聰明的寶寶會玩，聰明的父母會教

前不久，小D實際月齡20個月，矯正17個月，進行了她人生第一次考試，認知測試。這種認知測試在美國對學前班孩子（3歲左右）都會進行，特別是如果你想送寶寶去好的幼兒園。對于早產高危兒，第一次測試時間會提前，通常在實際年齡18個月到24個月之間進行，以供康復團隊、醫生和家長有一個更加清晰的努力方向。

認知測試是怎么進行的？

提到認知測試，你的第一反應是什么，測智商？其實，認知測試不是智商測試，它是考核寶寶是否掌握和年齡相符的玩耍技能（Play Skill）。測試時，由一個兒童心理學家和小D一起玩玩具，家長可以全程陪同，但不可以說話。

舉個例子，心理學家會給小D一塊積木，一個碗，先不說話看小D拿到這兩個玩具后是如何玩的。如果小D只是停留在放嘴巴里吃，而沒有進行有意義的玩耍 （1歲以后需要逐漸培養的玩耍要求），比如把積木放進碗里。她就會給出指令，“你可以把積木放進去嗎？” 如果小D仍然不遵守指令，她就會演示給小D看，如何把積木放進碗里。

這個簡單的例子其實就是在告訴我們，這個年齡段的寶寶的玩耍技能應該已經可以自發地把兩個事物建立聯系（積木放進碗里）；如果不行，那我們退一步希望寶寶是可以聽懂指令的；如果再不行，那我們再退一步，希望寶寶是可以模仿大人所演示的動作。

盡管稱認知測試，但其實45分鐘時間里都是在玩。這也是我之前一直和大家分享的概念，孩子的學習就是玩耍，玩得越好學得越好。

美國1歲之前是不進行認知測試的，但從出生到 1歲卻是很重要的認知開發階段，寶寶的大運動、精細運動、語言啟蒙，這些都是會影響寶寶的認知發展。因此，千萬不要小看1歲以內玩耍的重要性，是否有扎實的基礎，會很大程度影響之后的認知能力發展。

出生～6個月

1建立和人的連接

寶寶初來乍到，第一個“游戲”就是和照顧她的人建立連接。比如，當我們對寶寶說話時，她會看著你，會變安靜。同時，他們也會告訴我們什么時候他們不想和我們進行互動了，比如把臉轉過去，閉上眼睛，哭鬧等。這個階段，寶寶的視力也會慢慢變好，可以逐漸看清楚遠方的東西了。

合適的玩具

你

黑白對比強烈的卡片

彩色搖鈴

我們這么做來幫助孩子：

追視：在孩子視野范圍內（通常是25厘米～40厘米）緩慢移動一個彩色的玩具，看寶寶眼睛是否會隨著玩具移動。這是最基礎的追視訓練。

一手拿一個搖鈴，先左手搖幾下，等幾秒看寶寶是否會注視左手上的搖鈴，然后右手再搖幾下，等寶寶注視右手。這是最基礎的轉換注意力的方法，即寶寶會對讓她感興趣的物體產生注意力。

2學習抓握

寶寶會看到一個她感興趣的物體后，同時也會朝那個方向伸手，試圖抓住它。這是最基礎的手眼協調的發展。隨后，寶寶會學會把一個玩具從左手轉移到右手，這是最基本的雙手配合。

合適的玩具

你的手指

合適抓握的玩具，比如搖鈴、積木等

我們這么做來幫助孩子：

在一定距離給寶寶兩個不同的搖鈴，鼓勵寶寶自己去握她喜歡的那個。

給寶寶兩個玩具，等寶寶先抓住一個玩具，比如積木，再給她第二個。一開始，她會扔掉之前抓住的積木然后去抓第二個。慢慢地，她就會學會一手抓兩個玩具。一手同時抓兩樣玩具是進階版的抓握能力。

3放嘴巴里來探索

寶寶通過把東西放嘴巴里嘗一下來探索她周圍的世界。嘴巴是寶寶生命最初最敏感的一個器官，因此通過嘴巴嘗可以讓寶寶更好了解這個東西——什么材質？多大？味道怎么樣？等。

合適的玩具

不同材質、形狀的玩具，比如布書、積木、咬咬膠等。

我們這么做來幫助孩子：

給寶寶安全的玩具讓他們盡情放嘴巴里吃，而不是阻止。同時，要保證定期清潔。

4練習趴著

Tummy Time是這個階段孩子很重要的一個游戲時間，它幫助寶寶強壯肌肉。一開始寶寶只能勉強抬頭幾秒，慢慢地可以很好地抬起頭，接下來她可以用肘部把身體撐起來，然后就是用手撐起來。

合適的玩具

你：和寶寶一起趴著互相對話

鏡子放在寶寶面前

我們這么做來幫助寶寶：

從寶寶出生開始就準備一個游戲墊，每天只要寶寶醒著就爭取讓她趴著，一開始少量多次，慢慢延長時間。

6個月～1歲

1重復重復再重復

這個階段的寶寶喜歡不斷重復他們感興趣的活動。重復幫助他們掌握新的技能，明白因果關系（我的一個動作會導致另外一個動作的發生）。

合適的玩具

可以鼓勵重復的玩具，比如搖鈴、音樂玩具、積木等

我們這么做來幫助寶寶：

給寶寶機會可以自己先去嘗試了解這個玩具怎么玩。比如，讓她自己發現她按了一下按鈕，人物就會跳出來。如果寶寶有按按鈕的意識卻無法很好地對準或者按動，可以把我們的手放在她手上一起完成，而不是我們幫她按。

讓寶寶重復游戲。如果寶寶把你搭的積木塔弄倒了，重新再搭一個，再讓她推倒。不斷重復，直到寶寶失去興趣。

2掌握手指握

手指握是一個進階版的精細運動，這對手指肌肉的協調能力要求很高。掌握手指握之后，寶寶就可以撿起非常小的物體，這是今后自己進食和寫字的基礎。同時，寶寶也開始學會指，這是她進行交流的基礎，比如指著奶瓶表示要喝。

合適的玩具

大塊拼圖，拼圖上面帶圓點的那種

觸覺書、洞洞書

我們這么做來幫助寶寶：

讓寶寶嘗試用大拇指和食指去握住拼圖上面的圓點，拿出來。一開始他們可能并不懂怎么做，我們可以演示給他們看。多練習后，慢慢寶寶就會掌握了。

準備一些觸覺書、洞洞書，在讀書同時鼓勵寶寶用手指去探索書里的內容。

3了解事物之間的聯系

當寶寶在玩疊疊樂或者形狀盒時，她們了解不同大小形狀的東西之間的聯系。他們通過扔進去倒出來來理解事物是怎么聯系起來的，他們通過不斷的試錯來學會解決問題的能力。

合適的玩具

形狀盒

大積木和容器，讓寶寶可以放進去倒出來

疊疊樂

我們這么做來幫助孩子：

向寶寶演示兩個玩具的相互關系，比如把積木扔進盒子里，或者可以把兩塊積木互相敲打甚至疊起來。這可以讓寶寶擴展玩耍技能，而不只是停留在外觀和觸感階段。

給寶寶一個疊疊樂，一開始我們可能需要演示給寶寶看，然后就給寶寶機會自己“解決問題”。

4語言啟蒙

即使寶寶還不會說第一個詞語，但他們其實已經在和我們進行“對話”。因此，很重要的一點就是在和寶寶交流時，需要給他們反饋的機會，而不只是我們自己一股腦地拼命說。

合適的玩具

繪本

兒歌

手指游戲

我們這么做幫助孩子：

幫助寶寶“翻譯”他們的聲音。比如當我們給寶寶唱《Patty Cake 》時，他笑了揮舞著手臂，我們可以說，你喜歡這首歌，我們再做一遍吧！這讓寶寶知道我們懂他，同時也是在鼓勵她更好地表達。

可以給寶寶做一本書，里面放上他熟悉的家庭成員、寵物、最愛的玩具等。和寶寶讀這本書時，可以把每張圖片標上名字，這樣在讀繪本的同時，也是在讓寶寶認識他身邊熟悉的人和物。

記得很早之前，NICU的主任就和我們說過，孩子的認知發展，三分是天生，七分是父母和環境。不要再說不知道怎么和孩子玩了哦，也不要每次和寶寶玩的時候就看手機哦，聰明的寶寶會玩，聰明的父母更要會教！