掌握方法，提高議論文的寫作水平

江蘇省鹽城幼兒師范高等專科學校　姜大勝

掌握方法，提高議論文的寫作水平

江蘇省鹽城幼兒師范高等專科學校姜大勝

方法議論文寫作水平

長期的作文教學實踐發現，議論文是作文教學的重頭戲。很多同學覺得議論文不好寫，事實上是沒有正確的掌握寫好議論文的方法。只要用對了方法，議論文也可以變得很簡單。那么，如何寫好議論文呢？

一、論點要鮮明

很多同學寫不出質量高的議論文，是由于缺乏豐富的寫議論文的經驗。在高中之前，同學們接觸的作文以記敘文和說明文為主，很少接觸議論文。這就造成很多同學一談到議論文，不明白其寫作目的是什么，因此，寫出來的議論文觀點不夠鮮明，使閱卷老師沒有想讀下去的欲望，分值自然不會很高。在議論文的寫作中，老師要引導同學們掌握議論文的寫作框架，在文章開頭就開門見山的提出觀點。這是非常重要的一步，有些書本或資料上告訴大家，論點可以在文中或結尾再提出，但是這兩種提出論點的方式都沒有直接在開頭提出的方式簡單有效。閱卷老師最先看到的肯定是文章的開頭，因此，在開頭提出論點，不僅可以清楚明白的告訴閱卷老師自己的論點是什么，還可以提醒自己，論點就在這里，一定要圍繞著論點寫作文，不要跑題。定義好論點的位置之后，就要注重“鮮明”這兩個字了，在論述論點時，一定要簡明扼要，直截了當。不能拖拖拉拉說了很多句也沒說出個所以然來。

以一篇議論文范文為例，這篇文章的題目是《堅持就能創造奇跡》。通過題目我們可以很明顯的看出，這篇議論文的主要論點是堅持。那么將論點有條理地寫在作文的開頭，會使你的文章更加行云流水，吸人眼球。于是它的開頭是這樣的：偉大的科學家說過，天才是百分之九十九的努力加上百分之一的靈感，這句話也說明了，并不是你努力就行了，你還得堅持下去。這就好比你在打一口井，你選好地方，一鋤頭一鋤頭地挖了下去，可時間一分一秒的過去了，你也已經汗流浹背，汗水直冒出來，浸到了地里，可這里的土還是干干的。難道你就要這么放棄了嗎？你走開了，你認為這里沒有水。可第二年，就在你挖過的這個地方，也有人來了，他挖了下去，僅僅只是幾鋤頭，那泉水就源源不斷的冒了出來。這個片段中，這位同學直截了當的將 “堅持就能創造奇跡”這個論點放到了開頭，并有了一個打比方的描寫方法，側重出堅持的重要性。簡潔明了，直截了當。

二、論據要合理

有了鮮明的論點之后，就需要合理充足的論據來論證論點。如何在寫議論文時做到對論據信手拈來呢？這就需要同學們在日常生活和學習中多閱讀一些課外書，注意留意里面的故事，將可以作為論據的東西記錄下來，加以整理。也可以多看看報紙、雜志、青年文摘等課外書，不僅可以豐富學生的課余生活，還可以積累豐富的寫作素材，何樂而不為呢？總而言之，豐富合理的論據在于平時的積累。但是有一點需要注意的是，論據并不是越多越好，一篇議論文，為了論證一個論點使用了五六個論據，這就是不合理了。論據在精不在多，要學會活學活用。有的時候，我們掌握一個論據可以在多個議論文中使用。就像眾所周知的居里夫人的故事，這個論據就可以從為科學獻身、淡泊名利等方面來利用。

還是以上面提到的范文《堅持就能創造奇跡》為例，這篇范文里用到了這樣的論據：1995年，中國評出十大杰出女性，牛玉琴名列前茅。牛玉琴，是陜北人，她和她的丈夫都只是農民，但在當時，他創造了一個奇跡，一個綠色的奇跡。她的丈夫張加旺于1983年承包了一片沙荒地，并決心將其變為綠洲，這在當時的人的眼中簡直是癡心妄想，簡直無異于愚公移山，不久后他因癌癥死去。牛玉琴為了完成丈夫的遺志，不顧家里的反對，也不顧村里的流言蜚語，帶著三個兒子又重新來到了這兒，面朝黃土背朝天的干了起來。她們在這里種上了樹苗，繼續苦干，澆水，施肥。但這里的環境，始終不適合樹的生長，有些樹的葉子已經開始泛黃了。她還是沒有放棄，他們付出難以想象的艱難，終于使1.7萬畝沙荒地披上了綠裝。她，把不可能變為了可能。她之所以能夠創造這個奇跡，是因為她不僅努力了，還堅持了下來。這個論據與論點非常契合，合理的論證了只要堅持就能創造奇跡的論點，精妙絕倫。

三、寫作要精彩

當同學們做到以上兩點時，作文的分值往往可以固定在中上等，想要獲取更好的分值，就需要在框架分明、論點鮮明、論據合理的基礎上，加上一些精彩的寫作方法。議論文往往讀起來比較枯燥，如果能在略微枯燥的議論文中加入一些特點鮮明的元素，可以為議論文增色不少，這也是取得高分的關鍵。那么，如何為議論文增色呢？其實辦法很簡單，只需要在議論文中合理的運用一些精彩的古詩詞、名言警句、歌詞等等，這些都可以使枯燥的議論文讀起來生動有趣，從而抓住閱卷老師的注意力，獲得高分。

在此我們舉一個運用了名人名言的議論文，題目是《善待苦難》，這篇范文的開頭是這樣的：張海迪曾說過；“生命很痛，但痛我也要活著，我要活得好好的。我還要活出生命的詩意。”史鐵生也曾說過：“生命的磨難是一種必然降臨的節目。”所以，盡管活著有無數的不如意，但我們還要活出生命的意義。這就需要我們善待苦難。這個首段用了兩句名人名言，恰當的代入了苦難于生命的意義。

要寫好議論文，除了掌握好方法之外，還需要加強訓練，只有多練多寫，才能達到熟能生巧的效果。

【1】武洪芳.培養寫作興趣 提高作文能力【J】. 中國科教創新導刊，2014（03）

【2】索朗倉決.生活教育理念指導下的高中議論文寫作教學探討【J】. 課外語文，2014（02）

【3】鄧彤，於健.議論文寫作邏輯缺位如何矯治？【J】. 中學語文教學，2014（01）

【4】季秀華.加強語文閱讀教學 提高學生寫作水平【J】. 才智，2013（35）

【5】呂惠英.關于提高初中語文閱讀教學水平有效途徑的探討【J】. 讀與寫（教育教學刊），2013（05）

議論文是作文教學的重頭戲。很多同學覺得議論文不好寫，事實上是沒有正確的掌握寫好議論文的方法。要寫好議論文，除了掌握好方法之外，還需要加強訓練，只有多練多寫，才能達到熟能生巧的效果。本文對此進行了分析研究。