淺談高中作文素材積累方法

江蘇省建湖縣第一中學(xué)　周亞飛

淺談高中作文素材積累方法

江蘇省建湖縣第一中學(xué)周亞飛

高中作文素材積累方法

眾所周知，高中生在寫作時(shí)，寫作材料匱乏是他們普遍懼怕作文的重要原因，因?yàn)椋诟咧须A段，很多學(xué)生已經(jīng)很好的掌握了一些寫作手法和寫作技巧，但是依然沒有豐富的寫作材料。由于素材的狹窄導(dǎo)致很多學(xué)生在表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)常常處于心有余而力不足的狀態(tài)。沒有好的寫作素材是不可能寫出好的文章來的。因此，作為教師就應(yīng)該幫助引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)積累素材。其實(shí)，生活當(dāng)中到處都是寫作素材，就看自己有沒有好好觀察而已，要努力培養(yǎng)學(xué)生的觀察和積累能力。下面，我將主要談?wù)剳?yīng)該如何幫助高中生積累寫作素材。

一、關(guān)注細(xì)節(jié)，學(xué)以致用

在高中階段學(xué)生的壓力是非常大的。他們需要做大量的試題，而時(shí)間卻十分緊張。因此，很多學(xué)生在做題的時(shí)候情緒也是時(shí)刻保持著緊張的狀態(tài)。其實(shí)，這種狀態(tài)并不好，這種狀態(tài)往往會(huì)影響學(xué)生的正發(fā)揮。我們都知道，在語文考試中，作文是占分值最高的一道題，而好多學(xué)生卻拿不到高分，最失敗的一點(diǎn)就是大腦中沒有豐富的寫作素材。很多學(xué)生在寫作的時(shí)候難以及時(shí)調(diào)用日常積累的寫作素材。當(dāng)然，要想真正的將寫作素材做到學(xué)以致用，學(xué)生們必須學(xué)會(huì)對(duì)素材進(jìn)行分類。素材也分為好多種，有關(guān)于道德修養(yǎng)的，有關(guān)于人生感悟的，有關(guān)于成長奮斗的，有關(guān)于為人處世的，還有關(guān)于情感志趣的。這些也是在高中寫作中經(jīng)常用到的素材。所以，在高中階段，學(xué)生要學(xué)會(huì)有針對(duì)性的去積累寫作素材，當(dāng)拿到一篇作文題目的時(shí)候，知道應(yīng)該才哪些素材去著手。于此同時(shí)，還應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)注細(xì)節(jié)，在自己的文章中也可以寫一些細(xì)節(jié)的內(nèi)容。這樣才可以有效的做到關(guān)注細(xì)節(jié)，學(xué)以致用，也就不會(huì)覺得寫作文很困難了。

其實(shí)，關(guān)注細(xì)節(jié)的文章在高中課本中我們也見過很多，比如大家都非常熟悉的蘇軾的詩詞：左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。這句話在字里行間都表現(xiàn)了蘇軾的曠達(dá)。還有他的“九死南荒吾不恨，慈游奇絕冠平生”也在字里行間表現(xiàn)了他的超然。在授課過程中，這些都應(yīng)該是學(xué)生應(yīng)該重點(diǎn)把握的細(xì)節(jié)，如果學(xué)生們能夠熟練運(yùn)用，一定會(huì)給自己的文章增彩的。當(dāng)然，剛剛說起的寫作素材也是非常重要的。比如，在高中必修一中，第一專題是寫有關(guān)“向青春舉杯”的文章，當(dāng)拿到這篇話題作文時(shí)學(xué)生可能不知道應(yīng)該怎樣去選擇素材。那么，教師就應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生趣理解這篇話題。教師在授課過程中就可以說：這篇文章主要是以“青春”為話題，那么，有青春我們就需要有激情，就需要有奮斗的目標(biāo)，胸懷大志，邁好人生的步伐。當(dāng)教師這樣講解之后，學(xué)生們就不會(huì)在認(rèn)為這篇文章難，就知道了應(yīng)該從“成長奮斗”里邊去選擇相應(yīng)的素材。

二、立足課堂，高效的利用好教材

課堂才是學(xué)生們學(xué)習(xí)知識(shí)最快的地方。因此，在課堂中要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累素材的意識(shí)，善于從課本中去尋找自己的寫作素材。其實(shí)，假如學(xué)生仔細(xì)研讀課文就會(huì)發(fā)現(xiàn)課文中的寫作素材是非常多的。在學(xué)習(xí)課文的過程中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多優(yōu)美的語句，這些語句都可以作為自己的寫作素材。當(dāng)然，在從教材中找寫作素材的時(shí)候，我們還可以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真地挖掘課文內(nèi)涵、課下注釋等這些細(xì)節(jié)的地方，這些都可以成為可供挖掘的素材。

比如，在學(xué)習(xí)《秋水》時(shí)，這篇文章是莊子寫的一篇佳作。其實(shí)，這篇文章還是比較容易讀懂的，學(xué)生在理解上并沒有很大的障礙。這時(shí)，就可以引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)一步去了解莊子的思想，以此作為素材的積累。因此，教師在授課過程中，就可以再給學(xué)生介紹幾篇莊子寫過的文章，讓學(xué)生找到這幾篇文章的共同點(diǎn)，從而更深地了解莊子的思想。并且，還可以進(jìn)一步地了解為什么文章中說莊子是那么的云淡風(fēng)輕，能夠坦然地面對(duì)生命中的一切。這些都可以作為學(xué)生很好的寫作素材。

三、觀察生活，注重課外素材的積累

我們都知道，一切作文的素材都是來源于生活的。生活中蘊(yùn)含著很多的哲理，無論是大的還是小的都會(huì)有的。那么，肯定有人會(huì)問，我們應(yīng)該如何觀察生活，如何積累課外素材呢？所謂的觀察生活也是具有一定的目的性的，就拿最簡單的來說，生活中有很多事可以告訴我們一些做人的道理，在寫作過程中，學(xué)生完全可以用生活中的真實(shí)的事情來表達(dá)自己對(duì)此事的看法或者是書法自己的情感。而對(duì)于課外素材的積累，可以在每節(jié)課中增加一個(gè)課前五分鐘的演講，演講的內(nèi)容教師可以簡單做一些規(guī)定，比如可以是時(shí)事熱點(diǎn)等。而素材就需要學(xué)生課下通過各種途徑來進(jìn)行查詢。這種方法就可以有效的增強(qiáng)學(xué)生的課外素材積累能力。

比如，教師布置了一篇題目為“相信未來”的作文，其實(shí)，這篇作文可以參考我們學(xué)過的一篇詩詞來寫，也叫做相信未來。當(dāng)然，在進(jìn)行這篇文章的指導(dǎo)時(shí)，教師就可以首先讓學(xué)生在課下搜索一些有關(guān)相信未來的故事或者文章，然后再上課的時(shí)候和學(xué)生們一起分享，共同找出這些文章的利益角度和共同點(diǎn)，從而有效的運(yùn)用到自己的文章中。通過這種方法就可以引導(dǎo)學(xué)生積累課外素材。

總之，作文素材積累的方法有很多種，除了上邊提到的關(guān)注細(xì)節(jié)，學(xué)以致用；立足課堂，高效的利用好教材還有觀察生活，注重課外素材的積累之外，還有博覽群書，抓住特色等。其實(shí)，無論是哪種素材積累方法都需要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和閱讀能力，這樣學(xué)生才會(huì)主動(dòng)去積累素材，從而增強(qiáng)對(duì)寫作的興趣，提高寫作的能力。

【1】戴星輝.關(guān)于初高中作文教學(xué)銜接的幾點(diǎn)思考【J】. 初中生優(yōu)秀作文，2015（04）

【2】石祥震.“學(xué)講方式”下的高中作文教學(xué)【J】.作文成功之路（下）， 2016（06）

【3】郭伊雯.高中作文教學(xué)序列化的初步探析與構(gòu)建【J】. 高考（綜合版）， 2016（06）

【4】劉劍峰.淺談在高中作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維【J】. 作文成功之路（上）， 2016（02）

【5】呂曉娟.淺談初高中作文教學(xué)銜接不和諧的因素及改進(jìn)策略【J】. 作文成功之路（中）， 2016（04）

沒有好的寫作素材是不可能寫出好的文章來的。因此，作為教師就應(yīng)該幫助引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)積累素材。其實(shí)，生活當(dāng)中到處都是寫作素材，就看自己有沒有好好觀察而已，要努力培養(yǎng)學(xué)生的觀察和積累能力。本文對(duì)此進(jìn)行了分析研究。