瑞士的“匠人”教育

瑞士鐘表，恐怕是更經(jīng)典的“匠人”制造，這并非憑空而來，有其教育制度基礎(chǔ)。

19歲的蒂娜在完成持續(xù)9年的義務(wù)教育后，面臨著一個(gè)選擇：去職業(yè)中學(xué)還是普通高中？兩個(gè)選項(xiàng)通往不同的道路，職業(yè)中學(xué)意味著她要找到一份學(xué)徒的崗位來半工半讀，而普通高中則是為了以后繼續(xù)讀大學(xué)、做研究而準(zhǔn)備。蒂娜選擇了前者，她的理由很簡單：“我不用等到27歲再去工作，可以更早適應(yīng)職場，更早自立?！彼l(fā)自內(nèi)心地認(rèn)可學(xué)徒制，但這條路走下來其實(shí)并不輕松。

蒂娜目前在一家安保公司當(dāng)學(xué)徒，每周工作三天，其余兩天時(shí)間則在WKS職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)。作為伯爾尼市最大的商業(yè)管理類職業(yè)學(xué)校，WKS的課程設(shè)置緊跟社會形勢，每5年時(shí)間會根據(jù)行業(yè)變化重新調(diào)整課程，很多老師都是由行業(yè)內(nèi)人士兼職。

在很多國家，未接受高等教育的人往往被認(rèn)為是失敗者，但在瑞士，接受職業(yè)教育同樣可以拿高薪水、受人尊重。不上大學(xué)，也可以找到好工作。”WKS職業(yè)學(xué)校CEO皮特·凱撒說。

瑞士人倡導(dǎo)“終身學(xué)習(xí)”的理念，畢業(yè)也并不意味著職業(yè)教育的終結(jié)。很多四五十歲的資深職業(yè)人會在晚上或周末接受職業(yè)教育培訓(xùn)，并最終通過高等職業(yè)教育考試獲得相應(yīng)文憑，而企業(yè)不僅支持員工進(jìn)行繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，甚至還有70%的雇主愿意為員工支付相關(guān)考試費(fèi)用。

（摘自《三聯(lián)生活周刊》）