高校農林類科技成果轉化機制及推廣模式

□王曉紅

（長春大學園林學院吉林長春130022）

高校農林類科技成果轉化機制及推廣模式

□王曉紅

（長春大學園林學院吉林長春130022）

農業科技推廣需要長期、持續的投入，高等農業院校是國家開展農業科技推廣的重要支持和推動力量。高校國內農業科技組織的深入研究，探索長期發展的機制，是對新農業發展的一個新時代的現實需要。組織結構和組織行為為出發點的分析不足以展現在農業推廣和從大學組織設置，文化生產力優勢，供應和農業科技，農業技術等的需求深度大學組織模式問題的存在服務質量的各個方面。在此基礎上，建議參照給出優化高校農業科技推廣組織模式和策略。

高校；農業科技推廣；現狀；策略

1 我國農業高校科技成果轉化現狀

長期以來，農業高校科技成果轉化的困難不是沒有科學技術成果，但科技成果始終處于學術地位，沒有得到廣泛的推廣和應用，對于生產力沒有變化，再轉化為看得見摸的社會效益，這就導致了農業科技成果轉化率很低，轉換周期是很長，這影響著我國農業生產力的發展和農業現代化的實現。

1.1 農業高校科研項目的市場不具備較強的針對性

多年來，中國的高校農業科技成果轉化計劃工作多了一些沒有足夠的轉化能力和管理資格，他們仍然使用傳統的管理模式，模糊權，責，利的邊界，學校政策是不完整的。一直以來，我們對高等農業院校的研究都只埋在追求學術成果和獎項，無視執行程度的結果可能是片面的。基于這一理論，輕實踐，重成果，輕應用的指導思想，一些研究課題已經遠離生產實踐，使結果缺乏基礎的推廣與應用。

1.2 農業高校科技成果轉化的溝通方式不暢

實現農業院校科技成果的是在用戶的手的結果的及時和順利推廣的科技成果是在其出售，科技成果轉化為生產實踐，產生經濟效益，而中國是缺乏一個強有力的發揮這一信息傳遞和交換的任務的橋梁。

1.3 農業高校科技成果轉化資金缺少

作為一個農業大國，中國投資在農業上的資金非常多，但具體到在農業科技投入是有點薄，農業科技成果轉化，促進農業總國內生產總值（GDP）是很低的投資。與其他國家相比，中國的農業科技投入可以忽略不計。正因為資金投入少，才使得我國農業高科技成果轉化存在巨大的問題。

2 促進我國農業高校科技成果轉化的對策建議

2.1 充分發揮國家主導作用

2.1.1 完善科技成果評價體系。政府應積極提高科學研究成果的評價標準，和淡化的識別其相關度和勝利的結果，以重點突出產品的研發、產品的研發過程，如物理和化學的結果；注重適應生產和市場的現實需求，選擇一批能產生良好的社會效益和經濟效益的農業科技成果，以滿足市場需求，我提高經濟價值；同時，政府應積極推進評價體系的完善，學習和吸收利用的大學評價體系在佛統治國家，高校和人才培養的社會服務功能，科研同等重要的位置。農業高校科技成果轉化作為重要考核指標，大力推進農業技術推廣。

2.1.2 加大高校資金投入。增加農業資金，促進農業科技進步，促進農業科學技術成果已成為中國農業發展的趨勢，對農業科技成果通過其白色機身特性-強大的社會約束，需要大量的資金支持。因此，它需要充分調動社會投資各方面的積極性，拓寬融資渠道。

2.2 高校自身要采取措施

2.2.1 高校要爭取多方力量協同合作。學院想嘗試一個廣泛的合作，擴大農業技術推廣的非營利組織資金來源和渠道的農業技術推廣服務更多的主動權。區域合作必須承認，跨界合作，多元發展可以加強教育，研究，項目推進素質和力量，加強聯系與大學的第三個功能，打破壁壘，大學與社會，理論和實際應用之間提高轉化的高校科研效益，使高校可以利用自己的研發能力和跨界合作來創造經濟效益，為社會公益事業的農業推廣提供更多的資金。

2.2.2 高校要改進課程設置和評估機制。學校課程管理機制內確立，建立教師評價體系和技術資格制度后就業，農業推廣人員工資掛鉤的職稱評審。大學應該鼓勵積極開放的教師為相關專業的農業推廣方案，以鼓勵學生參加農業推廣實踐，提供專業人才，為非營利性農技推廣源源不斷，同時也豐富了學生的經驗，理論更加良好的掌握知識。

結束語

高校作為農技推廣的智囊源泉和人力資源的密集組織，有義務承擔起更多的職責，更加主動地參與其中、服務人民，為優化和發展農技推廣組織模式做出自己的貢獻，為社會創造更多的經濟、文化價值，為新農村建設和發展使出更大的力量。

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1004-7026（2016）09-0055-01

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10.16675/j.cnki.cn14-1065/f.2016.09.033