大型多樣性樹木研究項目進行時

“學(xué)有其法”（Shall We Learn）欄目將選登一些內(nèi)容不那么有趣，但考試中經(jīng)常會出現(xiàn)的文章類型。縱觀歷年的英語高考全國卷和各省市的自主命題，說明文出現(xiàn)頻率高居榜首，接下來分別是記敘文和應(yīng)用文，因此提高對這幾類文章的閱讀技巧非常重要，這也正是本欄目創(chuàng)設(shè)的原因。本欄目將根據(jù)文章的特點進’行具體的閱讀指導(dǎo)；對于帶有音頻的文章，本欄目將針對錄音及文章特點，對聽力的提高及文章的理解給出具體實用的建議與技巧——走過路過，不要錯過哦！

聽力指南針

聽力信號詞：ngure out，whetllcr or not，hope to prove，what our stuay is domg，compare在不同內(nèi)容的文章里，有些詞或詞組可以向讀者預(yù)示文章的各種關(guān)系及細節(jié)內(nèi)容。在聽文章時，聽到這些詞你就需要特別注意它后面的內(nèi)容。

這是一篇關(guān)于科研項目的報道。通篇發(fā)音清晰，但被采訪者語速稍快。學(xué)習(xí)時，建議不看文本和單詞注釋，不看譯文，先聽兩次（第一、二次）；然后學(xué)習(xí)詞匯，再聽兩次（第三、四次）；接下來看著文本聽兩次（第五、六次）；最后不看文本聽一次（第七次）。

第一、二次聽的時候帶著以下問題去聽：科研項目的名稱是什么？研究的領(lǐng)域是什么？項目的目的是什么？誰是研究者？研究方法是什么？研究的地點在哪里？既然標題說的是大型項目，“大”體現(xiàn)在哪里？聽完之后看看自己能不能回答這幾個問題。

第三次可看著詞匯聽，再次熟悉詞匯。

第四次聽時不看詞匯，看看熟悉詞匯后可以聽懂的內(nèi)容增加了多少。

第五次，聽前先重溫第一、二次時的那些問題，再對著文本聽，看看這次可以回答多少個問題。

第六次，聽前先把英文原文從頭到尾看一遍，找到問題的答案，找出自己錯過了哪些內(nèi)容，然后對照原文聽一次。

第七次，不看文本，不看詞匯，最后再聽一次，看看自己在理解上進步了多少。

CY百科

Chesapeake Bay切薩皮克灣：大西洋由南向北伸入美洲大陸的海灣，是美國面積最大的海灣，南北長約320公里。農(nóng)業(yè)徑流、海平面上升、腐蝕作用以及污染導(dǎo)致的所有問題在這片淺水域得到了集中的體現(xiàn)，使其成為科學(xué)家的一個活實驗室。這一地區(qū)面臨的嚴重問題包括：過量氮和磷從處在分水嶺的農(nóng)田流入切薩皮克灣；農(nóng)業(yè)徑流導(dǎo)致藻類過度生長，大量消耗水中的氧，進而殺死螃蟹、牡蠣以及其他水生動物。Smithsonian Institution史密森尼學(xué)會：全世界最大的博物館系統(tǒng)和研究聯(lián)合體。該機構(gòu)成立于1846年8月，最初資金源于英國科學(xué)家詹姆斯.史密森（James Smithson）的遺贈。該機構(gòu)包括19座博物館、9座研究中心和國家動物園，保管著近一億四千萬件藝術(shù)品和標本。該機構(gòu)的諸多博物館除圣誕節(jié)外全年對公眾免費開放。同時，它也是一個研究中心，從事公共教育、國民服務(wù)以及藝術(shù)、科學(xué)和歷史等各方面的研究。

參考譯文

等這片樹林在明年（2016年）全部種完后，這里的十塊地將會有三萬五千棵樹。約翰·帕克（科學(xué)家）：你可以看到所有樹木都在準備迎接冬天的到來，它們正長出冬芽……

史密森尼學(xué)會資深科學(xué)家約翰·帕克設(shè)計了一個叫BiodiversiTREE的研究項目。約翰：我們試圖弄清楚一個有著許多物種的生態(tài)體系所發(fā)揮的作用會比一個只有幾個物種的生態(tài)體系更好還是更糟。

帕克希望此項研究可以證明隨著樹木不斷成熟，大范圍樹種的多樣性能夠發(fā)揮重要作用。他們種植新樹的位置就在一片天然林旁邊，這里也是一條流入切薩皮克灣的小河上游。切薩皮克灣是美國最大的入海口，同時也是數(shù)百萬人主要的飲用水水源。帕克說這個地區(qū)（包括這片從前的玉米地）經(jīng)過數(shù)十年的農(nóng)耕作業(yè)，水體營養(yǎng)素流失嚴重，導(dǎo)致切薩皮克灣的水質(zhì)變得很差。約翰：我們的研究內(nèi)容是，我們先收集項目開始前35年的數(shù)據(jù)，然后新種植一片樹林，這樣就可以把之前種植玉米的數(shù)據(jù)與現(xiàn)在這個多樣性環(huán)境下種植土生樹林情況相比較，看看會有什么結(jié)果。

數(shù)據(jù)收集工作正在進行當(dāng)中。史密森尼學(xué)會的研究員蘇珊·庫克-帕滕與實習(xí)生埃米莉.杜波依斯負責(zé)收集樹葉樣本，以了解半年前種下的樹苗現(xiàn)在生長情況如何。庫克-帕滕所在的實驗室會對這些樹葉進行分析。她說，對于將在下個世紀慢慢成型的這片樹林，現(xiàn)在收集的分析數(shù)據(jù)將會成為這片樹林總體生長情況的一部分。

蘇珊：如果你沒有一條基準線，那你真的無從得知你未來的得失。所以如果你可以及時獲取資料，然后向前推進，那與兩年后做一個實驗，十年后再做一次短期實驗相比，現(xiàn)在這種做法會獲取更多的資料數(shù)據(jù)。因此從科學(xué)研究的角度看，這種做法非常了不起。

將在這里出現(xiàn)的這片樹林會十分壯觀。目前，你還很難在高高的草叢中看到新種下的樹木，但志愿者菲爾·畢曉普記得他獨力種下了六百棵幼苗。他說，干這活兒讓他雙膝酸軟，但他很高興自己可以出把力。

菲爾：我可以為這個項目作貢獻，我真的很想成為這個研究項目的一分子。盡管以我這把年紀，再加上其他因素，很可能看不到研究成果了。

但菲爾補充道，當(dāng)一名志愿者不僅僅有益于心靈，給BiodiversiTREE研究項目當(dāng)志愿者，對土地還是件好事。