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以人為本 以美潤心

2016-04-12 00:00:00肖鵑
江蘇教育·心理健康 2016年12期

【摘要】南京市寧海中學一貫重視學生的心理健康教育工作,把心育納入學校管理工作和教學工作中,開展了大量形式多樣、內容豐富的主動發展和積極預防的心理專題教育輔導活動,促進全體師生身心健康發展,為學生的健康成長及學校環境的安全、穩定做出了積極的貢獻。

【關鍵詞】心理健康教育;目標;理念;模式

【中圖分類號】G441 【文獻標志碼】A 【文章編號】1005-6009(2016)67-0035-02

【作者簡介】肖鵑,南京市鼓樓區教師發展中心(南京,210000)研訓員,高級教師。

南京市寧海中學一貫重視學生的心理健康教育工作,把心育納入學校管理工作和教學工作中。回首寧海中學的心理健康工作歷程,主要有以下特點。

一、設立“關愛兒童”的心育目標

在積極心理學的引領下,學校堅持“美的教育”的辦學理念,本著“以美潤心”的行動思路,遵循“人本管理、品質課程、積極發展”的三大原則,以專業教師、專門渠道為骨架,以全員參與、全面覆蓋為血脈,以“親美善、友相伴、近自然、日益新”的校園心理文化為氣韻,以尊重兒童內心發展需求為出發點,以形成學生、教師、家長、社區四位一體的心理輔導合力為抓手,不斷豐富心理健康教育的內涵與外延,設立“關愛兒童”的心育目標,構建奠定積極品質、養成健全人格的心理健康教育活動模式。

寧海中學數十年如一日,堅持“兒童中心”的人本理念,促進每一名兒童在原有基礎上身心健康發展,滿足了兒童的歸屬感和安全感。同時,促進學生健康發展,讓學生學會學習和生活,能夠正確認識自我,提高自主自助和自我教育能力,增強調控情緒、承受挫折、適應環境的能力,這里的兒童具有積極樂觀、健康向上的心理品質。

二、樹立“體貼兒童”的心育理念

學校重視心理健康教育工作,樹立“體貼兒童”的心育理念,完善防護與管理網絡,形成健全體制。多年來,學校始終在辦學理念、發展規劃、年度工作計劃及總結、課程規劃中將心理健康教育作為重點項目提出;制訂心理健康教育三年規劃及學期工作計劃,及時總結。成立心理健康教育特色學校領導小組,與工作小組、各班心理氣象員、家長委員會緊密相伴,全員參與,建立三級心理預警和防護網絡。

“體貼兒童”成為全體教師幫助學生的出發點和歸屬點,當教師們體諒兒童行為背后的原因,貼近兒童的實際生活,自然有了包容和等待,就能用兒童的語言和他們對話。當兒童體會到被尊重、被信任,他們的潛能即被激活。

寧海中學的學生成為“心靈之約”輔導室的主人,走進心理輔導室,學生會主動向你介紹這里的有氧團體活動室、自由而受保護的沙盤室、和諧身心的個體放松室、男生女生版的悅納室、溫暖教師的音樂放松室等。學生喜歡“心靈之約”心理輔導室,能夠在覺察到自己情緒的第一時間來到輔導室,未來的他們一定身心和諧、富有韌性、潛能無限、快樂成長。

三、確立“發展兒童”的心育模式

學校是學生發展的舞臺、教師互動的平臺,寧海中學確立“發展兒童”的心育模式,為學生的發展不斷提供豐富的舞臺,讓每一名學生都有表達的機會,為每一份表達點贊。

每年金秋的心理健康教育節是學校領導、教師、學生和家長都非常關注的節日。通過不同主題、形式多樣、內容豐富的心理健康教育節活動,引導學生立“自律之德”、樹“自主之人”。2014年11月份,心理健康教育中心開展了以“與陽光做伴,促心靈成長”為主題的“心理健康月”活動。在為期一個月的活動中,中心通過組織專家專題講座、廣場心理咨詢、“強弱面對面”游戲、知識競賽、“心的聲音”才藝比賽、團體心理輔導和心理情景劇等活動,充分調動學生的興趣,讓他們積極主動地參與到活動中來并在活動中不斷強化自我心理健康意識。

“心靈之窗”廣播站、“心靈之約”網站以及學校宣傳欄、校刊《百川》、寧海中學校園網是常駐宣傳媒體,不定期印發的心理健康教育宣傳單、配合相關活動的心理健康教育宣傳冊、全校心理氣象員、“靜穆之港”心理社團的成員都是學校心理健康教育的得力宣傳者。班級的心理文化墻,如“我的大學我做主”“歡樂一家親”等,是滋潤每個學生心田的溫馨港灣。

學校以“積極教育校本課程”與“幸福聯盟朋輩輔導活動”項目為核心,利用《陽光伴我行》《幸福在一起》等校本教材向全校師生及心理氣象員進行心理健康方面的課程教授,通過講座、團體輔導等多樣的活動提升師生的積極心理品質。

通過校務委員會、家訪、“心靈之約”網站等途徑,向家長宣傳心理健康知識,了解、反饋學生心理狀況,協助家長解決孩子的心理、行為問題。邀請家長參與舉辦模擬招聘會、職業體驗、心理劇展演等活動,促進家長和學生一起成長,幫助學生認識社會,規劃未來。

學校還與南京市心理健康教育指導中心、陶老師工作站、寧教授工作室、南京腦科醫院以及共建單位曉莊學院、南京中醫藥大學、南京農業大學等相關機構密切協作,開展學生心理健康教育宣傳與輔導,形成了友善的家庭、學校、社會三位一體校園心理文化。

讓我們在“關愛兒童、體貼兒童、發展兒童”心育之路上共同前行,祝福寧海中學成為教職工的幸福之家、兒童的快樂之源、家長的溫暖之泉,讓真、善、美滋潤每位寧海人的心田。

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