大學生內心關照式德育教學及其實現路徑

肖歲利

（商洛學院 思想政治理論課教學研究部，陜西商洛　726000）

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大學生內心關照式德育教學及其實現路徑

肖歲利

（商洛學院 思想政治理論課教學研究部，陜西商洛726000）

摘 要：高校德育課不僅要培養符合社會和國家需要的“道德人”，還要從學生的內心需要出發，把社會、國家的需要和學生自身的需要相結合，培養合乎道德的“幸福人”。在社會主義核心價值觀的引領下，通過厘清“善”“惡”，調查學生內心的真實需要，吸收古今中外德育精華，緊合時代節拍等路徑，使大學德育課既能培養學生的社會主義核心價值觀，又能成為學生真心喜愛、終身受益的課程。

關鍵詞：內心關照式德育教學；社會主義核心價值觀；個人需要

大學德育的總任務在于讓大學生深刻理解并踐行社會主義核心價值觀，這就需要大學生把社會主義核心價值觀內化為自己的信念，并外化為自己的行為。內化的本質就是大學生接納社會主義價值觀，并和自己個人信念相融合，外化的本質就是大學生自覺形成社會主義核心價值觀所要求的行為習慣。這就要求道德教育過程中更多的去關照大學生的內心需要，了解當代大學生的個人信念，從而在德育過程中使社會主義核心價值觀更好更易地融入大學生的理想信念之中，進而形成社會主義價值觀所要求的道德行為。然而傳統的德育模式往往以社會需要為出發點、以培養社會道德人為目標、以教師灌輸為主，極少關注大學生個人的內心需要，為了使社會需要和個人需要相結合，應該構建將社會需要和個人需要相結合，培養合乎道德的幸福人為目標的心靈關照式德育模式。……