我是怎么讀書的？

“我讀的最枯燥的書，對我的影響最大”

讀書有一個好處是鍛煉抽象思維能力。我們今天已進入讀圖時代，我們反復在問自己：讀書有什么用？讀書是讀字啊，你要鍛煉你自己的抽象思維能力。人類文明之所以推進，是因為人類發(fā)明了文字。我們讀文字，即便是象形文字，也是在鍛煉抽象思維能力，所以讀文學書的時候，你的理解跟別人的理解可能完全不一樣。我們今天進入了一個全球化的信息時代，我們開始大量讀圖，大量讀圖是會限制一個人的抽象思維能力的，讀圖的危險逐漸向人類靠攏，但我們渾然不覺。今天純文字的書已經(jīng)非常難賣了，包括我自己的書都拼命地往上配一些畫，來讓你理解它。抽象思維能力是我們?nèi)祟悗浊陙矸e攢的財富。我認為我一生中讀的最枯燥的書，對我的影響最大；最有意思的書，對我的影響是適度的。因為有意思的書，你可能很少去想，越枯燥的書你想得就越多。我一直在說：“一個人你怎么能夠在這大千世界、茫茫人海中多邁出一步呢？凡事多想一步，就容易獲得成功。”

讀書的三個階段：誦讀、學貫、涉獵

古人把讀書分三個階段，5～15歲是第一個階段，叫“誦讀”——背下來就過關，不需要理解它。第二個階段是15～25歲。這個時期讀書非常重要，古人叫“學貫”。要知道文理之間是有關聯(lián)的，要知道怎么去關聯(lián)所有的學科中有價值的東西，怎么在你未來的生活中應用。這個時期，相當于我們今天的高中到碩士畢業(yè)的階段。最后一個階段是25～35歲，要做到兩個字“涉獵”。一定要讀不是你專業(yè)的書，什么書都要讀。

人生的三個階段：趨利、趨名、趨靜

我們都很希望在生活中有所追求，我們希望生活能夠達到一個內(nèi)心的標準。生活在這個社會中，趨利是人生的第一個目標。為什么要趨利呢？因為你不想給這個社會增加負擔，你不是一個靠乞討為生的人，不是一個靠救濟為生的人，你要憑借自己的努力在這個社會上生存，而且要生存得更好。所以只要在不違反法律和道德的前提下，趨利就是你人生的第一個階段。

當你趨利達到一定程度的時候，你會開始趨名。這個趨名也不是要成為名人，而是你要趨你自己的名聲，你會看重自己的名聲。比如我做這件事，我的同事怎么看我？我的家人怎么看我？我的朋友怎么看我？你會考慮為這個名聲去做一些不道德的事是否值得，這是人生的第二個階段。

第三個階段，人生要趨靜，就是要趨向內(nèi)心的安靜。我們生活在這個紛雜的社會中，每個人都有自己內(nèi)心的焦躁和痛苦。我見過很多有錢人，生活非常痛苦，老想逃離現(xiàn)實。一些有巨額財產(chǎn)的人，因破產(chǎn)而跳樓自殺了，結(jié)果人家說他那賬面上還有好幾百萬美元呢。他有那么多錢怎么還去自殺呢？就是因為他不能承受這個落差。我們要有精神享受，這種精神享受，淺的是去看一場電影，聽一支歌，深的是去讀一部文學作品，感受文學作品帶來的愉悅。這種愉悅對于每個人來說都是不一樣的。

（馬未都/文，摘自《北京廣播電視報》）