn)行交流探討，多讓學(xué)生給自己提意見(jiàn)。與此同時(shí)，還要在交流過(guò)程中明確學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，這樣一來(lái)，教師便能夠根據(jù)學(xué)生的建議和實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，使教學(xué)更具針對(duì)性，教學(xué)效率自然也能夠得到提高。

【結(jié) 語(yǔ)】

提高教學(xué)效率是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，初中語(yǔ)文教師應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，不斷根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，而不能固步自封。每一個(gè)語(yǔ)文教師都應(yīng)該明確，教師的教學(xué)最后是作用于學(xué)生身上的，因此，要提高教學(xué)效率，必須要以學(xué)生為本，積極地尋求解決對(duì)策，不斷對(duì)教學(xué)方法和策略進(jìn)行改革創(chuàng)新，只有這樣，教師才能教得開(kāi)心，學(xué)生才能在有限的時(shí)間里獲得更多更好的知識(shí)。

【參考文獻(xiàn)】

【1】李英.提高初中語(yǔ)文教學(xué)有效性的策略研究【D】.遼寧師范大學(xué)，2013

【2】郭本會(huì).初中語(yǔ)文課堂教學(xué)效率提高的有效措施【J】.新課程研究（下旬刊），2012

【3】蔡靜.提高初中語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的有效策略【J】.學(xué)生之友（初中版）（下），2012

【4】邵秋香.提高初中語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的有效策略【J】.現(xiàn)代語(yǔ)文（教學(xué)研究版），2014

初中語(yǔ)文是一門重要的學(xué)科，對(duì)于學(xué)生而言十分重要。學(xué)生要學(xué)好語(yǔ)文，需要教師在有限的課堂時(shí)間里不斷提高教學(xué)效率，從而提高教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)仍存在教學(xué)效率低下等問(wèn)題，因此本文對(duì)于初中語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的提高進(jìn)行了對(duì)策研究，有利于幫助廣大初中語(yǔ)文教師更好地改進(jìn)教學(xué)。