靜待花開，不是讓你守株待兔！

小寶出生后，雯姐來我們家里探望，進(jìn)門就嘖嘖贊嘆我們家的干凈整潔，當(dāng)時的我只以為這些是雯姐客氣寒暄，未放在心上，可是中秋期間我們抱著小寶到雯姐家串門，眼前的一幕卻讓我驚呆了：且不說滿沙發(fā)的臟衣服、隨處堆放的玩具讓人無立足之地，單說木地板上斑駁的尿跡、屋里彌漫的異味就足以讓人退避。

我說2歲的寶貝可以進(jìn)行如廁訓(xùn)練，開始使用嬰童坐便器了，雯姐傳授起她的育兒經(jīng)：“專家說了要靜待花開，順應(yīng)每個孩子的個性，我兒子活潑好動坐不住，花期不同不能勉強(qiáng)，不急，孩子長大了自己就會了。”

到雯姐家正是晚上7∶30，其他家庭的孩子應(yīng)該早已吃完晚飯，雯姐卻一直追著兒子滿屋跑著喂飯。食物殘?jiān)魸M地，茶幾、電視機(jī)柜和窗臺上觸手可得的嬰兒碗筷都裝滿了殘羹冷炙，孩子兩只油膩膩的小手肆意在沙發(fā)、電視機(jī)、手機(jī)上摸索，最終落在我家小寶的臉上……

我委婉地勸說：“孩子這么大可以買個嬰兒餐椅，讓他跟你們坐在一起吃飯了，吃飯時間別讓他隨處亂跑，哪怕是他不吃，也讓他在那里坐著感受一家人吃飯的氛圍，過一會兒他看你們吃的那么香自然就想嘗試一下，再說他自己也會感覺長大了，能跟爸爸媽媽一起吃飯很開心、很自豪。”

雯姐不敢茍同：“哎呦，嬰兒椅那種東西跟籠子一樣，把孩子關(guān)在里邊多拘束！外國專家說了要讓孩子自由的探索，無拘無束的成長，咱們國家就是規(guī)矩太多，不急，孩子長大自然就會吃飯了。”

昨晚，雯姐又帶兒子來我們家里做客，2歲半的孩子依舊光著屁股隨地大小便，即不穿帶紙尿褲，也不學(xué)習(xí)用坐便器；吃飯時抓一把食物就到處跑，更有甚者，晚上10：30仍舊樂此不疲的摔打著茶幾上的鐵質(zhì)餅干盒，震耳的噪聲嚇得昏昏欲睡的小寶嚎啕大哭。

11：00送走了雯姐我反復(fù)思考一句話：孩子不教就能會？不育就可以成才嗎？為什么半年時間我沒有看到一絲進(jìn)展？如果說靜待花開就是對孩子無為而治？那與守株待兔有什么分別？

教孩子禮節(jié)是約束孩子，給孩子養(yǎng)成規(guī)律的作息是磨滅個性，那么孩子最大的天性是好奇，為什么他想把小手伸進(jìn)電源插座時你不讓他無拘無束自由探索呢？為什么他喜歡廢寢忘食地玩ipad、打游戲你會阻止？因?yàn)槟愫芮宄菚⒆樱阋Ｗo(hù)他健康成長，但是你并沒有想過規(guī)則、秩序同樣是在保護(hù)孩子成長。一個建立了規(guī)則的孩子，并不僅是“乖”、“聽話”，更重要的是，規(guī)則會節(jié)約孩子的成長成本，也會保護(hù)孩子的成長自由。

所以我們要明確，靜待花開不是讓你守株待兔！靜待花開是有目的性、主動性、計(jì)劃性、執(zhí)行力的過程。

1慢養(yǎng)孩子不是漫無目的地養(yǎng)，是在可預(yù)見目標(biāo)的過程范圍內(nèi)依據(jù)孩子的個性適當(dāng)調(diào)整速度、方式、方法。

美國前任副總統(tǒng)戈?duì)柡退钠拮拥吓劣袃蓚€孩子，一個叫莎拉，一個叫克里斯蒂。當(dāng)孩子還小的時候，戈?duì)柗驄D決定為他們養(yǎng)一只小狗。小狗抱回來以后，他們就請寵物訓(xùn)練中心訓(xùn)練這只小狗。當(dāng)他們抱著小狗來到訓(xùn)練中心時，女馴狗師問：“夫人、先生，您的小狗的目標(biāo)是什么？”

夫妻倆被這突如其來的問題弄懵了，面面相覷，嘟囔著說：“小狗的目標(biāo)？小狗還要什么目標(biāo)呢？當(dāng)然就是當(dāng)一只狗了。”他們實(shí)在想不出狗還有什么另外的目標(biāo)。女馴狗師極為嚴(yán)肅地?fù)u了搖頭說：“每只小狗都得有一個目標(biāo)。” 沒有辦法，夫婦倆商量之后，為小狗確立了兩個目標(biāo)：白天和孩子們一道玩，夜里在家里看家。

后來，這只小狗被成功地訓(xùn)練成了孩子的好朋友和家的守護(hù)神。而訓(xùn)狗這件事卻讓戈?duì)柗驄D知道了這樣一個道理——做一只小狗都要有明確的目標(biāo)，更何況是做一個人呢？

其實(shí)，每個媽媽都對孩子的未來充滿期許，甚至一廂情愿地以為自己的孩子是神童，也許有些媽媽并不認(rèn)同，她們說“只要孩子無拘無束地快樂成長就足夠”，但是我分明又聽到他們拿著孩子70分的試卷怒吼：“我無條件地滿足你，你竟然給我看這個！”

靜下心來，媽媽們應(yīng)該思考一下：我們養(yǎng)育孩子的目標(biāo)是什么？優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績是我們對孩子的最高期望嗎？融洽的人際關(guān)系是必備的能力嗎？什么樣的人生觀與價值觀可以引領(lǐng)他前行？我們要把什么樣的人格傳遞給自己的孩子，才能使他們成為既遵紀(jì)協(xié)作又富有創(chuàng)造性的社會成員呢？只有確立了目標(biāo)，才會關(guān)注相應(yīng)的知識并給予孩子合適的指導(dǎo)。

2守株待兔是被動地堆砌時間，而靜待花開卻是主動的奉獻(xiàn)培育。

靜待花開與守株待兔看似都是有目標(biāo)——想要一株花和一只兔子，但本質(zhì)的區(qū)別是等待的過程。再好的種子也需要陽光、土壤、水分，再茁壯的幼苗也需要施肥、捉蟲、適宜的溫度，這一系列的活動就是我們作為園丁，在靜待花開時，給予孩子的主動輸出能量培育的過程。心靜，卻不是消極怠工不作為；耐心，卻沒有被動墨守成規(guī)！

雯姐說：“我兒子晚上想幾點(diǎn)睡就幾點(diǎn)睡，早晨睡到自然醒。11：00吃了早飯我們就出去玩兒，下午4：00吃午飯?jiān)偎X……”

我說：“明年要是上幼兒園可得改改作息時間了”

雯姐說：“我都不舍得讓兒子上幼兒園，上課要老老實(shí)實(shí)地坐那里聽講，簡直就是違背孩子天性啊！根本沒必要……”

很多家長也跟雯姐一樣，認(rèn)為孩子在幼兒期，就應(yīng)該順其自然、無拘無束、自由自在地長大。任何對孩子行為的干預(yù)都束縛了孩子的天性。好像撒手不管，就是最好的教育方法。

對孩子的管教就是在束縛孩子的天性嗎？孩子的天性不應(yīng)被扼殺，這點(diǎn)絕對沒錯，但什么是天性你知道嗎？孩子愛玩兒是天性，要尊重，要滿足；但是與此同時孩子愛父母親人此種孝心是不是天性？孩子同情關(guān)愛弱小，這份愛心是不是天性？孩子有自尊心期望被長輩夸贊、褒獎、尊重是不是天性？可見，每個孩子的天性和大人的天性本無二致。固然愛玩在孩子的天性中比重要大一些，但這并不是全部，不能認(rèn)為教了孩子禮儀常識就是束縛了孩子的天性。孩子們表現(xiàn)得彬彬有禮、儀態(tài)萬方受到長輩贊揚(yáng)時自尊心得到極大滿足，這本來就是尊重天性、順勢而為，這樣的孩子到哪里都受歡迎。一定要把孩子養(yǎng)得不知深淺、不知利害，才算是沒有束縛天性嗎？

俗話說：少成若天性，習(xí)慣成自然。可見在兒童期養(yǎng)成的良好習(xí)性可以受益終生。以為順其天性就是萬事不管，那么孩子身上與生俱來的人性弱點(diǎn)（比如惰性、私欲）很容易像毒瘤一樣膨脹蔓延最終不可治愈。相反，好奇是孩子最大的天性，他對危險品的好奇你需要規(guī)勸阻止，而他對禮儀規(guī)則的好奇心你只需要順勢引導(dǎo)，就滿足了孩子。像栽培一株花，它有花期我們要尊重天性不假，但它也需要你給它提供恰到好處的陽光、水分，而不是放在地下室不管不問、打開水龍頭肆無忌憚地沖刷。

3想要賞心悅目，必先持之以恒。靜待花開是分析并認(rèn)可每一株花朵的個性，訂立培育計(jì)劃，后鍥而不舍的堅(jiān)守。

小狗的故事讓我明白另一個道理，如果我們只是想要一個好朋友和守護(hù)神卻不付諸行動，那么，再名貴機(jī)敏的小狗也不可能勝任。所有，我們不僅需要一個目標(biāo)，還需要一個堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練過程。

二年級時，兜兜常說羨慕媽媽一筆好文章，但是自己懶得動筆，每次老師布置周末寫日記，兜兜就跟媽媽討價還價：“媽媽，我說著你寫吧，順便幫我加幾個成語、好句子之類的……”或三天打魚兩天曬網(wǎng)的耍賴“我上周寫過了，這周不用寫了。”

我并不勉強(qiáng)兜兜，只是每次兜兜寫作業(yè)、看課外書的時間，我都會如期抱著筆記本坐在她對面的椅子上寫文，兜兜時不時好奇的伸過頭來讀兩行，我也會趁機(jī)征求她的意見：“媽媽這里用XXXX這個成語好還是XXXX好？”周末看了電影，我會邀請兜兜跟我一起寫影評，因?yàn)槲艺嬲\地需要從她的視角得到中肯的建議。

1年的時間，我終于等來兜兜的花期，小家伙加入每天寫日記的隊(duì)伍。一次主題活動，兜兜上臺介紹她的媽媽，她說，我最欣賞我媽媽四個優(yōu)點(diǎn)：“一是做事情持之以恒，絕對不放棄……”對，靜待花開需要逾越冰封的嚴(yán)冬亦或酷暑的炎夏，不是心想就能事成，所以，執(zhí)著的堅(jiān)持是園丁對種子的信任，也是種子破土的意念。

本書是國內(nèi)首部運(yùn)用“微管理”親子教育理念，為職場媽咪講述別樣育兒經(jīng)的親子成長書。

作者水亦田借鑒“雁陣效應(yīng)”“惡魔效應(yīng)”“刺猬法則”等35個管理學(xué)經(jīng)典原理的智慧，獨(dú)創(chuàng)“微管理”親子教育理念和方法，幫助職場媽咪在碎片化的時間里解決好種種教養(yǎng)困惑，養(yǎng)育好自家的小小淘氣寶。

通過本書，作者想告訴所有職場媽咪：工作與生活可以相輔相成，事業(yè)與家庭可以兼得，養(yǎng)育好乖寶，職場媽咪做得到！

4為自由設(shè)定界限。讓孩子明確界限，然后守住自己的界限，再尊重別人的界限。

真正的自由，不是讓孩子在沒有任何限制的情況下無拘無束地自由成長。漫無目的地等下去，孩子沒有花期！他會被不懂尊重、不講禮貌、以個人為中心、刁蠻任性、不服管教的病蟲侵襲，放任自流、沒有任何約束的自由必將演變?yōu)閷櫮纭缮鷳T養(yǎng)。對孩子來說，規(guī)則就是界限，就是讓他明白什么可為，什么不可為。所以，不要再說孩子太小，長大就懂規(guī)矩了，孩子應(yīng)該從出生就開始立規(guī)矩。這不是為愛設(shè)定條件，而是為愛設(shè)計(jì)深遠(yuǎn)。

兜兜和其他孩子一樣喜歡抱著iPad玩游戲、看動畫片。很抱歉，我不能讓她有恃無恐地一直這樣玩下去，一來影響視力，二來也容易上癮影響正常學(xué)習(xí)生活。我的規(guī)矩是周末2天可以每天看1個小時，前提是必須做完作業(yè)、練完古箏。

開始兜兜能自覺遵守，后來就開始提議：“媽媽，我能不能不練，明天補(bǔ)上2天的課？”“或是我先玩兒完這個關(guān)再去學(xué)作業(yè)行不行？”

“那我們一起做一道選擇題吧？！”我問兜兜“你可以選擇A先做作業(yè)，或B先彈琴！”

“沒有C先玩iPad？”

“那是第二題啊！第二題：先玩兒游戲打怪，還是先看動畫片？當(dāng)然，我們要按順序先做完第一題。”

我會坦承：“媽媽也知道這個過程很枯燥，不過在你到達(dá)那個目標(biāo)之前，媽媽愿意在這里陪著你一起面對困難。”

規(guī)則可以有彈性，但不是規(guī)則本身可以變來變?nèi)ィ皇歉鶕?jù)兒童發(fā)展的不同階段，有執(zhí)行規(guī)則的彈性。規(guī)則不是限制，它保護(hù)孩子成長的自由，讓孩子自由地發(fā)展?jié)摿Α⒆杂傻亟鉀Q問題、自由地承擔(dān)責(zé)任、自由地得到他想得到的答案……最終成長為一個身心都有尊嚴(yán)的成人。

不要以為孩子的行為與你無關(guān)，沒人教他去上廁所，他永遠(yuǎn)不知道廁所的作用，守株待兔等來的也許是一頭狼！

靜待花開不是守株待兔。“靜”是一種心境，不焦慮不逾越，不是靜止、止步不前；“待”是養(yǎng)精蓄銳、厚積薄發(fā)，卻不是在等待中固步自封；“花”除了是名詞一種植物，你們有沒有想過它還是一個動詞，耗費(fèi)時間與心思？沒有這心境與行動，怎么換來最后“開”出結(jié)果？